核心素养下的小学体育教学改进策略探讨(共2451字).doc

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1、核心素养下的小学体育教学改进策略探讨(共2451字)核心素养下的小学体育教学改进策略探讨 【摘要】核心素养，是教育改革新时期提出的重要理念，对于不同的课程，核心素养具有不同的内涵与表现形式。小学体育课程，作为刺激学生身心发育的重要课程，在新时期也需要关注到对学生核心素养的培育。本文就立足于核心素养视角，分析了目前小学体育教学存在的问题不足，然后探讨了改进教学的方法策略，希望能够给小学体育教师一些参考帮助。【关键词】小学体育；核心素养；教学问题；改进方法体育课程在长时间以来，重点都放在了培养学生体育技巧这个方面，对于学生未能展开相关的素养培育。从学生发展的角度讲，这样会带来负面的影响，也就是制约

2、学生内在素养的提升，不能让学生在身心素养方面取得切实的进步。在当前教育新时期，体育教学应该顺应时展趋势，将核心素养有效融入到体育教学活动中，以此革新教学模式，让体育教学可以取得理想的效果。一、体育课程核心素养与教学问题1.小学体育核心素养内涵对于小学体育来讲，核心素养涉及到了多个不同的方面，这是体育教师需要形成有效认识的。第一，健康意识。体育锻炼的一个重要目标，就是让学生形成健康的体魄，具备良好的身体素质。在教学过程中，就需要对学生的健康意识进行有效的培养，让学生切实理解健康的内在含义，并且形成良好的健康意识。第二，体育文化。体育包含了体育技能和体育文化两个方面，对于小学生的体育教学，在培育其

3、基本的技能技巧的基础上，也需要对他们展开体育文化的教育，使其形成良好的文化内涵。第三，身体素质。在体育教学中，身体素质也是一个重要的核心素养，这就是指小学生的基本身体能力水平，涉及到运动能力和健康水平两个方面。第四，锻炼意识。体育教学，还需要对学生的锻炼意识进行培养，让学生对体育锻炼形成有效的理解，并且能够形成良好的锻炼习惯，切实参与到体育学习当中。2.小学体育教学现状与问题培养学生的体育核心素养，已经成为新时期体育教学需要重点关注的问题。但是从目前实际来讲，体育教学却还是存在一定的问题，并没有达到理想中的教学效果。具体来讲，首先，教学活动的趣味性不足，没能吸引小学生切实参与到体育学习当中。目

4、前的体育教学活动较为单调，不论是室内教学还是室外教学，教学内容就甚为局限，学生在课堂上感受不到趣味，参与积极性自然就会下滑。其次，教学方式单一，室内教学局限于单纯的书面讲解，室外教学则是教师讲解+学生模仿练习的套路。教学方法缺少变化，就不能对学生实现立体化的培育。最后，对核心素养的融入不够，未能在体育教学中对小学生的体育核心素养展开有效培养。这样一来，就造成体育教学的效果不理想，没能契合当前教育教学发展的全新形势。二、小学体育教学在核心素养视角下的创新改进策略对于目前小学体育课程教学存在的相关问题，体育教师需要形成一定的认识，然后把握这些问题的原因内涵，且关注到核心素养培育的新形势，对体育教学

5、展开有效的创新构建，使其能够在新时期取得更好的教学效果。1.引入趣味元素创新体育教学小学生在体育学习中需要兴趣的驱动，尤其是要对他们的体育锻炼意识进行培养，更加需要通过趣味化的手段来实现引导，从而让他们感受到体育学习的乐趣。所以，在进行体育教学的过程中，便可以引入趣味化的元素来创新体育教学。比如，在针对篮球项目进行教学的时候，可以创设“趣味运球”、“双人抢球”等活动，以趣味化的手段承载教学活动的开展，这样可以有效提高学生对体育运动的兴趣，产生积极的感受，这就为体育教学的高效开展打下了基础。2.采取多样化手段展开教学在进行体育教学的过程中，还需要关注到教学手段的多样化构建，从而让学生可以在不同模

6、式下进行学习。首先，可以使用多媒体教学。利用多媒体构建起信息化的课堂，已经成为主流趋势。教师可以利用多媒体展示体育视频，来辅助课堂教学的展开。比如教学跳高时，可以通过多媒体展示跳高比赛视频，让学生观看视频展开有效的学习。其次，构建翻转课堂。以往的体育教学，是教师先进行讲解，然后让学生展开练习。在新时期，可以基于翻转课堂的理念，翻转教师与学生在课堂上的角色，让学生在课堂上展开自主学习。比如可以借助多媒体视频辅助，让学生先观看视频了解具体的技术动作，并且展开模仿练习，最后由教师指导学生纠正动作操作。通过这样的一个流程，可以充分提高教学有效性。3.融入核心素养创新体育教学在体育教学中，还需要关注到核

7、心素养培养这个方面的问题，将核心素养融入到体育教学当中，对学生展开有效的教学。具体来讲，首先，可以从教学内容的拓展切入，基于健康意识、锻炼意识等方面，拓展相应的教学内容，对学生这方面素养展开培养。其次，构建拓展训练，延伸体育教学。在体育课堂上，还可以从学生的身体素质这个方面出发，结合具体的体育项目，创设拓展训练，在拓展训练中对学生的身体素质展开培养。最后，要实现体育教学的课外拓展，在课堂外创设体育活动，让学生在日常参与体育锻炼，逐步形成良好的体育锻炼习惯。小学体育教学，在新时期应该着眼于时代变化，对教学活动展开有效的创新改革。这就需要着眼于体育课程的核心素养，构建起多样化的教学模式，实施趣味化教学，并且将核心素养融入到课堂中，全面提升小学体育教学的有效性。参考文献：1单群燕,付敏.核心素养视域下小学体育有效教学策略J.华夏教师,2019,125(05):25-26.第 5 页 共 5 页