美术教育素描基础课程教学分析(共3243字).doc

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1、美术教育素描基础课程教学分析(共3243字)美术教育素描基础课程教学分析 【摘要】随着经济社会的发展，高校美术教育越来越受到重视。而素描基础课程作为高校美术教育的重要组成部分，已经成为高校美术教育的重中之重。但是由于各方面的原因，素描基础课程教学现状并不乐观。本文分析了高校素描基础课程的教学现状和存在的问题，并从学生、教师、高校三方面提出解决对策，以期促进高校美术教育的发展。【关键词】高校美术教育；素描基础；课程教学素描基础是高校美术教育的基础课程，也是每个学生学习美术需要具备的基本功。高校美术教育必须重视素描基础课程教学存在的问题，并提出相应的对策，从而促进高校美术教育素描基础课程教学的发展

2、。一、素描基础课程教学的重要性（一）对学生的重要性一方面，素描基础课程可以促进学生的全面发展。如今学生的社会竞争力已经不只是学习成绩的竞争，现代社会更注重人的全面发展。素描基础课程教学可以锻炼学生对美的欣赏力和培养学生的专注力，从而促进学生的全面发展，提高其社会竞争力。另一方面，学好素描基础课程有利于培养学生的创造力。在学习素描基础课程的过程中，学生可以运用自己的创新思维对现实事物的形状和形态等方面进行加工和描绘，从而形成自己的作品，有利于培养学生的创新思维。（二）对高校美术教育的重要性一方面，素描基础课程教学可以丰富高校美术教育课程的专业性。素描基础课程作为一门集创造力、动手能力和欣赏力为一

3、体的课程，符合美术教育的专业要求，有利于促进高校美术专业课程的专业性发展。另一方面，素描基础课程有利于实现高校美术教育的教学目标。高校美术教育的目的是培养学生对美的欣赏力和想象力，而素描基础课程教学中美学和创造力是基础。因此，素描基础课程有利于实现高校美术教育的教学目标。二、高校美术教育素描基础课程教学现状和存在的问题（一）学生的积极性不高首先，一些非美术专业的学生素描功底基础薄弱，所以在临摹和勾勒线条方面的能力有所欠缺，导致学生在学习时比较吃力，学习兴趣不高。其次，一些美术专业的学生虽然素描基础较好，但是在课堂中他们更多学习的是美术课程的理论知识，偏离了自己的兴趣方向，从而导致学生的积极性不

4、高。最后，一些非美术专业的学生因为学习观念的问题，更注重学习自身的专业课而忽略了对自己美感的培养，所以在素描课堂上，会出现玩手机、不听课甚至逃课的现象。（二）教师的教学方法不正确首先，教师在素描教学的过程中过于注重课程理论的灌输，忽略了实践操练的重要性，从而达不到理想的教学效果。其次，教师难以摆脱以教师为主导的传统教学模式。在课堂教学中，只是对教材知识进行机械的讲解，缺乏与学生的互动和交流，这样就难以了解学生的学习情况，无法进行针对性教学。最后，教师的教学方法单一。一些高校教师为了应付考试只为学生提供石膏像，让学生进行临摹，导致学生的作品没有灵魂，缺乏自己的风格，也达不到素描基础课程培养学生美

5、感的目的。（三）高校的重视程度不够高校是美术教育实行的重要场所，然而一些高校对素描基础课程的重视度不够，导致美术教育难以开展。首先，部分高校的教学设备比较落后，难以满足现代素描基础课程教学的要求。一些高校配备的教学设备只有画纸、画笔等基础的教学工具，导致教师在素描基础课程教学中只能教学生对实物进行临摹，限制了教师的教学空间。其次，很多高校受到传统教学思维的影响，认为素描基础课程不重要，所以无论在排课还是教研方面都没有得到应有的重视。最后，高校对素描基础课程教学没有建立与时俱进的考核体系。高校素描基础课程教学对学生的考核依然停留于应试教育的层面，并没有根据学科特点和时代需求对素描基础课程的考核体

6、系进行改进和创新。三、高校美术教育素描基础课程教学的对策（一）提高学生的学习积极性学生对素描基础课程的学习积极性会影响高校美术教育的教学效果，因此要提高学生的学习积极性。首先，对于非美术专业的学生，要选择由易到难的素描基础课程教学方法，让学生有一个循序渐进的适应过程，逐步提高学生的学习积极性。其次，对于美术专业的学生，要提高学生对素描基础课程艺术感的认知，从学生的兴趣出发，培养学生的创作能力。最后，非美术专业的学生要认识到该课程的重要性，打破传统的认知和偏见，培养自己良好的学习习惯，提高自己的学习积极性。（二）改进教师的教学方法要想改变素描基础课程教学的现状，还要改进教师的教学方法。首先，教师

7、在素描基础课程教学中要注重理论和实践相结合，不能单纯地对素描基础课程理论进行教学。实践是检验真理的唯一标准，要注重学生实际的操作和创作能力，从而促进理论和实践的平衡发展。其次，教师要打破传统课堂中以教师为中心的教学现状。教师在素描基础课程教学中，要从学生的兴趣和需求出发，重视与学生的交流和互动，从而达到理想的教学效果。最后，教师不能只以考试为目的让学生进行简单的临摹和再现。要创新教学方法，采取多元化的教学方法结合素描基础课程教学的特点，培养学生的创新能力和想象力，从而使学生形成自己的素描作品风格。（三）加强高校对素描基础课程教学的重视高校要加强对素描基础课程教学的重视，从而促进高校美术教育的发

8、展。首先，高校要完善素描基础课程教学的设备。引进多媒体微视频等新型的教学设备，使素描基础课程教学与时俱进。其次，高校要从根本上改变对美术教育的认知。现代社会的竞争力已经不单纯地以考试成绩作为考核标准，更加注重学生综合能力的提升。因此高校要注重学生的全面发展，加强对学生美感和艺术欣赏能力的培养，科学理性地探讨素描基础课程的排课方式和数量，从而促进素描基础课程教学质量的提高。最后，高校要改变素描基础教学课程的考核模式，无论是对教师还是对学生的考核，都要结合素描基础课程的特点和美术教育的特点进行考核，从根本上改变素描基础课程教学的现状，促进高校美术教育的发展。四、结语综上所述，素描基础课程是高校美术

9、教育的重要组成部分。对素描基础课程教学存在的问题进行深刻探讨，可以促进高校对美术教育的重视，从而提高素描基础课程教学效果，促进高校美术教育的发展。参考文献：1徐鹤桐.高校美术教育中基础素描课教学改革研究J.美术教育研究，2019(22):104-105.2阿不都哈力力•吉力.基础素描课教学改革在高校美术教育中的应用分析J.美术教育研究，2017(01):165.3乐齐弘.高等美术教育基础素描教学课程改革探析J.阿坝师范高等专科学校学报，2006(S2):27-29+32.4王晴，徐银京.美术绘画专业素描基础课程教学的研究J.北极光，2019(05):42-43.5韩明辉.创新人才培养下高职美术基础教育改革探究J.辽宁高职学报，2019，21(03):17-21.6韦海云.美术绘画专业素描基础课程教学的研究J.美与时代（中），2019(03):94-95.第 6 页 共 6 页