语文心理健康教育研究(共1534字).doc
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1、语文心理健康教育研究(共1534字)语文心理健康教育研究 一、优化语文教学过程,激发学生学习兴趣教学是师生之间、学生与学生之间多向互动的活动,在这一特定的教学环境中,师生关系的建立、学生之间的竞争与合作活动的开展、课堂教学心理氛围的营造、教师对学生课堂行为问题的处理、教师对学生学习结果的反馈与评价方式等,都将对学生的心理发展和心理健康产生重要的影响。利用语文学科教学内容的特点如人物、事物等来引导学生自我教育,完善自我意识,学会自我控制,培养自我发展能力。将心理教育与语文学科紧密地结合起来,就能激发和培养学生的道德感、理智感和美感,陶冶学生的情操,净化学生的心灵,从而使学生在潜移默化中得到心理教
2、育。教师在新课开始时精心设计导语,引发学生的阅读兴趣。别具一格的导语对于活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣、激活学生的思维乃至提高整堂课的教学效率无疑都具有十分重要的作用。同时注意提出问题的难易程度及提出问题的方式,激发学生独立思考或小组探讨。还要加强对学生学习过程和学习结果的合理评价,激起学生的学习成就感。二、充分利用语文实践活动,进行心理健康教育校园生活丰富多彩,是学生展现自我、发挥才干的舞台,师生之间,同学之间常常会有许多接触,也难免会有磨擦、隔膜,由此产生误会也就不足为奇了。课外活动是课堂的延伸,是教学的重要组成部分。语文教师可以充分利用语文课外活动内容的丰富性与形式的多样性,让学生在活
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