网络平台在家庭教育指导中的应用(共3408字).doc

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1、网络平台在家庭教育指导中的应用(共3408字)网络平台在家庭教育指导中的应用 摘要:在互联网时代背景下，学校需要贯彻落实“互联网+教育”的理念，利用网络平台加强家庭教育指导，实现家校的有效合作。基于此，本文阐述了网络平台对加强家庭教育指导的作用，提出利用网络平台加强家庭教育指导的对策:学校需要通过网络平台引导家长积极开展家庭教育、从家长的实际需求入手，并做好监督评价工作，充分发挥出网络平台的重要作用，实现学生的健康发展。关键词:网络平台;家庭教育;家校合作一、网络平台对加强家庭教育指导的作用在教育领域，家庭教育是最基础的教育，与社会教育和学校教育组成了终身教育体系，是教育中不可或缺的环节。但是

2、在实际的教育过程中，很多家长缺乏正确的教育理念，对家庭教育的认知出现错误，导致我国家庭教育水平相对较低。为了解决这一问题，我国教育部门颁布了相关政策法规，要求学校和家庭进行协调配合，通过家校合作，加强对家庭教育的指导，促进学生的健康发展。在以往的家庭教育指导中，学校主要通过家长会或者电话沟通等方式，与学生家长进行交流沟，但这种方式的沟通效果不是很理想。再加上互联网时代的到来，学生对互联网的认知远优于家长，家长为了更好地开展家庭教育，需要了解学生关注的热点，加深对互联网的认识。因此，学校在开展家庭教育指导时，需要充分利用互联网，通过网络平台与家长进行沟通交流，加深家长对学生的了解。具体而言，网络

3、平台对加强家庭教育指导的作用主要体现在以下几方面。(一)营造良好的家庭教育环境传统教育理念过于注重学生的学习成绩，没有尊重学生的主体地位，使学生养成被动接受教育的习惯，使学生的诉求得不到重视，不能与家长进行有效的沟通，家庭教育环境较为僵化。众所周知，在互联网时代背景下，青少年可以通过网络进行自由与便捷的交流，也导致了物理空间的隔绝，很多学生在放学之后就沉迷于电脑和手机，很少与家长进行交流沟通，动摇了家庭的亲情基础，不利于家庭教育的有效开展。而在应用网络平台的情况下，学生可以积极参与社会性与互动性较强的教育活动，加强学生与家长的交流与沟通，营造良好的家庭教育环境，家长和学生、教师通过网络平台进行

4、交流沟通，学校具备学校的空间、教师具备教师的空间、家长具备家长的空间、学生具备学生的空间，营造了立体式教育环境，为家庭教育水平的提升奠定了良好的基础1。(二)建立完善的家校沟通制度学生的健康成长和进步需要学校和家庭的协调配合，尤其是工读生学校，学校和家庭共同肩负着转化偏差学生的重要任务，学校更发挥着指导家庭教育，提高家庭教育水平的关键作用。而任务的达成与关键作用的发挥，离不开学校和家长的有效沟通。网络平台的应用，可以建立完善的家校沟通制度，利用网络的可视化与信息传递便捷性，教师可以将学生在学校的表现准确传达给家长，为家长提供相应的家庭教育指导，并解答家长在开展家庭教育中存在的问题，实现家校有效

5、合作。和传统的电话短信沟通方式相比，网络平台提高了信息传达的时效性与便捷性，提高了学校工作的效率和家庭教育的有效性。(三)营造和谐的教育环境通过上述分析可知，网络平台的应用，增强了家庭和学校的互动。学校可以通过网络平台进行校务公开，使家长参与到学校管理中，了解学校教育改革的方向及最新的教育动态，明确学校的教育特色和发展趋势，培养家长的主人翁意识，形成良好的家校合作关系。学校可以在网络平台中建立共享功能，家长能够自由浏览他人的家庭教育成功经验，为家长们提供交流与分享的平台，营造合作共赢的良好教育氛围。与此同时，学校还可以通过网络平台开展亲子活动，不仅可以加深家长对学生的了解，还可以使学生体会到父

6、母的辛苦，营造良好的亲子关系，为和谐教育环境的构建奠定良好的基础2。二、网络平台在家庭教育指导中的应用(一)引导家长积极开展家庭教育学生家庭教育环境的建设，需要通过学校开展家庭教育指导来实现。在互联网普及的当下，网络平台逐渐成为开展家庭教育指导的主要途径。就目前的学生教育而言，很多家长都将学校看做是“托儿所”，认为学生只需要接受学校教育即可，使学生缺少家庭教育。因此，学校需要充分利用网络平台这一途径，引导家长积极开展家庭教育，营造良好的家庭教育环境，实现民主化家庭教育，通过家校合作，提高教育成效，促进学生的健康成长。网络平台打破了学校和家长在时间和空间上的限制，拉近了学校和家长之间的距离，促进

7、家长和学校的有效沟通。比如，在网络平台的支持下，家长可以通过智能手机与学校、老师沟通，给出自己对于学校教育的意见，了解学生在学校的表现，加深家长对学生的认识;学校教师可及时与家长沟通，指出学生存在的不足，为家长提供学生成长的第一手资料，为家庭教育提供方向，有助于家长制定完善有效的家庭教育策略。与此同时，家长们可以在网络平台上共享成功的家庭教育经验，学习正确的家庭教育方法，树立正确的家庭教育理念，提升家庭教育水平3。(二)从家长的实际需求入手时常有学生在学校表现出行为习惯较差、道德品质素养偏低以及法制观念淡薄等不良现象，很多家长对此一筹莫展。因此，学校需要积极开展家庭教育指导，引导家长培养学生良

8、好的道德品质，规范学生的行为。当前，仅靠传统的讲座以及专家报告，已经不能有效传达教育思想了，因为很多家长在工作繁忙时，经常会缺席讲座以及专家报告，导致家庭教育效果不理想。与此同时，不同学生在家庭经济状况、家长教育背景与家长职业等方面存在较大的差异，家长在家庭教育中体现出的理念有所差异。因此，学校需要从家长的实际需求入手，针对家庭教育中存在的普遍问题和个别问题，进行有针对性地指导。具体而言，学校需要将学生健康发展作为目标，为家庭提供理论指导和技能指导，建立完善的指导网络平台。根据家庭教育理论及相应的学科内容，制定标准化的指导内容和指导方法，使家长根据自身的需求，选择最适合的家庭教育方法。与此同时

9、，学校需要充分利用以往家庭教育的资料，通过大数据技术对资料进行统计分析，深度挖掘数据中蕴含的有价值信息，总结家庭教育的经验，再根据家长目前关注的热点和重要问题，拓展家庭教育的内容、形式与手段，实现菜单式家庭教育指导，从根本上提高家庭教育水平。(三)做好监督评价工作在实际的家庭教育指导工作中，学校不能仅依靠以往的教育经验，对家长进行家庭教育指导，还需要根据实际状况，定期进行网络平台及家庭教育指导内容的更新，向家长传输先进的教育理念，使家庭教育水平呈上升趋势。这就要求学校做好网络平台的监督评价工作，根据教师、家长和学生对网络平台的评价，不断完善网络平台的功能，为家庭教育指导工作提供更为可靠的技术支

10、持。与此同时，为了避免学生通过互联网获取不良信息，受到不良思想的影响，学校需要引导家长正确使用互联网，为学生树立榜样，使学生通过互联网获取学习资源与社会新闻等信息。由学校和家长共同监督学生的网络行为，避免学生受到不良信息与不良思想的侵害，保障学生的健康发展4。参考文献:1赵一博，刘俊男现代网络示范中心混合式在线教育平台系统设计与实现J计算机产品与流通，2018(03):1461472宋其彪利用网络社区开展群文阅读教育研究兼议网络平台主题教育社区运用J中国现代教育装备，2018(04):20223任增霞，宋志海，苏占玖基于微信公众平台的网络教育应用模型设计与实现J中国教育信息化，2017(15):2430第 6 页 共 6 页