翻转课堂下的高中语文教学应用策略(共2470字).doc

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1、翻转课堂下的高中语文教学应用策略(共2470字)翻转课堂下的高中语文教学应用策略 【摘要】在高中语文课堂中翻转课堂属于一种新型的教学模式，在语文教学中对翻转课堂进行合理应用，可以有效提高课堂教学质量与效果，使学生可以结合自身情况进行提前的预习，从而在教学过程中结合自身需求进行适当的内容取舍。在应用翻转课堂的过程中可以对网络媒体资源进行充分利用，利用网络媒体的声音和图片等形式将语文知识进行展示，有效提高课堂活跃度，激发学生的学习积极性，不断提升学生的语文知识水平。【关键词】高中语文教学；翻转课堂；问题；策略当前的教育形式，翻转课堂与传统教学存在很大的差别，许多教师的相关经验不足，导致其教学模式的

2、应用过程中还存在一定的问题，需要高中教师不断的进行探索，寻找更加科学的应对策略，不断提高语文教学水平，促进语文教学的发展。鉴于此高中语文课堂教学中翻转课堂的应用策略有哪些呢？一、根据学生实际基础情况设定不同的教学目标高中语文教师在教学前，要对学生的实际情况进行充分的了解，并要根据学生的情况制定更加符合学生的教学目标。在将翻转课堂教学模式应用在高效语文课堂时，教师要结合不同阶段的学生制定更加科学合理的教学目标，对网络平台等进行有效的应用，将已经制定好的教学目标和视频等在网络平台中进行上传，使学生可以在课堂外根据自身的时间，对教学视频进行下载，从而根据自身的情况，并且结合不同的教学目标进行提前的语

3、文预习，使学生可以提前了解相关的教学内容，为高效语文课堂教学奠定良好的基础。制定科学合理的发展课堂教学目标，可以使不同基础的学生获得更加有效的学习，使学生基础参差不齐的情况得到合理解决。对翻转课堂教学方法进行合理应用，可以使学生的学习兴趣得到进一步激发，最终不断提高课堂教学效率与效果，使学生不断获得发展与进步，最终给学生的未来学习与工作奠定坚实基础。二、对教师的角色和定位进行明确在高中语文教学应用翻转课堂教学模式的过程中，就是要将传统的教学理念进行转变，逐渐转变自身的教学地位，充分尊重学生的课堂主体性。这就需要高中语文教师意识到师生平等的重要性，在课堂教学过程中以学生为中心进行语文知识讲授，体

4、现学生的主体性地位，将课堂真正的还给学生。其次就需要教师逐渐解放自身，在课堂中充分扮演引路人和指导者的角色，不断为学生解决相关的问题，使学生逐渐掌握学习的技巧。在校园中教师是学生接触最多的人物，因此就需要教师对学生的差异性进行充分了解和掌握，充分遵循因材施教的原则，结合学生的不同情况进行教学，使学生可以在有限的课堂中学习到更多的语文知识，掌握更多的语文学习技巧，指导学生解决相应的问题，锻炼学生的能力。因此就需要高中语文教师正确认识自身的地位，对学生进行合理的引导。三、注重对小组合作模式的有效应用在高中语文课堂教学过程中，将翻转课堂教学模式进行合理应用，就需要教师对学生进行有效的引导，使学生可以

5、进行小组合作学习探究。这样的教学模式不仅可以有效提高课堂教学效率，还可以使学生逐渐意识到合作学习的重要性，感受到合作学习的趣味性。教师在引导学生进行小组合作学习的过程中，就需要对学生进行科学有效的分组，使每一名学生都可以在小组中充分发挥出自身的优势。在高中语文课堂中的小组学习，不仅包括学生间的相互交流，还包括了师生间的合作。在小组合作学习过程中，教师要注重对学生的引导，还需要充分尊重学生的主体性地位，使学生可以在小组合作学习过程中充分发挥自身的作用与价值。例如，高中语文教师可以利用一个语文标题，引导小组间进行相互的竞争学习，不断激发学生的积极性。教师还可以带领学生进行相关语文知识的问答，使小组

6、间可以进行知识竞赛，不断提高学生的课堂学习兴趣。四、不断强化教学评价高中语文教师在对翻转课堂教学模式的应用过程中，还需要不断优化教学评价效果，使学生可以逐渐了解翻转课堂教学的各个环节，不断激励学生，进行自主的语文知识学习。在翻转课堂教学设计过程中，教师对教学评价进行优化，可以使学生的语文学习水平不断提高，强化课堂教学效率与效果，使课堂教学模式的不足得到进一步弥补。因此就需要高中语文教师，不断提高自身课堂评价的能力，掌握更多的语文课堂评价方式与技巧，不断培养学生对语文知识的实际应用能力。高中语文教师还需要利用调查问卷，调查学生对翻转课堂教学模式的满意度，将自身的教学问题进行不断修改，使翻转课堂教

7、学模式的优势得到充分发挥。教师还需要对翻转课堂教学内容进行不断的设计，设定更加符合学生实际情况的教学目标，从而使课堂教学整体质量得到明显提升。老师要对学生的整体参与程度进行合理调查，不断分析学生课堂参与讨论的情况，使翻转课堂作业可以顺利的完成。教师要全面评价课堂教学效果，不断调整和优化相应的教学方法，使翻转课堂的良性循环得以顺利实现。总之，在高中语文课堂教学过程中对翻转课堂教学模式进行合理应用，可以对数字化教学资源进行有效引入，利用现代信息化教学手段进行语文教学，可以对学生的学习能力进行培养，引导学生进行独立自主的语文知识学习，使学生的学习自主性得到充分发挥，将相关语文知识进行内化，有效提高课堂教学效率与效果，促进高中语文教学的发展。参考文献：1高翼.翻转课堂教学模式在高中语文教学中的应用J.北极光,2019(09):181-182.第 5 页 共 5 页