英国A-Level化学课程的教学研究(共2505字).doc

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1、英国A-Level化学课程的教学研究(共2505字)摘要：课程是英国的高中课程，的成绩等级是初高中学生申请世界名校的重要依据。解析化学的考纲要求，重点讨论部分有机反应原理及学习策略，为我国国际课程的考试和教学提供参考。关键词：化学；考纲；学习策略英国高中课程（）简称课程，它是英国普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国学生的大学入学考试课程，相当于中国的高考。课程考试合格后获得的证书被几乎所有英语授课的大学认可，学习期限为两年；如果想去英国深造如剑桥、牛津，则需要提供课程考试的成绩。根据中国的国情发展趋势，开设课程就是在国内培养优秀的初高中学生进入世界顶尖的大学；成绩中等的学生进入世界一流大学

2、。化学内容上要比高考广很多，主要涉及大学化学；且对知识点的深度有更高要求。要求学生了解基本的化学知识理论，了解常见的化学物质，学习简单的化学反应。主要内容涉及物质状态、基本的实验方法、原子理论、方程式的书写及有关计算、基本的反应类型、化学反应过程及能量变化及有机化学简介。要求学生能够掌握基本的化学概念和实验的重要现象；应用一些基本的化学原理来解释实验现象并作出自己的推测；能够进行简单的计算；基本的实验操作及技能、数据处理及有关的计算；包括选择题、理论简答、实验操作。在高考中，化学作为理综的一部分，包括选择题和简答题；选择题每题分。化学考试包括和两部分，总共五份考卷，分别在两年内完成即可。考试主

3、要形式包括：选择题、简答题、实验操作题、结构简答题、实验设计分析这五部分。化学中选择题每题分，共道选择题，其中道是单项选择，道是多项选择，时间是，考查的都是基础的知识点，占总成绩的。其次化学的推断题都是结构分析，要求学生掌握反应条件、反应试剂、物质间的转化，属于简单题型。简答题难度中等，共分，时间是，这部分比例较大，所占成绩的；实验操作考查学生实际操作能力，要求学生在内完成三道大题的实验操作及数据的处理，根据现象分析物质类别；共分，占总成绩的。结构简答题和实验设计分析属于部分的考查内容，综合性较强，考查学生分析问题、解决问题的能力。结构简答题共分，考试时间，这部分所占总成绩的；而试卷五则是实验

4、的设计分析与评估，共分，占总成绩的；总体来说从内容的分布上，无机化学物理化学有机化学比例大概是。化学主要以介绍基础的化学理论并适当地运用现代的实验分析方法扩展学生的视野，并没有较深入的理论要求，对于这一阶段的学习课堂笔记显得尤为重要。有同学反映感觉化学好难、单词有困难；其实在课程的初始阶段做笔记非常重要，学生参与到课堂中来能够加深对知识点的理解，课堂参与度越高，课堂效果也会越好。学而不思则惘，思而不学则殆；这就说明课后温习的重要性。复习的时候根据笔记建构整体的知识框架，复习笔记对自己疏漏和不理解的部分重点突破，能快速提高复习效率；在掌握好知识点的基础上，加以练习锻炼学生的计算能力及分析问题的能

5、力等。在教与学的过程中，有机部分是学生的弱点，有机反应的机理较难理解和掌握，在考试中有机部分应牢记这五大机理：烷烃和的光照取代自由基反应，机理包含三个阶段，以和光照反应为例：链开始：在光照的条件下氯气分子发生了均裂产生了两个带单电子的氯自由基；链增长：氯自由基和甲烷反应生成甲基自由基和，甲基自由基继续和反应生成一氯甲烷和氯自由基；链终止：体系中的自由基相互结合形成一系列的氯代烷等；亲电加成反应，以乙烯和溴水反应为例；乙烯分子靠近体系中的溴分子时，受乙烯中的碳碳双键电子云的影响，距离越近，电子间的排斥越明显，这使得溴分子中靠近双键的溴带上部分正电，离双键较远的溴带上负电；双键中的一个碳原子带着一

6、对电子和正电荷的溴形成共价键的同时，溴分子中溴溴键发生异裂形成溴负离子，双键碳出现了碳正中心，体系中的带孤对电子的溴负离子进攻带正电荷的碳正离子，形成了，二溴乙烷；亲核取代主要是三级卤代烃的水解反应。卤代烃中由于卤原子的电负性大于碳原子，使得卤代烃中卤原子带部分的负电，与卤原子相连的三级碳正离子带部分的正电，在碱性条件下，溶液中的去进攻带部分正电荷的碳正离子，由于三级卤代烃中三个取代基的空间位阻比较大，而卤原子离去后形成的三级碳正离子比较稳定，因此亲核取代的第一步就是先形成三级碳正离子，从卤离去的部位进攻，从而形成三级醇；亲核取代反应，一级卤代烃的水解反应。第一步由于空间位阻从卤离去的背面进攻

7、形成一个中间体，此时碳氧键尚未形成，碳卤键尚未断裂；第二步，碳卤键完全断开，碳氧键真正形成产物一级醇；羰基的亲核加成：碳氧双键由于氧的电负性强于碳，所以羰基中碳带部分的正电，反应中容易受亲核试剂的进攻。亲核加成分两步进行：第一步，亲核试剂如进攻带部分正电荷的碳正离子，同时形成了氧负离子中间体；第二步，氧负离子去进攻体系中带部分正电荷的氢质子得到产物。这五大类有机反应是考试有机部分的核心，理解原理的基础上复习，事半功倍。总体而言，化学主要是介绍化学的基本理论和开阔学生的化学视野为主，对学生要求记忆的内容较多；所以上课专注听课，养成做笔记的习惯很重要。每位老师上课都会提供要求掌握的内容、思维导图、知识框架，学生在听课的同时在头脑中建立起自己的知识网图，及时发现自己知识体系的漏洞，及时补充复习，为课后的学习和复习提供帮助。第 5 页 共 5 页