谈课外阅读提升小学作文教学实效(共2268字).doc

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1、谈课外阅读提升小学作文教学实效(共2268字)谈课外阅读提升小学作文教学实效 【摘要】只有吸取别人的优点，认识到自己的不足，才能知道自己的进步方向。在小学语文作文教学中，想要小学生写出好的作文必须多读好文章。课外阅读还可以使学生的思维向外延伸，视野向课外发展，为其写作带来空间，所以想提高学生写作水平，那就多提倡课外阅读吧。【关键词】课外阅读；小学作文；实效通过课外阅读，小学生可以增加对生活和社会的认识，将生活和语文连接在一起，让学生在阅读中积累素材为写做准备，这样的语文才会更有魅力和吸引力，学生也会更爱阅读和写作。除此之外，老师也要全面了解学生，根据学生的个性差异来指导阅读方向，推荐合适的课外

2、书籍，培养小学生扩散思维，点燃课外阅读和写作的激情，从而达到提高小学生作文水平的效果。阅读是汲取优秀文章的精美之处的过程；阅读也是批判，避开文章中的谬误的过程。只有学会做一个好的读者，培养良好的语感后才能做一个好的写者。阅读是写作的垫脚石，只有站在这块石头上才能看得更远。一、立足学生之间的差异性，根据实际情况授课由于小学生之间的学习能力和认知水平不同，所以学习情况也不一样，还有就是老师的教学方法、内容等其它因素的影响，最终学生获取的知识量也会有一定的差距，因此，老师在授课时要有针对性地制定一些教学计划，不单要求老师要了解、熟悉学生的个性差异，学习情况，还要善于利用学生的这些个性特点，确保学生在

3、阅读时掌握的知识都能够在写作中运用自如。教师一定要认识到学生才是课堂的主体，来调动学生的学习积极性。其次，作文课堂发展性评价对提高小学生作文水平也有一定的帮助。作文课堂中进行自评策略，互评策略和共评策略，让学生们进行欣赏和讲评，达到充分发挥学生主观能动性和提升学生写作水平的双重效果。再次，精神教学也是教学活动中不可或缺的手段。简单的来讲就是老师抓住学生心理特点，以此来提高学生的学习热情和积极性。同时，老师要多鼓励、引导、赞赏，因为日常阅读积累不但可以提供写作素材让学生有东西可写，还可以丰富词汇，写出好文章。二、论述课外阅读在小学作文中的重要性1.如何在阅读中提高学生学习积极性众所周知，想小学生

4、的作文水平得到提高离不开课外阅读，所以，课外阅读越来越受到与教育相关的部门的高度重视，因此老师也要深刻认识到阅读的重要性。在授课过程中，老师把阅读带入课堂中，这样不仅能够丰富课堂形式，还能够贴近生活，有效地将生活和学习结合在一起。老师可以为学生提供相对固定的阅读时间，如利用晨读时间，鼓励阅读，创造课外阅读的机会，如开展读书成果展示活动，从而激发学生的阅读兴趣、丰富学生精神世界，积累真正可以使用的资料内容。教师需要把握和思考、寻找学生的兴趣点，潜移默化地引导学生。对于低年级的学生，他们对于故事的兴趣较强，讲解相关故事时,老师要尽量富有感情、有声有色，同时引导学生自主阅读，发现其中的精华内容。教师

5、也可以说一个善意的谎言，告诉学生老师也没有读完，引导学生和老师一起读完剩下的内容。这样的阅读氛围创设是必要的，此外也可以利用背诵比赛、朗诵比赛等激发学生的积极性。2.课外阅读量是学生写作的源泉少年时期的课外阅读中的诗歌、民谣和散文等这些文学作品都适合小学生阅读，在阅读同时也在进行着文学熏陶和文学积累。从而丰富作文素材、拓展学生视野、积累词汇，让学生在日积月累的阅读中提高自己的写作水平，达到“下笔如有神”的境界。当然，素材的积累不只是多进行课外阅读就能够完成的，除此之外，在有优秀素材的时候，教师要引导学生多做笔记，做笔记可以让词语记得更牢固，使用这样的方法让学生将美文美句记录下来，积累素材。由此

6、可见，课外阅读量就是写作素材的源泉。三、课外阅读的积累可以提高思维能力和大脑想象能力由于部分中国人的传统思想，认为阅读的不实用性，导致许多人对课外阅读不够关注。人类在不断地发展，许多学生都能认识到阅读的重要性，开始重视课外阅读。这会使学生对写作过程感到愉悦，对写作感兴趣，词汇和素材得到了积累，提升了学生语言组织能力，逻辑思维能力也得到了提高，想象力也会更丰富，写出好的文章也就不难了。课外阅读能够促进学生各方面的发展，现代社会中的人与以前的人相比，文化程度大幅度提升，不管是学习知识方面还是一些文艺方面都成为现代的教育重点。因为小学生在进行阅读时受到潜移默化的影响，会拥有自己的想法和观点。言而总之，教师必须重视阅读的重要性，发挥教师主观能动性，将阅读带入课堂，我们要追求更高的教学效果，老师还要因材施教，根据每个学生的个体差异，适当加以引导、鼓励，提高教师的教学效果，提升学生写作的能力。参考文献：1赵彩.论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性J.科技经济导刊，2016（22）.2周晓艳.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性J.中国校外教育，2015（35）.第 4 页 共 4 页