谈职业教育推动农民工创业培训(共2983字).doc

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1、谈职业教育推动农民工创业培训(共2983字)摘要：肺炎疫情的爆发使得经济面临着极大的压力，如何稳定就业、推动创新创业成为复工复产的首要任务。国内外严峻的经济形势使得大量的农民工回流，如何解决回流农民工的就业问题关系着社会的稳定与发展。农民工创业能够有效地促进就业、推动农村经济发展，职业教育推动农民工创业培训，能够提升农民工技能，提高创业的成功率。针对当前职业教育推动农民工创业教育存在的不足，分析农民工创业教育的需求，在采取多元化的教育培训模式、提供创业培训资源条件保障等方面提出具体的推进策略，为我国农民工创业创新提供有益的建议。关键词：职业教育；农民工；创业教育；培训2020年肺炎疫情的爆发使

2、国家面临极大的发展经济压力，从进出口贸易上看部分产业出现发展滞缓的现象，经济发展速度放慢影响了就业，疫情的发展迫使大量农民工回乡就业。国内制造业发展受限，旅游餐饮等第三产业发展受阻，工作机会的大量减少使得国内的就业问题变得异常严峻。2020年3月人社部、农业农村部下发扩大返乡留乡农民工就地就近就业规模实施方案，明确提出要推动农民工就业，创新农民工培训教育的方式，提高农民工技能水平，帮助农民工创业就业。因此，用职业教育来推动农民工创业培训，能够更好地满足农民工的创业需求，为农民工创业创造良好的条件，实现农民工就业与农村经济的发展。1职业教育推动农民工创业培训过程中存在的问题职业教育在技能培训上有

3、着一定优势，但是我国的农村地区职业教育普及率低，且重视度不够，导致职业教育在推动农民工创业培训中存在诸多问题。1.1职业教育存在与农民工创业需求项目脱节的问题职业教育在推进农民技能提升上有着优势，当前农村经济发展呈现多元化，农村出现多元化的新经济形态，但是职业教育内容存在滞后于社会经济发展的情况。一是职业教育忽视农民工的需求。农民工中新生代农民工比例增加，新生代农民工对传统的养殖、种植的培训需求度不高，反而对电子商务、在线直播、短视频制作等需求多。但是职业教育的内容多数为政府规定的种植养殖技术，难以满足新时代的经济形态发展的需求。二是职业教育很难引起新生代农民工的兴趣。职业教育对新生代的农民工

4、缺乏吸引力，而老一代农民工，其种植养殖技艺大多数已十分娴熟，在作物种植、家禽养殖方面经验十分丰富，因此对政府组织的创业职业培训兴趣不高。1.2职业教育推动农民工创业培训效果不佳职业教育的推进与发展需要各方主体的配合，当前乡镇地区职业教育在农民工创业培训上存在效果不佳的现象。一是农民工参与职业教育创业培训的意愿低。乡镇政府设有农村职业教育培训中心，但是机构的设立存在形式化的问题，较少有农民工愿意参与，导致职业教育培训在农村地区的推广力度不足，效果不佳。二是农民工创业培训存在形式化现象。培训缺乏效果评价机制，培训的评价不是以农民工的实际技能掌握情况作为标准，而是以开卷考试的方式，创业培训缺乏实践操

5、作环节，接受培训的农民工实际上并未获得技能提升。1.3职业教育推动农民工创业培训的方式单一乡镇地区的职业教育培训主要由政府组织，培训方式存在以下问题。一是缺乏专业教师。农村职业教育培训主要是聘请培训机构的教师，或者是政府职业培训中心员工进行讲解，主要按照讲义进行授课，其内容多数为理论知识，缺乏实践操作指导环节。培训方式简单，主要是课堂讲课。二是缺乏校企合作。农民工创业培训缺乏企业参与，主要由政府主导，导致创业培训与实践脱节。2职业教育推动农民工创业培训的对策职业教育创业培训对推动农民工就业有着积极的意义，乡村地区就业培训能够稳定就业，切实提高农民工的技能与收入水平。2020年肺炎疫情对全国的经

6、济产生极大的冲击，在农民工就业创业上强化培训，能够有效地促进就业与农村经济的发展。2.1根据农民工的创业需求调整职业培训内容职业教育有助于提升农民工职业技能，提高农业生产效率，职业教育创业培训需要根据创业的需求进行组织。一是根据现代农业的发展需求组织培训。农民工创业培训需要根据农民工的需求，结合当前现代化农业的机械化发展要求，强化农业机械化知识技术培训，提高农民工机械操作的能力，推进农业现代化与机械化，提高创业能力。二是积极迎合互联网新业态调整职业教育创业培训内容。当前农村出现大量的互联网新业态，如在线直播、电子商务等，农村电商的发展需要大量懂电商的人才，农民工回乡创业中有大量的项目需要借助互

7、联网电商平台来实施，专业化人才培训能推动农村电商的发展。2.2提高农民工参加创业培训的兴趣政府组织的创业培训存在宣传不足的问题，农民工对此兴趣不高，因此，需要提高农民工创业培训的兴趣。一是要加大职业教育创业培训的宣传力度，政府需要加大宣传投入，让更多的农民工认识职业教育，了解政府的创业培训项目，吸引鼓励农民工参加培训和创业。二是要充分了解不同层次的农民工的创业需求，有针对性地提出具体的创业培训计划，引起农民工关注，结合农民工的创业需求，提高农民工参与职业教育创业培训的兴趣。2.3丰富与完善农民工创业培训的方式政府组织的农民工创业培训存在形式单一的现象，需要丰富现有的培训方式。一是采用实践课程与

8、理论课程结合的方式，加强创业实践培训课程教学，让农民工有实践操作的机会，提高其参加创业培训的积极性。二是采用学徒制的培训方式，由乡村的创业能人、能手来带动，提升农民工的培训效果。三是采用校企合作的创业培训方式，借助企业、高校的创业孵化基地进行培训，有效提升农民工创业培训的效果。参考文献：1陆彩兰,姜明房.江苏职业教育城乡一体化：契机、障碍与突破路径J.职业技术教育,2020,41(15):54-59.2蒋帆,齐天宇.新生代农民工高职教育需求的实证研究：以上海市为例J.高等职业教育探索,2020,19(3):17-25.3傅航.供给侧结构性改革背景下新生代农民工职业教育策略研究J.农业经济,2020(4):89-90.4杜启平.新生代农民工市民化的终身职业教育体系运行机制J.科教导刊,2020(11):5-7.5张路遥.农民工终身职业培训供给问题分析与对策研究J.无锡职业技术学院学报,2020,19(1):9-11.第 5 页 共 5 页