高中物理教学策略思考(7篇)(共17847字).doc

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1、高中物理教学策略思考(7篇)(共17847字)摘要：高中物理是一门较为艰涩深奥的学科，许多学生在学习物理过程中都会感到学不得法，而物理实验教学是高中物理教学中的重要组成部分，能够通过生动形象的实验过程让学生更好地理解物理知识，然而我国传统的教育模式往往不重视物理实验教学，对这一教学方法的实施存在严重偏差，但随着新课改的提出，高中物理实验教学也有了新的发展，在实验过程中，更加彰显学生主体性地位，用多元化的方式激发学生的学习兴趣，注重对学生探究能力和创新能力的培养。结合高中物理实验教学的实际情况，总结目前高中物理实验教学存在的问题，并进一步探究优化高中物理实验教学效果的策略。关键词：高中物理；实验

2、教学；问题；策略在高中课程学习过程中，物理可以说是许多学生学习的重点和难点，其抽象的理论知识、复杂的公式理论，让学生学不得其道，教师教不得其法，而物理实验教学可以说是给物理教学提供了极大的便利，通过生动形象的实验过程让学生更好地理解物理知识。在新课改发展的十多年时间里，知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观成为对高中物理教学的基本要求，高中物理正在逐渐改变传统的填鸭式教学方法，不再只完全依靠课本知识和教师教授，而是不断进行物理实验教学手法的创新，让学生真正参与到物理学习中，培养学生的探究能力和创新能力，促进学生的全面发展。但不可否认的是，目前的高中物理实验教学仍处在探索阶段，还存在着一些问题

3、。一、高中物理实验教学存在的问题1.对高中物理实验教学不够重视我国传统的教学方法只注重教师的教授以及课本知识的学习，是纯理论性的概念掌握，忽略了实验等侧重实践性的教学方法对学习的重要作用，因此，许多教师往往会忽略实验课，或是不让学生参与，只有教师进行实验操作，而对于实验方面的题目，一些教师让学生以单纯的记忆背诵应对。在这种情况下，学生对于物理知识往往是一知半解，而实验方面的操作能力和探究能力更是完全缺失，这样不利于学生对物理学科的学习，也无法激发学生的学习兴趣，学生的主体性地位被忽视，难以形成科学、严谨的物理学习态度。2.高中物理实验教学模式僵化目前许多教师对于物理学习的理解仍然脱离不了应试教

4、育的束缚，在实验教学过程中，教师往往只重视高考要求范围内的实验内容，而忽略了其他一些有利于学生理解、学习物理的实验。除此之外，许多教师在进行实验时，刻板地按照课本要求进行，缺乏灵活性、创新性，忽视了学生的个体差异性，这种实验教学模式难以有效激发学生的学习兴趣，而且学生虽然在实验课能够动手操作实验，但模式化的操作过程会让学生感觉极其枯燥，没有给学生留下自主探究的空间，与此同时，这种僵化的教学模式还可能会让学生对物理学习形成思维定式，扼杀了学生的思考、创新能力。二、优化高中物理实验教学效果的有效策略1.改变传统高中物理教学实验观念只有改变传统教学观念中对实验教学忽视的态度，才能从根本上引起教师以及

5、学生对实验课程的重视，从而不断创新高中物理实验教学手段，激发学生学习物理的兴趣，强调学生在实验过程中的主体性地位，对于实验操作步骤，应该留给学生足够的思考空间，让学生独立或合作探索。而教师应该扮演引导者的角色，对学生的实验方案进行科学指导，对学生的实验操作进行有效规范，从而让学生能够掌握实验探究能力，不断提高物理学习能力。2.适当增强物理实验教学的趣味性学生对物理学习兴趣的培养对提高学生物理学习效果有着重要作用，因此，适当增强物理实验教学的趣味性，激发学生学习兴趣是极为重要的。教师可以在进行实验之前，做一些有趣的小实验引起学生的注意力，从而为后续的实验课程做铺垫。例如，在学习人教版高中物理必修

6、一第三章的摩擦力时，教师可以先为学生展示一个筷子提米的小实验，将适量的米倒满玻璃杯，然后用一只手将杯子里的米压紧，从手指缝中插入一根竹筷子，再用手压紧米，然后用手拉起筷子，这时候可以发现杯子和米都被筷子提起来了，通过这一有趣的小实验，会激发出学生的求知欲和好奇心，从而引出本节课的内容摩擦力。3.加强物理实验教学的探究性学习教师可以将一些演示性实验变成探究性实验，提供学生更多的实验机会，让学生可以真正参与其中进行实验探究。探究性实验能够让学生在动手操作中更好地了解实验过程，理解物理规律，同时还能培养学生严谨科学的实验态度，提高学生的创新能力和探究能力。总而言之，高中物理实验教学在物理教学过程中扮演着重要的角色，教师应该转变传统的教学观念，重视实验教学的重要作用，并不断创新实验教学手段，突出学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让学生真正参与到实验活动中，从而让学生在实验中学习物理知识，培养学生的探究能力和创新能力，促进学生的全面发展。参考文献:1宁俊杰.高中物理实验教学浅谈J.学周刊，2015（4）.2宋艳艳.浅谈高中物理实验教学存在的问题与建议J.科普教育，2014（1）.3孙晓国.浅谈高中物理实验教学存在的问题及对策J.学周刊，2015（1）.第 4 页 共 4 页