高中地理教学思维导图应用分析(共2767字).doc
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1、高中地理教学思维导图应用分析(共2767字)高中地理教学思维导图应用分析 【摘要】教育事业的不断进步与发展,高中地理教学中的教学方法日渐增多。思维导图的教学方式,是现阶段高中地理教学中的重要教学方法,能够有效地提高地理教学水平,增强学生的理解能力。思维导图是一种实用性十分高的思维模具,能够有效的将抽象的概念和事物转化具体的图形,具有高效、直观、形象等特点。思维导图在高中地理教学中应用能够有效的将高中地理中抽象的知识进行具象化,展示到学生的面前促进学生的理解。本文对思维导图在高中地理教学中的运用进行分析,以期为相关教师提供参考,促进高中地理教学质量和教学效率的提升。【关键词】高中地理;思维导图;
2、实践应用思维导图是一种较为新颖的教学手段,具有适应性强、展示效果好、表达直观有效的特点。高中地理是一门重要的学科,但由于高中地理的信息量大、知识结构复杂、内容综合性强的特点使得高中地理教学和学生学习存在很大困难,影响教学质量和学生学习效率。思维导图在高中地理教学中的应用,能够有效的提高课堂教学质量和学生思维发散能力,并逐渐的将思维导图的学习方式传授给学生,使得学生能够养成终身学习的能力,促进高中学生综合素质的全面提升,为将来的学习打下坚实的基础。一、思维导图的内涵与作用(一)思维导图。思维导图教学模式是一种较为新颖的教学模式,是在完成教学目标的基础上,将教材内容进行分解和整合,并以一种形象、直
3、观的图形的形式,展示在学生面前,并逐渐促进学生构建知识体系。构架一个初始的知识框架,并逐渐的将必要的和有关的内容进行补充,最终形成一个完整的教学构图。能够有效的将抽象的知识体系展示在学生的面前,使得学生能够将知识脉络缕清,并加深记忆,能够有效的促进学生理解能力和创造能力的提升,促进学生的综合素质的全面发展。(二)思维导图的作用。高中地理具有信息量大、知识结构复杂、内容综合性强的特点。这就需要积极的将思维导图引用到高中地理教学中。在利用思维导图的教学过程中,能够有效的将课程中的重要内容展示到学生面前,并与颜色、图形和符号将这些东西串联到一起,吸引学生的注意力。通过思维导图的教学方式能够有效的转变
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- 高中地理 教学 思维 应用 分析 2767
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