高校思想政治的创新教育方法(共4490字).doc

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1、高校思想政治的创新教育方法(共4490字)高校思想政治的创新教育方法 【摘要】大学生思政工作的开展，不但要做到入脑、入心，更要见行动、见成效。这就要改变传统思政工作注重理论灌输的弊端，在教育方法上与时俱进，有创新意识和创新能力。本文将结合当前高校思政教育的开展现状，提出思政教育的创新原则，并探讨大学生思想政治教育创新的有效方法。【关键词】高校；思想政治教育；方法创新一、注重大学生思政教育方法的创新原则（一）情感教育原则素质教育本身带有浓厚的情感色彩，通过情感教育能够提高学生的学习积极性，培养学生的健康心态和良好各项。从当前情感教育的开展情况来看，多数大学生对情感教育认识不足，教育体验满意度较低

2、。学生认为思政教育就是学习一些条条框框的内容，在固定的模式里学习一些机械内容。对于这一现状，教师需要在思想政治教育中加大情感教育力度，充分发挥学生的教育主体性，注重培养学生的坚强意志，结合学生的行为特点和心理特点，建立起畅通的心理沟通机制。老师要关注学生的学习和生活，结合思想政治教育目标增加情感交流，带着感情开展有温度的思政教育，让学生认识到思政教育和自身生活有着密切联系，通过情感教育的融合引发学生的情感共鸣。（二）与时俱进原则在全新的社会环境下新意识，新理念、新技术、新意识、新方法不断出现，因此在高校思政教育中也要突出与时俱进原则，以动态发展的眼光更新教育目标，完善教育流程，在教育理论和教育

3、方法上有所创新。教师要有与时俱进的远见，能够及时为学生讲解新形势的发展，认识各项新政策的实施意义，对国内外政治形势、文化环境有系统了解，有与时俱进的眼光才能丰富思政政治教育素材，提高教育工作的趣味性和时效性，同时尊重学生的成长发展规律，坚持务实求真，培养大学生的开拓创新能力。（三）“以人为本”原则大学生思想政治教育要以学生为主体，充分尊重学生的差异性，尤其是学生由于成长环境，生活背景不同，所以在性格行为和接受方式上也会有很大不同。这就需要教师遵循人为本原则，在思想政治教育中突出差异化特点，针对不同的学生采取差异化的教育方式，除理论教育形式外，还要以学生喜闻乐见的形式组织丰富的思想政治教育活动，

4、让学生在实践中获得发展，真正突出教育服务于人的核心要旨，以提高学生的信任度和接受度。二、创新思想政治教育课堂教学平台理论教学是开展大学生思想政治教育的基础，在教学内容上要体现出可塑性。坚实的理论学习能够激发学生的学习自觉性，通过理论探究解除学生的思想困惑，激发学生的学习兴趣。在理论性教学中要贴近生活实际，融入更深切的人文关怀，这样才能实现理论学习的深度拓展。譬如在相关案例学习中，教师要注重事件背景的讲解，并鼓励学生对事件的本质内涵进行讨论，这样能够使学生深入理解文本内容的同时，也能够对其延伸含义有更多的了解，建立起理论与实践之间的有机练习。课堂教学要注重实效性，建立起理论与实践相结合的纽带，鼓

5、励学生将学到的知识运用到实践中，这样才能真正提高教学效率，促使学生积极主动的参与到思政实践中。在教学中切忌使用灌输式教学法，空洞的理论灌输只会削弱学生的学习积极性。教师要采取“引导启发型”的教学方式，提高学生参与课堂学习的积极性。三、转变教学方式方法（一）加强理论创新意识在大学生思想政治理论教学中要具备创新意识，以思想品德教育为先导，着力培养大学生高尚的理想信念，激发学生的爱国精神和社会责任感，以此促进学生全面发展。在理论创新中要解放思想，以科学发展观为指导，将思政教育和大学生素质教育密切结合在一起，培养学生正确的三观。在大学生思政教育中，民族精神的培养是一项重要内容。教师要将民族精神和创新意

6、识紧密结合，从而奠定思想政治教育的坚实基础。要着力培养公民意识，引导学生认识到为人民服务的的重要性和必要性，强化学生的社会责任感，能够积极适应外部环境的变化。在思政教育中要融合科学、心理、人文等教育内容，培养学生正确的发展观。（二）转变教学方法及手段大学生思想政治教育要积极改善落后的教学手段，实现教学方法的持续优化。思政理论教育工作要体现出延伸性和拓展性，充分尊重学生的发展规律，在教学中以学生为中心鼓励学生积极参与讨论，构建互动型课堂。在当前思想政治课堂上，教师经常采用的方法有案例分析法、多媒体教学法、角色扮演法、合作探究法等。这些教育方法各有优势，能够营造更浓厚的学习氛围，使课堂互动更加活跃

7、，不但能够激发学生主动思考、主动探究的积极性，而且还能形成教学相长的教育格局。尤其是在信息技术支持下，数字技术、多媒体、网络资源等已经成为思政教育课堂的重要资源，信息技术具有时效性强，信息传播便利的优势，而且信息量大，融合了视频音频图文等多种教学元素，有效提高了思想政治课堂的教学效率。四、加强大学生实践教学思想政治教育最终要落实到实践中，通过实践活动提高学生接触社会、适应社会的能力，是培养高素质复合型人才必不可少的一环。教师要注重思想政治实践活动的开展，充分发挥实践育人的优势。高校要着力构建实践素质过硬的导师队伍，制定实践教学的相关保障制度，以此促进实践教学的可持续发展。在实践教学内容上要结合

8、学生专业进行，这样才能提高实践教学的针对性。通过校外实习、校内实验、参与社会实践以及学生的毕业论文等形式开展实践活动，充分发挥多元资源优势，与各大企事业单位、机关、科研院所建立合作关系，建立不同形式的实践实习基地。结合大学生假期组织开展社会实践，在磨练学生品格的同时，能够提高学生服务社会的意识和能力。譬如暑假时间较长，有利于开展持续性的社会实践活动，高校要和当地教育部门、社会机关团体等密切合作，组织大学生开展暑期实践活动。如“三下乡”活动能够让大学生深入边远地区开展支教活动，这项活动不但让大学生获得了充分锻炼，而且也为教育资源的协调起到了一定的作用，增强了学生的社会服务能力。在社会实践项目中一

9、般可以分为社会调研、大学生自主创业、社会服务等不同类型，学生可以根据自己的特长自主选择。通过不同形式社会实践活动的开展，有利于提高大学生的社会责任感，认识到自己的社会使命，进而帮助学生树立正确的三观，提高学生的自我认同感，促进学生创新创业能力的提高。五、强化和规范网络信息平台网络信息技术的应用改变了传统思想政治教育方式，丰富的网络资源、便捷的信息传输、开放式的互动讨论环境，的确为思想政治教育提供了一定的便利条件。但是互联网同时具有信息传播的匿名性、不可控性、连锁发酵性特点，这也为高校思想政治工作的开展造成了一定挑战。教师要客观认识互联网的作用和影响，充分发挥网络资源优势、去芜存菁，使之成为高校

10、思政教育创新的有效载体。在信息技术和互联网资源下，教师要善于搜集整理互联网相关内容，将其带入课堂上，以丰富课堂内涵。教师可以结合思政教育内容制作微课件，并将其上传于网络中，学生只要切入相关网址，就能自主开展学习、互动、讨论。微课资源有利于教学资源的共享，教师可以将自己制作的微课件上传至网络，也可以在网络中搜集相应的微课内容为我所用，这样的教育形式进一步增加了资源的共享效率，有利于提高思想政治教育质量。六、积极搭建心理咨询平台随着社会环境的日趋复杂，转型期各类社会矛盾、社会问题不断出现，现实环境促进了公众思想观念和思维方式的转变，新旧意识的碰撞让当代大学生产生了一定的负面情绪，主要表现为悲观、浮

11、躁、抵触、叛逆、压力过大、内心冷漠等。这样的现实环境为思想政治教育工作等开展带来了一定困难，这就需要在教育方法上不断创新。在思政教育过程中融合心理教育，及时掌握大学生的思想动态，能够提高思政工作的针对性和前瞻性。高校要注重开展心理普查，将学生的心理调查数据总结归类，从而制定更有针对性的教育疏导方法，做到提前防范、有效解决，以此提高思政教育的有效性。现在的大学生多为95后和00后，成长条件优越，在家中备受宠爱，所以抗挫折心理薄弱，一旦遇到困难和挫折就会打退堂鼓，逃避责任、心情焦虑，难以适应挫折环境。针对这一问题，在思政教育中要加强心理健康教育，普及心理健康知识，专门针对大学生心理问题开展专家指导

12、和心理咨询。将心理健康课和思政教育课融合在一起，培养学生积极健康的心理情绪，提高学生的抗挫折能力，对于学生出现的心理问题给予及时疏导，做到防患于未然。培养大学生自立自强的精神，鼓励其勇敢面对问题，并主动探求解决问题的方法。高校要结合实际情况建立心理咨询队伍，除校内教师负责常规工作外，也可以引入外部专家，定期到高校进行心理咨询。心理教育指导的内容包括就业指导、生活压力疏导、情感困惑、精神压力、人际交往等。除传统面对面心理咨询外，还可以通过网络平台、热线咨询等形式开展交流，多形式多层面的心理健康教育，有利于提高大学生思政教育的实效性。结语综上所述，在大学生思政教育工作中，教学方法的创新能够激发教育

13、工作合力，提高学生主动学习、主动实践的积极性，尊重学生个性和心理诉求，进而提高思政教育的实质效果。在教育方法创新的过程中，教师要对学生对学习实践情况进行客观评价，以便灵活调整教育对策，营造健康和谐的教育环境，促进高校思想政治工作不断创新求变，实现更好对教育效果。参考文献：1沈灵知.高校辅导员思想政治教育方法探究J.新西部,2017(22).2余晨曦.大学生思想政治教育方法创新研究J.商业故事,2018(06).3邹建平.茶文化在大学生思想政治教育中的作用研究J.西部素质教育,2017(17).4王磊,邢玉菲.增强大学生思想政治教育针对性和实效性的有效途径研究J.才智,2017(27).5袁昊姝.网络时代高校思想政治教育方法创新研究J.艺术品鉴,2018(32).第 8 页 共 8 页