高年级作文教学的现状及对策(共2028字).doc

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1、高年级作文教学的现状及对策(共2028字)摘要：在新课改的背景下，小学语文传统的教学模式已经不能满足当前学生的需求，但是小学高年级阶段正是学生的语文综合素养形成的关键时期。因此，小学语文教师应该顺势而为，积极推动作文教学理念和方法的革新，让作文成为学生的心之所好，有利于拓展学生的视野，并不断提高学生的综合能力。关键词：小学高年级语文作文教学策略一.结合生活中的点滴，完善作文教学模式作文教学的前提是让学生以一种轻松快乐的态度去进行写作，在写作生活中去体验去思考，实现学以致用，从而提高学生的写作能力。现阶段的小学语文高年级作文教学中，作文教学成为一件难事，作文教学的现状也一直不容乐观，学生在习作的

2、过程中没有感受到写作的意义，反感写作，甚至对写作感觉到失望。实践证明，激发学生写作兴趣是快乐写作的前提，学生自我推动是基础，强化作文教学模式是关键。因此，教师的职责不单单是传授习作的知识，而是应加强作文教学的模式改革，让学生从生活深处感受写作的乐趣。优良的教学课标引导学生听从自己的内心去听、去看、去想，把自己最想要表达的内容表达出来，教师要积极引导学生在写作过程中去感受自己内心想要表达的东西，教会他们写作的方法、策略、技巧。读书不仅可以丰富一个人的内心世界，还可以帮助学生积累各种各样的知识。从古至今，阅读与写作密不可分，真正做到了广泛去阅读，那就可以开阔视野，丰富知识，活跃思维。培养学生在生活

3、中认真阅读是作文教学的转折点，只有带动学生自主的去阅读，鼓励学生进行大量的阅读，积累更多的文言佳句，才会实现知识的提升。二.提高小学语文高年级作文教学的重要意义（一）有利于优化小学语文高年级作文教学结构，提高教学质量小学语文是以提高学生的写作综合能力为目标，促进学生写作能力的提升。由于小学语文卷面对学生的读、写能力测试所占的比例不一致，从而导致教师对学生的写作教学结构也不相同。加强小学高年级语文课堂中的作文教学，有利于引起教师对小学语文高年级作文教学的重视，对教学经验进行总结和反思，调整教学方式，增强学生对作文教学的兴趣，从而提高写作教学课堂的质量。（二）有利于提高学生的写作运用能力，提高学科

4、专业素养小学语文高年级作文教学，对学生提高写作综合能力有着积极作用。现如今的作文教学方式，过多的停留在课本基础知识上，大多数学生对写作的运用仅仅是在应对卷面测试层面，忽视了写作作为语言的实际社会交流功能。三.新课改下小学语文高年级作文教学的策略在了解了新课改下小学语文高年级作文教学的要求之后，就需要对新课改下小学语文高年级作文教学做出策略探讨。1.激发学生的作文兴趣小学阶段，学生们大多是以兴趣作为学习的重要指标。如果学生对课本内容没有兴趣，新课改的其他措施实行起来都会困难重重。因此，激发学生的作文兴趣才是首先需要解决的问题。在小学六年级下册课本上，有故宫这一篇课文，教师给学生讲解这篇课文的时候

5、，首先会介绍故宫的基本情况，介绍故宫时如果用传统的方法用文字给学生呈现出来，很容易让学生觉得索然无味，因此需要借助多媒体技术来活跃课堂气氛，针对性地配合图片或者视频，有助于充分调动学生的学习积极性，激发学生的作文兴趣，以此教学才能达到事半功倍的效果。2.学会利用现代化教学工具二十一世纪的科技不断发展，现代化科技对教学起到了很大地促进作用。小学教师通过利用现代化的教学工具，能够起到很不错的效果。但是现代化教学工具需要合理利用，不可本末倒置。在五年级上册课本上有一篇课文叫做西风胡杨，这时候，教师如果能够配以胡杨的图片，或者给出几幅图片让同学辨别哪种是胡杨，或者给同学观看有关胡杨的小视频，这些方法措施都能够加深学生对西风胡杨这篇课文的理解，也能够对小学语文作文教学起到明显的推动作用，这是有利于培养学生的认识能力和理解能力的。语文作文教学是小学语文教学的重要组成部分，如何通过语文作文教学帮助学生快速准确地获取信息、分析信息，以及利用信息，并且在此基础上开拓学生的视野，培养适应发展的技能，增长学生的知识，仍然是今后小学语文作文教学中的重要内容。文本提到的几点建议，还希望对小学高年级语文作文教学能够起到一些积极的作用。第 4 页 共 4 页