青少年投掷项目游戏教学法应用思路(共1164字).doc

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1、青少年投掷项目游戏教学法应用思路(共1164字)青少年投掷项目游戏教学法应用思路 投掷项目是一项具有悠久历史的传统体育运动，发源于古希腊，是一项要求全身具有高度协调性的运动，对发展青少年的生理机能具有重要作用，长期参与投掷运动的人具有更强的肌肉力量，更健美的体型，更优秀的身体协同能力以及健康的心理。投掷是青少年很容易接触到的运动项目，但由于传统训练方式的枯燥性，导致很多青少年练习兴趣不高，通过引入游戏教学法创新投掷项目教学思路，以玩为“魂”，以乐为“情”，对于打造安全、高效的投掷训练课具有重要意义。一、以玩为“魂”，激活投掷项目教学以游戏教学法优化青少年投掷项目专项技术的教学和训练工作，能够为

2、教练员乏味呆板的教学训练思路和方法注入新的活力，打破他们的思维惯性，通过在训练内容和形式上合理“游戏化”，以玩为“魂”，让青少年在轻松的氛围、有趣的训练中提升专项技能。游戏教学法的融入需要扎根投掷教学的实际需要，树立为教学服务的基本思想，在不同阶段进行针对性设计，促进学生动作技能的发展和成型。投掷项目的游戏教学最好是在学生具备一定的动作基础之后，在游戏的实际开展过程中还可以适时优化游戏规则，确保每一位学生都能够参与到游戏中，体验游戏的成长作用。游戏教学应该很好地体现出训练性和趣味性的特色，让学生在玩的过程中获得真知和提升。二、以乐为“情”，调动学生参与积极性投掷项目的成绩衡量标准是“高”和“远

3、”，看似简单，其实对技术性和身体热度要求都很高，只有在身体充分“热”起来的前提下，技术才能够得到充分的施展。如何帮助青少年克服身体上的惰性，以饱满的状态投入到训练比赛中，需要在准备活动阶段引入新的教学思路和方法。以乐为“情”，既可以对准备活动中学生已经无感的一些传统项目如慢速跑、定位操等进行游戏化设计，重新焕发活力，也可以引入一些新的游戏化项目，给学生带来耳目一新的感觉。比如，在慢速跑准备活动中，可以通过激趣内容，例如，追逐跑、蛇形跑、接力跑、听令变向跑、追逐折返跑等，这些新的内容和形式能够让学生耳目一新，快乐地投入到系列热身活动中，为其后的教学训练夯实基础。三、结束语长期以来，投掷项目逐渐成为青少年体育必修科目中的边缘课，但其具备的独特身心教育功能是其他体育项目无法取代的，以游戏教学法创新投掷项目教学思路和方法，既促进了投掷项目教学的与时俱进，也为青少年积极主动地参与教学训练创造了更好的基础条件，从而为青少年投掷项目教学创造更多的精彩。第 3 页 共 3 页