音乐欣赏课的课堂教学探索(共2636字).doc

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1、音乐欣赏课的课堂教学探索(共2636字)摘要：本文就如何提高学生初学音乐欣赏课的教学效果，在教学中提高学生的音乐欣赏能力，培养音乐艺术修养等方面的问题，结合作者在长期的音乐实践中总结的方法经验，进行了很好的探索分析。通过培养学生的听力、结合舞蹈和器乐演奏、参与分析评论等方法，使学生在教学互动中提高音乐欣赏的教学效果和欣赏能力。关键词：音乐欣赏；教学效果；课堂互动音乐欣赏是一门重要的音乐学习课程，但由于学生对音乐基础知识掌握不够，对音乐发展历史的了解不多，在学习音乐欣赏课时就显得抽象难懂，对教师讲解的歌曲分析也感到枯燥乏味。学生被动的接受教学就会感到困惑和厌倦，对音乐欣赏课的学习兴趣就会降低，欣

2、赏欣赏教学目的就难以实现。如何提高音乐欣赏课堂教学效果，是音乐教师需要思考解决的教学难题，我在长期的音乐欣赏教学实践中总结了一些方法和经验，供大家参考。一、首先要培养学生的听力音乐是一门有关听觉感受的艺术，训练听力就成了学习音乐欣赏课的基础内容，敏锐的听觉能力放是能够通过课堂培养训练而获得的，培养了“音乐的耳朵”就为以后的音乐学习打下来很好的基础。“听力”的训练是要有目的，重点培养学生对要学习音乐欣赏作品全面了解，通过“听”能够分辨出音乐的基本节奏旋律、速度力度、和声调式等各个创作艺术细节，感受音乐作品所要表达的创作情感，感受作品演唱和演奏者的内心世界，让音乐作品的美感流传到学生的听觉感受中，

3、提高学生的音乐欣赏能力，从而完成对音乐艺术的享受共鸣。二、在音乐听觉中培养想象力音乐是一门需要依靠听觉器官来完成的感知艺术，与绘画、舞蹈、雕塑等视觉艺术有着很大的区别。音乐的表达要通过旋律、节奏、模拟声响等各种要素，来表现具体的情景和故事，通过把控听众的想象力，来一步一步引导进入虚拟音乐场景，完成对音乐作品的理解。所以培养学生丰富的想象力，也是欣赏音乐学习的前提。如：在欣赏古典二胡曲目春江花月夜时，应引导学生注意聆听乐曲中关于宁静月色的情景表现，舒缓的曲调好似平静的江水，柔美的月色，微风吹动的花丛，脑海中出现一片祥和的画面。三、在音乐听觉中学习分辨参与演奏的乐器音乐是由乐器演奏出来的，有的音乐

4、是单一的乐器演奏而成，有的音乐是由多种乐器合奏而成，乐器又分中国传统乐器和西洋乐器。学习音乐欣赏课程，首先要从学习乐器开始，让学生们掌握乐器的种类和演奏方法以及演奏音色特点。在中国的传统乐器中，最简单的器乐是打击乐器，如：锣、鼓、钵、镲、击板、梆子、碰铃、木鱼、三角铁、手鼓、腰鼓、编钟等；吹奏乐器有：笙、箫、笛子、巴乌、唢呐、喇叭、管子竖笛等，民族乐器分弹拨乐器：琵琶、三弦、古琴、古筝、扬琴，冬不拉、热瓦普、等；弓弦乐器有：二胡、板胡、高胡、京胡、马头琴等。西洋乐器分：键盘乐器，主要有钢琴、风琴（手风琴、脚踏风琴）、电子琴等；管乐器，主要有单簧管、双簧管、巴松（这些也叫木管乐器），小号、圆号、

5、长号、长笛、短笛、萨克斯等（这些也叫铜管乐器）；弦乐器，有小提琴、大提琴、贝斯、竖琴、吉他等；打击乐器，有军鼓、爵士鼓、鑔等；另外还有电声乐器，如电子琴、电吉他、电贝司等。让学生熟练的掌握辨别各种乐器的声音和演奏特点，是音乐欣赏课程的基础，同时能够激发学生学习乐器的兴趣。四、借助舞蹈和音像课件帮助理解音乐的内涵音乐和舞蹈是一对孪生姐妹，在音乐史上歌舞是并存的，并且共同发展成为人类的业余生活元素。学习音乐欣赏，更要借助音乐做动视屏音像共同学习，利用体态语言去表现音乐，培养学生对的深层次理解能力。比如：在欣赏世界名曲管弦乐四小天鹅舞曲时，可让学生观看欢快的芭蕾舞音像，让学生更生动的了解西洋乐器和西

6、洋乐曲的知识，既活跃了课堂气氛，又促进了学生对音乐的理解，拓展学生的知识面和音乐视野。让学生观看相应的音乐作品背景图像，能调动学生的听觉，视觉同时参与到音乐欣赏作品的学习中，更好的达到欣赏音乐作品的目的。如：在欣赏学习船工号子这首曲目时，可辅助播放解放前船工拉纤的图片，把具体形象的事物与抽象的乐曲融为一体，把歌曲创作背景和音乐旋律一起展示出来，更能激发学生们对音乐创作的思考。五、课堂提问与思考在学习欣赏音乐课时，教师应根据播放学习的曲目，提出问题让学生思考，比如：作品的年代背景与社会状况，作品的旋律和表现的主题，作品的演奏乐器与风格等。在思考中学习更能让理解记忆和产生感情共鸣。比如：在欣赏歌曲

7、蒙古歌曲嘎达梅林这首歌时，要提问“嘎达梅林”是什么样的人物？音乐有什么特点？在学习新疆民歌掀起你的盖头来这首歌时，要提问并介绍新疆的自然风情及新疆各民族的生活特点，新疆歌舞的特点等等。通过提问让学生参与思考和学习音乐背景，把握音乐特点，再次欣赏音乐时就会有自己的感性认识了。六、参与演唱和分析讨论在欣赏音乐时可以带领让学生学习演唱这个曲目，在演唱过程中学生将会更直接的理解音乐的美感和特点，通过演唱还可以锻炼学生的演唱能力和对作品的表现能力，从而加深了对作品的审美能力。分析评论是音乐欣赏的目的，通过交流观感心得，矫正学生对作品的鉴赏偏差和不足，让学生了解传统音乐和世界名曲的魅力所在。七、结语一堂成功的音乐欣赏课，能够激发学生对传统音乐和世界名曲的欣赏兴趣，从好的音乐作品中获得美妙的音乐享受，养成聆听高雅音乐的良好习惯，培养对名曲名著的分析能力，逐步积累鉴赏音乐的经验，提高音乐素养，实现音乐欣赏教学的目的。第 5 页 共 5 页