高血压患者健康教育临床效果分析(共1557字).doc

《高血压患者健康教育临床效果分析(共1557字).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高血压患者健康教育临床效果分析(共1557字).doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高血压患者健康教育临床效果分析(共1557字)高血压患者健康教育临床效果分析 1资料与方法1.1一般资料本研究中的68例患者均为2012年2月至2014年2月我院收治的高血压患者，其中有41例男性患者，27例女性患者，其年龄为3578岁，平均年龄为（56.83.4）岁，其病程为118年，平均病程为（9.81.2）年。其中有37例患者的学历为小学及小学以下，有31例患者的学历为初中及初中以上。将本研究中的68例患者随机分为参照组和观察组，每组各34例患者。两组患者的一般资料相比较，差异不显著（P0.05），无统计学意义，具有可比性。1.2护理方法为参照组患者进行病情观察、生活护理、用药护理等常规

2、护理。为观察组患者在进行常规护理的基础上实施健康教育，具体内容包括：在患者就诊时，用通俗易懂的语言为其讲解与高血压有关的知识，并为其发放高血压知识宣传手册。在卫生院的院内及走廊等醒目处张贴高血压知识宣传海报。定期在卫生院内组织高血压患者进行集体健康知识讲座。为患者建立个人档案，指导其定期检测血压。嘱患者控制钠盐的摄入量（将每日钠盐的摄入量控制在6g以内），并多吃富含钙质的饮食。嘱患者坚持遵医嘱服用降压药物，并在将血压降至正常的范围内以后仍需坚持服药。向患者介绍服用降压药的注意事项，嘱其不能擅自停药或改变用药量。告知患者应坚持进行散步、慢跑等适宜的体育锻炼，并应避免进行剧烈的运动，应将运动的频率

3、控制在每周35次左右，将每次运动的时间控制在4550min之间。对比观察并记录两组患者在接受护理前后血压的变化，并分析其对健康知识的掌握度。1.3统计学方法采用软件SPSS18.0对本研究中的数据进行处理，计量资料用t检验，计数资料用X2检验，P0.05表示差异具有统计学意义。2结果2.1两组患者在接受护理前后血压情况的比较接受护理和健康教育后在接受护理前，两组患者的收缩压和舒张压相比较，差异不显著（P0.05），无统计学意义。在接受护理后，观察组患者的收缩压和舒张压明显低于参照组患者，差异显著（P0.05），有统计学意义。2.2两组患者对健康知识掌握度的比较在参照组患者中，有21例患者能够全

4、面掌握相关的健康知识，其对健康知识的掌握度为61.76%。在观察组患者中，有32例患者能够全面掌握相关的健康知识，其对健康知识的掌握度为94.12%。观察组患者对健康知识的掌握度明显高于参照组患者，差异显著（P0.05），有统计学意义。3讨论高血压是一种慢性终身性疾病。此病患者多为中老年人，其生活质量可受到严重的影响。健康教育是一种以宣传疾病相关知识为主要目标的护理方式，其内容应与患者的实际病情密切相关。在为高血压患者进行健康教育时应为其建立个人血压记录档案，并从饮食、用药、运动等方面对其进行持续的宣教，以更有效地控制其血压，改善其生活质量。本研究的结果显示，在接受护理前，两组患者的收缩压和舒张压相比较，差异不显著（P0.05），无统计学意义。在接受护理后，观察组患者的收缩压和舒张压明显低于参照组患者，差异显著（P0.05），有统计学意义。观察组患者对健康知识的掌握度明显高于参照组患者，差异显著（P0.05），有统计学意义。可见，为高血压患者进行健康教育可加强其对此病相关知识的了解，提高其血压的控制率，此法值得在临床上推广应用。第 3 页 共 3 页