大学计算机基础的教学难点分析(共2175字).doc

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1、大学计算机基础的教学难点分析(共2175字)摘要：大学计算机基础的教学过程中有一些常见教学难点，具体如计算机硬件和计算机软件的区别、内存和硬盘的区别、鼠标左键双击操作、键盘盲打输入、毕业论文排版等。本文对这些常见教学难点进行了分析并提出了相应的解决方案。关键词：计算机基础；难点；双击；盲打一、计算机硬件和计算机软件的区别有些同学回答作为软件的操作系统有哪些时能答出来CPU，回答常用的计算机硬件有哪些时又能答出来操作系统或windows，这说明计算机硬件和计算机软件对他们来说仅仅是两个经常听到的名词，具体概念则完全混在一块儿。可以拿光盘（或U盘）和光盘（或U盘）里的内容为例来区分这两个概念。光盘

2、（或U盘）是计算机硬件，是看得见摸得着的一种物理存在，而光盘（或U盘）里的内容则是一种计算机软件，是看不见摸不着的，只有借助某种技术手段才知道光盘（或U盘）里面有什么。二、内存和硬盘的区别二者都是计算机的存储器，内存是一种内存储器，硬盘是一种外存储器。写好的程序必须加载到内存里才能运行，内存不能长时间的保存信息，关机时其中的内容就会丢失，内存容量一般比较小，目前常见的容量有2G、4G、8G、16G等。硬盘可以长时间的保存信息，安装各种软件时都是装在了硬盘里，硬盘容量一般比较大，目前常见的容量有500G、1TB、2TB、4TB等。三、鼠标左键双击操作这一操作对很多初学者很难，经常看到有同学在需要

3、鼠标双击时先单击鼠标右键，然后在右键菜单里选“打开”。实际上鼠标双击操作是通过很快的连续点击两次鼠标左键实现的，要求两次单击鼠标左键之间的时间间隔足够短就行了。因此要先教会这些同学在控制面板里修改鼠标的设定，把识别为双击的时间间隔调长一点。要求这些同学每次上机时把双击时间间隔调成适合自己的程度，经过多次练习点击鼠标的速度会越来越快，最后就不需要调整时间间隔也能轻松实现双击操作了。四、键盘盲打输入很多同学在手机上用拇指输入打字飞快，或者习惯语音输入法输入汉字。但是在一般的电脑办公条件下，每个人一个隔断，属于自己的空间很小，使用语音输入法显然会造成相互干扰，另外也很容易造成泄密。在手机上打字飞快的

4、拇指输入法移植到电脑上的话打字速度非常慢，而且很容易被人笑话是“一指禅”。一般的电脑办公条件下要想提高自己的打字速度，最可行的还是键盘盲打输入。键盘盲打输入没有什么速成的办法，需要通过长期的认真练习才能掌握。建议从英文26个字母的键盘盲打输入练起，练熟后逐步过渡到汉字键盘盲打输入。另外正式上课时课时很紧，没有多少时间可以用来练盲打，没有掌握盲打的同学需要自己找机会上机进行练习，只要大量用心练习就能掌握盲打输入这一技能，学的时候有些苦，但是学会之后跟骑自行车、游泳一样会了就不会忘了。五、毕业论文排版毕业论文的排版对多数同学来说是一件比较有难度的工作，其中综合性地用到了多方面的知识和操作。例如页码

5、的设置就分三种情况：封面没有页码，摘要和目录部分使用罗马数字页码，正文开始又使用阿拉伯数字页码，每次都是从第1页重新计数。另外像页眉的正确使用、电子目录的自动生成、每章开始要使用分页符另起一页这些操作也都有同学会犯错误而不能顺利完成。建议将整个毕业论文的排版分成一个一个的小任务，每次学会完成其中的一个小任务即可，所有的小任务都顺利完成后，就完成了整个毕业论文的排版。六、总结以上对大学计算机基础课程中常见的教学难点具体如计算机硬件和计算机软件的区别、内存和硬盘的区别、鼠标左键双击操作、键盘盲打输入、毕业论文排版等进行了详细分析并提出了相应的解决方案，认真执行这些解决方案，基础很差的同学也可以学好本课程，为今后的学习和工作打好良好的基础。参考文献1王文东等.大学计算机基础M.西安电子科技大学出版社，2013.2刘爱军,薛辉.基于分级教学的大学计算机基础应用能力调查研究J.微型电脑应用,2017,33(6):20-23.3张爽.以能力培养为导向的计算机基础课程混合教学模式的探究J.软件导刊(教育技术),2018,17(2).4唐嵘.以能力培养为导向的大学计算机基础课程教学改革与实践J.电脑知识与技术,2017,13(20):119-120.第 4 页 共 4 页