计算机网络安全课程教学分析(共2554字).doc

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1、计算机网络安全课程教学分析(共2554字)计算机网络安全课程教学分析 摘要随着科学技术的飞速发展，我国计算机的应用基本已经普及，计算机为人类社会解决了很多烦琐的工作，提高了人们的工作效率，但是随之而来也出现了一些不容小觑的问题网络安全。近年来我国对教育越来越重视，对教育投资也是一年比一年多，中职院校的出现很大程度上提高了我国青少年的教育水平，是我国教育事业中作出突出贡献的很重要的一支队伍。作为社会重要的组成部分，中职院校的计算机网络安全教育课程也受到了极大的重视。分析中职院校中主要存在的计算机网络安全问题，根据具体的问题提出可操作性强的解决措施，以此支持中职院校的发展。关键词中职；计算机网络安

2、全；课程教学1中职计算机网络安全课程教学的现状及存在的问题1.1计算机网络安全课程教学背景随着社会的进步，电子设备作为应时代而生的产品，具有很多优点：不怕麻烦，储存能力强大，计算功能强大等，所以越来越多的人利用电子产品进行办公，这样不仅方便快捷，极大地提高了工作效率，而且也呼应了时代的号召，走在了时代进步的大队中。但是每一个事物都是一个利弊的共同体，计算机等电子设备也不例外，他也给人们带来了很多让人头疼的问题，例如网络暴力，网络传播黄赌毒等不良信息，网络病毒等。为了解决这一问题，我们国家也采取了一定的措施，应运而生了计算机网络安全等专业，着重培养相关专业技术人才。教育作为很重要的一部分，也呼应

3、时代的号召，对计算机网络安全课程教学也给与了足够的重视。1.2中职计算机网络安全课程教学中存在的问题1.2.1教学理论与教学实践无法完美结合目前，有很多中职院校开设了计算机网络安全教育课程，也聘请了很多专业的教师进行授课，但是这一工作中仍然有很多问题存在。很多中职院校只重视教学目标的完成度，并没有重视教学结果，学生虽然上了很多相关的专业课程，但是老师只重视知识的灌输，并未为学生配备相关的计算机进行实际操作，而且学生对这样的专业课也没有达到应有的重视。中职学生课程繁重，没有足够课余时间进行实际操作，造成很多课堂上学习的内容无法真正得到理解和得到实际运用，甚至很多学生很快就遗忘了所学知识。很多老师

4、上课方式不恰当，比较刻板，一味地追求速度，没有考虑到学生接受知识的能力，造成学生对学习积极性降低，接受知识的效率大打折扣。1.2.2课程内容老旧，没有及时更新计算机是一种应时代要求而产生的一种新事物，其更新换代的周期非常短，这就要求计算机网络安全教育课程也作出相应的变化，追随时代的步伐，这样才能更高质量地完成教学。在实际教学活动中，中职学校配备的计算机设备老旧，设备没有及时更新，甚至有些学校根本没有配备相关计算机，一味教授学生纯理论的知识，忽视实践的重要性。计算机更新换代快的特点，并没有在实际教学中得到体现，授课教师没有及时更新自己的知识库，也没有及时更换新的教材，学生无法学习到最新的知识，以

5、至于学习效率大大降低。又由于教学条件的限制，学生无法接触实践产品，所学不能所用，这也是迫切需要解决的问题之一。2中职计算机网络安全课程教学中的问题解决措施2.1注重实践，把实践作为教学的目标在中职计算机网络安全教育课程的教学中，学校应该转变思维方式，考虑计算机与普通课程的区别，把学习的目标和重点从理论转移到实践上来，把理论和时间相结合，改变传统的思维定式。由于计算机和普通的文化课程的教学目的不一致，所以应该在具体上课的时候，给学生配备专门的计算机供学生进行实际演练，这样不仅能学以致用，还能更好地让孩子们提高对学习计算机网络安全的兴趣，达到双赢的效果。对于重点知识，教师可以采用重复实践的方法，让

6、学生们反复地操作练习，并在实践过程中发现他们在学习网络安全知识中存在的问题，这样就可以有针对性地进行辅导和教学。在课后，老师也可以鼓励学生利用课余时间查漏补缺，以及及时与学生进行沟通交流。2.2不断对教师进行培训考核，及时更新教材随着时代的进步，学生对计算机的应用能力也有所提高，传统的知识已经无法满足学生的学习需要，此时就要求老师不断地进行自我学习，补充知识的漏洞，不断地学习新的知识。在授课过程中可以适当地提高知识的宽度和难度，让学生们更多地掌握网络安全问题的解决方案，培养学生独立思考问题和解决问题的能力，高质量地完成教学目标。3结语孩子的成长只有一次，不可复制，无法重来。在时代的推动下，会有

7、越来越多的新生事物应运而生。作为新时代的年轻人，尤其是大学生，中职学生应该响应时代的号召，努力学习新知识，面对网络的负面诱惑，面对参差不齐的网络内容，应该保持清醒的头脑，理性地判断，合理地选择应该接触和学习的内容，把网络安全时刻放在比较重要的位置。学生的成长不仅需要学生自己的努力，外界的帮助同样重要，这就要求学校以及社会对网络安全给予足够的重视，尤其是学校应该在开设计算机网络安全教育课的时候高质量高水平地完成教学任务，让学生对网络安全拥有自己的判断能力，以及面对网络安全问题时有自己的解决办法。【参考文献】1何锟.中职计算机网络安全课程教学的探讨J.LOWCARBONWORLD,2019(4):296-297.2李建国.高校计算机网络安全课程教学研究J.淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)，2018(21)：15.第 4 页 共 4 页