计算机专业实训教学现状与对策探讨(共2520字).doc

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1、计算机专业实训教学现状与对策探讨(共2520字)摘要：随着我国经济建设的快速发展，计算机专业人才的需求也随之日益增涨。绝大多数的中职院校都开设了计算机专业，培养了大批优秀的技术性人才。但是随着中职学校招生人数的扩增，传统计算机专业的教学方式无法达到良好的教学效果，学生就业困难，究其原因是中职计算机专业的学生在实践操作方面能力偏弱,甚至不能胜任工作岗位的要求。中职计算机教育中的实训教学是培养学生实践能力的关键环节，但是目前中职计算机专业的实训教学却存在诸多问题。本文分析了中职计算机专业实训教学的现状，并提出了解决这些问题的对策建议，仅供参考。关键词：中职；计算机专业；实训教学2019年国家职业教

2、育改革实施方案等一系列发展职业教育的文件出台，职业教育的地位不断提高。面对这样一个千载难逢的发展机遇，中职计算机专业实训教学再也不能安于现状，必须转变老旧思想，以现代化教育技术为依托，树立服务意识，不断完善计算机专业实训教学1。1当前中职计算机专业实训教学现状1.1中职生知识基础薄弱，学习能力低中职生来自不同地方，个体差异、地域差异及家校差异较大，导致入学时能力水平大不相同，计算机的熟悉程度也有显著差异，在实训教学过程中，有的学生练习太轻松，有的学生操作起来太吃力，思维定势完全延续义务教育阶段的学习态度和学习方法。以打字录入为例，有的学生10分钟之内打400字以上，有的学生打100多字2。1.

3、2硬件设备环境不断改善，软件师资力量提升缓慢随着国家对职业教育的不断投入，各中职院校计算机专业实训设备在各种项目资金的支持下，发生了翻天覆地的变化。计算机专业实训条件和环境改善的同时，对计算机专业师资要求也在提高，企业挂职锻炼、专业培训往往受到各方面的制约，校企合作、产教融合效果远低于预期，致使师资力量不升反降。1.3演示讲授多，强化实训少绝大多数的计算机专业实训过程一般采取先讲授演示，再让学生进行练习操作，最后对实训作业进行批阅评价。基本上是依据教材项目、案例或是任务驱动，对教材依赖太多，甚至把实训课上成讨论课、“表演课”，忽视了计算机专业实训的本质。1.4教师激励机制不健全，教学资源不系统

4、计算机专业教师是计算机专业发展建设的重要力量源泉，也是教改课改的中流砥柱。教师激励、管理机制的不完善，常常导致教师工作积极性普遍不高，大量的授课任务又会形成高负荷状态，教师很可能没有足够的时间和精力进行实训教学资源梳理工作，在每学期的尾声，零散的实训教学资源往往来不及整理与共享，一个学期就匆匆结束了。教师激励机制不完善，学校就没有教学资源积累和沉淀3。2中职计算机专业实训教学策略的若干思考2.1进一步完善计算机专业实训内容和教学资源开发企-校本教材，制订适合企业和学校的计算机专业实训教学内容，做好企业调研，“岗”与“课”对接。深入到企业的计算机专业岗位上，参照岗位制定课程计划和课程内容，利用好

5、互联网+和自媒体平台，共享网络化教学资源，把实训教学内容视频化、直观化，彻底抛开教材的束缚，阶段性整合实训教学资源，逐步形成计算机专业实训系列网络教学资源。根据学生查阅资源的点击率，热点资源自然显现，反向也能了解学生学习轨迹4。2.2创新实训教学模式和考评机制计算机专业实训教学模式不是单一而是多元的，是贴近、模拟岗位实际的行为引导过程。把实训内容转化为不同形式（图形、导图、视频、微课、动画）表达，可以提升教师课程转化实训教学的能力，降低理论讲授比例，加大实训教学的力度。考核与评价体系要标准化，不得低于岗位技能要求。2.3不断加强实训教学设备、实训基地和师资力量队伍建设俗话说“好钢用到刀刃上”。

6、计算机专业实训建设方面切勿全方面资金投入，计算机专业特色建设离不开强大资金的支持。除重点特色专业的硬件设备资金投入之外，师资建设应同步进行，师资队伍建设不要局限于浅显的培训学习，多从企业中聘请技术人才充实教师队伍，可以鼓励、激励计算机专业实训教师考取行业内认证度高的资格证书。在相关政策和制度的支持下，合理合法的投入师资建设资金是很有必要的，在专用资金使用上实现专款专用，不得挪为他用。2.4以赛促教，拉动中职教育整体质量提升目前，中职学校大赛大致分成两类：教育部门组织的国级、省级、市级职业技能大赛和人社部门组织世赛、国赛、省赛、市赛、职业技能竞技。技能大赛是彰显中职院校实力的有效途径，通过各级职业技能大赛，发现计算机专业实训教学中的不足之处，重新认识企业岗位技能要求，进一步调整、完善计算机专业实训教学模式，让更多的学生享受到职业大赛带来的正面效应。参考文献：1姜荀.职业化M.北京：经济管理出版社，2009.2文益民，杜飞明，李健.计算机类专业实训教学项目化研究J.计算机教育，2010(18)：137-140.3袁兆君.实训课教学方法探讨J.读写算（教研版），2015(3)：196.4高峰.项目教学法在中职计算机教学中的应用J.电脑知识与技术，2015(9)：56.第 4 页 共 4 页