软件技术学生创业社团网络教学应用(共3959字).doc
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1、软件技术学生创业社团网络教学应用(共3959字)摘要:随着国家对于大学生创新创业教育越来越重视,高职院校结合自身应用技术型定位特点,积极探索创业技术型社团的建设有着十分重要的意义。新时期,网络技术成为教学工作的有效补充,针对软件技术专业学生创业社团的特点,在实践中探索了网络教学在软件技术专业学生创业社团中的应用策略:定制化教学内容、基于微课的任务驱动自主学习教学策略、“点带面导师制”指导策略、充分发挥“专兼协作”师资保障体系的作用。关键词:网络教学;软件技术专业;创业社团1引言高职创业技术型社团是指高职在校学生自发组织的以创业为目的,以专业技术为支持,以全面提高专业技能为目标的社团组织。高职院
2、校软件技术专业学生项目开发社团是高职软件技术专业的创业技术型学生社团组织。通过成立创业公司,以软件项目开发学生工作室为平台,以学生自愿自觉免费参加为原则,社团组织内成员以通过自主学习提高专业技能为前提,进而承接有偿或无偿软件开发项目,在实践中提高其项目开发能力,同时培养其自主学习、团结合作、人际沟通等能力。软件技术专业学生创业社团不仅能够提高学生的专业技术水平,同时对于培养学生创新、创业能力有着至关重要的作用1。然而自2020年初教育进入“停课不停学”远程授课阶段,软件技术专业学生创业社团因师生不能面对面接触在一段时间内导致学生不能接受教师面对面的指导。因此,积极探索网络教学在软件技术专业学生
3、创业社团中的应用,一方面满足特殊时期的需求,另一方面根据学生业余时间不好集中的情况在日常教学中也满足了管理需求。2网络教学在软件技术专业学生创业社团中应用的必要性分析软件技术专业学生创业社团主要以承接软件开发相关项目为主要工作内容,同时为了完成此项工作需要进行相关知识与技能的学习。因此,指导教师不仅需要对学生进行专业知识的讲解同时还要跟进项目,针对项目开发过程中的具体问题给予针对性的指导。因此,无论指导教师还是创业社团的学生工作与学习量都较大。而实践中社团学生空闲时间不统一是教师进行集中授课的主要障碍,采用网络授课可以使上课的时间更灵活更有利于学生根据自身时间与在团队中的角色来选择学习时段与学
4、习内容。因此,积极探索网络教学在软件技术专业学生创业社团中应用十分必要。3网络教学在软件技术专业学生创业社团中的应用策略3.1定制化教学内容在对软件技术专业学生创业社团的支持中教师主要是技术支持,如何让学生能够边学习边开发项目边产生经济效益是针对创业社团进行教学的主要问题。因此,在实践中尝试针对软件技术专业学生创业社团当前的研究项目进行分析,抽取出关键技术技能点定制教学内容。如学生在“停课不停学”期间承接了某企业全媒体开发与运营项目,在社团学习内容上即针对此项目主题进行定制。如图1是网络教学平台针对项目设计的定制教学内容。同时,对于每一位创业社团内的学生来说,对于同一项目所分配的任务也有所不同
5、。因此在教学内容选择上会根据学生优势以及其在项目中所承担的内容来进行个性化定制。比如负责动画制作的学生主要学习“全媒体运营技术之动画制作技术”模块,而主攻开发的学生则主要学习“全媒体运营技术HTML5+JS+CSS3”模块。除以上支撑学生专业能力的课程模块以外,在教学内容设计时还设计有软件项目管理、企业管理、企业法等可选课程,供学生根据需要进行定制。随着慕课在全国范围内的普遍应用和广泛认可,越来越多优秀的教学资源应运而生。一些原本内部使用的教学资源也公开开放,一时间可供学习与借鉴的慕课资源越来越丰富2。因此,在课程开发时,教师既可以根据学生需要进行针对性课程开发,也可以引用借鉴其他优质慕课资源
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