《一路疼一路爱》读书笔记.doc
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1、一路疼,一路爱读书笔记第一篇:一路阳光一路爱一路阳光一路爱五年级六班张路悦窗外阴沉沉的,淅淅沥沥的下着小雨,似乎在告诉我:今天会有什么不好的事情发生。果然,一到学校,老师就宣布了上次测试的成绩。我破天荒的考了一个“72”,那红灿灿的分数像一把小锤,重重的,一下一下的打在我的心上,就连窗外的小雨也在无情的嘲笑着我。我沮丧极了,心情低落到了极点,整个上午,老师讲的什么,我一句也听不进去。拖着沉重的步伐走出学校,不争气的“金豆豆”流了下来,我抬头望望天,希望眼泪能够回到眼眶里,却不知道太阳何时爬上了天,暖洋洋的阳光照在身上,使我的心里好受了些。低下头,只见妈妈在向我挥手。 我挪着脚步,慢慢的走向妈妈
2、。“你怎么了?脸色很差啊!”妈妈的脸上写满了关心。 “我?我?我考试考差了。”我红着脸,吞吞吐吐的说。妈妈大吃一惊,眼中闪过一丝惊讶。“怎么会呢?你从来都没有考过这么差的分数啊!”我低着头,小声的说:“我?我也不知道。”“没关系,每一个人都会有马失前蹄的时候,不要灰心了,失败乃成功之母,你下次一定能成功的!”妈妈的话犹如一道阳光,照进了我的心房,心底的悲伤(收藏好 范 文,请便下次访问)被阳光扫除的干干净净,爱和鼓励也不知道什么时候悄悄地溜进了我的心房。妈妈牵着我,走出“家长墙”,我看了一下我的同学,他的妈妈正怒气冲冲的指责他呢!我再看看妈妈,妈妈的脸像大理石一样平静,在阳光的照耀下“闪闪发光
3、”,我为我有一个好妈妈而自豪!“妈妈,谢谢你!”我紧紧拉住妈妈的手,心中的暖流像大海的波涛一样,一层一层涌向远方。回家的路虽然十分短暂,但是,因为一路有爱,所以充满阳光!第二篇:一路有你一路有你敬爱的老师:您好!我常常在想,在这个纷繁的世界中,一切心怀感恩的收获者,大概都是最懂得乐观向上的处世之道,是最懂得得去追求幸福的人。俗话说:“滴水之恩当以涌泉相报。”懂得之恩图报的人才算是一个有情有义的人。“从哪里跌倒就从那里爬起。”是您鼓励我奋发向上,让我有勇气做我自己。一句句关心的话,都让我记住了您的好!您是那直接的一位老师!带领全班共同进步!老师呀!您还记得吗?毕业座谈会时,您对我们的话,我们铭记
4、于心。当要回去时,好想在看您一眼,但心我以后再也没有机会在看见您了。我哭了,这三年的时光中才让我懂得“珍惜”。或许以前的我是那么的不珍惜时间,而您的一句话,就让我输得服服帖帖。“时间,不就是你的生命吗?”虽然这句话不是那么的奢华,但我听得出您是在关心我的。您的管教虽说不是那么温柔,但您的每一句话,我的内心真的彻底输给了您!记得五年级时,学校要准备歌咏比赛,每一个班都紧张的在准备着。当时,您实在忙不过来了,还抽空给我们练习。当时您说别讲话时,我偷偷和旁边的同学讲话了,您的眼睛一亮,立刻来到我身旁。“噼”一巴掌印在了我的屁股上。当时别说我有多恨你了!但是现在回想起来,我好傻,不明白老师的苦心。您打
5、得好,如果不是您,我也不会有今天;如果当初不是您,现在的我可能是同学们所说的“多嘴婆”了。老师谢谢您的教诲,才让我养成良好的学习习惯!老师,您是我的第二个母亲,教我怎样做人,教我知识。要不是您的那一巴掌,如今的我可能改不了这些坏毛病了。您传授给我的知识,我至今还不能回报您,也不能用多丰厚的礼物来报偿您。我只能默默的祝福您幸福快乐,平平安安。老师,这一年来,您还过得好吗?时间过得好快呀!也没有来得及和您说声再见我就上初中了!老师,感谢一路上有您的陪伴和教导,让我健康的进入中学。一直没有勇气开口对您说那三个字,今天我有机会了。“谢谢您”!祝:身体健康工作顺利幸福平安!您的学生:陈洋202*年4月2
6、6日第三篇:一路有你09数1109211036高倩案例:我看到的小学教育(书p103-105)高钢在华声上撰文说:当我把九岁的儿子带到美国,送他进了那所离公寓不远的美国小学时,我就像是把自己心爱的东西交给了一个我并不怎么信任的人去保管,终日忧心忡忡。在这所学校里,学生在课堂上可以放声大笑,每天至少玩两个小时,下午不到三点就放学回家。最让我开眼的是根本就没有教科书。那个金发碧眼的女教师看了我儿子带去的中国小学四年级的教科书后说:“我可以告诉你,六年级以前,你儿子的数学是可以不用再学了!”面对她充满笑意的笑脸,我就像挨了一闷棍。一时间,真的怀疑把儿子带到美国来是不是一件蠢事。不知不觉,一年过去了,
7、儿子的英语长进不少,放学之后也不直接回家,而是常去图书馆,不时就背回一大书包的书来。问他借那么多书做什么,他一边看着借来的书一边打着计算机,头也不抬的说:“作业”。我看着儿子计算机屏幕上的标题:中国的昨天和今天,不禁有些哭笑不得,这叫作业吗?这么大的题目,即使是博士,敢去做吗?我问儿子这是谁的主意,儿子坦然相告:老师说美国是移民国家,让每个同学写一篇介绍自己祖先生活国度的文章,要概括这个国家的历史,地理,文化,分析它与美国的不同,说明自己的看法。我听了,连叹息的力气都没有了,只觉得一个十岁的孩子如果被教育的不知天高地厚,以后怕是连吃饭的本事也是有了。然而当我看到儿子完成的作业出时,我有点发愣。
8、一本二十多页的的小册子从丝绸子路到五星红旗。文章分出了章与节,最后还列出了参考书目。我想这是我读研究生后才动用的写作方式,那年我30岁。随后儿子的各种类型的作业都让我震惊,然而最让我震惊的是儿子表现,他不但完成了作业,而且通过做作业的过程掌握了很多知识,很多当年让我很花脑筋记忆的知识。儿子小学毕业时,已经能够熟练地在图书馆利用计算机和缩微胶片系统查找他所需要的各种文字和图像资料了,并且孩子当面对他不懂得知识时,已经知道去哪里寻找答案了。儿子的变化促使我重新看待美国的小学教育。分析:看完这个案例,我感触颇深。想想当年小学毕业的自己,颇感惭愧。的确,我们小学的时候也有计算机课,老师也是不厌其烦的教
9、授我们有关的知识,可是我们除了老师所教的与考试有关的知识外其他的貌似什么都不会,有的同学甚至连老师教的都不会,更别说把所学的知识运用到实际生活中去了。即使是如今,作为大学生的我们有些计算机知识仍然不熟练运用。而案例中的孩子却能熟练地掌握,并运用于生活。反观当年自己受教育的过程,和案例中孩子在美国小学受教育的过程,我不得不说中国教育与美国教育有着本质的不同。当今中国的教育,始终坚持德智体等几方面的全面发展,始终强调教育要与生产劳动相结合,即将所学的知识与生活联系起来,运用到生活中去,这一想法是完全正确的,但是事实是大多数的学生只是单纯的学习知识,只是学习却不会运用。曾听同学说过一件事,让我记忆深
10、刻。她说:“她妈妈朋友家的女儿考上了清华,有一次那女生打电话给她妈妈,只为了问如何削苹果。”一个考上清华的大学生,我们不能否认她的优秀,然而就是这样一个女生却连苹果都不会削,这不得不引起我们的反思。一个学生,即使他成绩再优秀,可是如果他连基本的生存都难以维持,那么他的成绩再好又有什么用呢?坦白地说,这种现象的产生,不仅仅与学生自身有关,与学生家长有关,与学校也有着密不可分的关系。如今,如果问一个学生:你为什么要学习?他们的回答大多数是:为了考个好的大学,找个好的工作。他们已经把学习当作是与自己利益直接挂钩的任务。因为想要学习而学习,想要获得知识而学习的学生真的不多了。家长反复的和孩子说:只有好
11、的成绩,才能上好的大学,才会有好的工作,才能拥有美好的生活。学校反复和学生强调成绩的重要性,把成绩看成一切的根本。他们只是填塞式的将知识塞入学生的大脑,只为了学生能在考试中取得好的成绩,然而除了分数外,学生又得到了什么?学生已经成为学习的机器,因为分数而学习,只掌握了书面的知识,然而对于生活,他们学会了什么,能运用什么?我国教育的基本想法是好的,然而在实施的过程中,太多的因素使我国的教育偏离了他的初衷。然而美国的教育不同,他们没有在课堂上对学生进行大量的知识灌输,但是,他们想方设法把学生的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋,他们想让学生知道,生活中的一切时间和空间都是他们学习的课堂,他们没
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