一年级数学上册教学计划.doc

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1、一年级数学上册教学计划一年级数学上册教学计划为使今后更有效地推行素质教育，全面发展学生，使学生的身体、思想、文化、智力等同步发展，不断转变教学观念，改进课堂教学，全面提高学生的素质水平。特作计划如下：一、教材分析： 一年级上册数学教材内容包括：10以内数的认识、分类与比较、10以内加减法、认识图形、1120以内数的认识、20以内进位加法、图形与位置、共八项内容。在教每项内容时，首先结合情境图展开你说我讲的活动，加强练习、训练好、巩固好所学内容，单元结束进行回顾整理让学生谈一谈本单元的收获，千方百计地让学生学扎实学牢固，系统地掌握好所学知识，并能运用到日常生活实践，达到学而实用。二、教学目标：

2、1、知识与技能： （1）熟练地认读写20内的数，用数表示物体个数或事物的位置与顺序、认识会用 、=、了解含义。 （2）体会加减法的意义，熟练计算20以内的进位加法。 （3）通过事物辩认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形、辨认上面、正面、侧面。 （4）学会简单的按给定的标准对物体比较和分类、加深对分类、比较、的理解。2、数学思想：（1）用20内数描述身边的事物，理解数学的意义，形成数的观念，在比较数的大小中建立学生的符号感。（2）初步形成估算意识，多样化计算。（3）认识几何形体，确立位置的过程，形成初步的空间观念。3、解决问题：（1）能用20内数描述生活中的事物，并能与同伴交流。（2）在日常生活

3、中发现提出20内数的加法的问题，并能解决问题，发展应用意识，学会用不同方法解决实际问题。（3）在与同伴交流认数与解决问题中，培养合作意识。4、感情与态度：（1）在他人的帮助下，对身边的事和物产生好奇心和兴趣，越来越喜欢数学。（2）在数学活动中，初步感受到数学与生活的联系，能应用所学知识解决一些简单数学问题。三、重、难点学生学习20以内的进位加法运算，及多样化计算，用所知识解决实际问题，体会加法的含义。20以内进位加法的计算，并能达到熟练计算的能力。四、学生分析：所教的一年级有学生38人，面对刚刚入的小学生，真好比是一张白纸，什么不知道，但有部分学生常常只会哭鼻子，家长常常送不下，学生产生了厌学

4、情绪，这需要教师做大量工作，应采取一系列的相应的措施，把学生待入越学越爱学，越学越愿学的舒适环境中，调节好积极上进情绪。五、采取的措施：1、在教学中应不断更新教学观念，让学生经历“做数学”的过程，真正促进学生在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面全面发展。2、教学中要体现开放性教学，采取多样化教学，解决问题也要采取多样化教学。3、对后进生要耐心教育、认真辅导、热心关切。4、注意评价的改革，对学生评价，既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程；既要关注知识与技能的掌握，又要关注学生学习过程中的情感体验和学习态度的发展。六、课时安排起止时间 周次 学习内容（页数）91 一 新生入

5、学前的德育教育9.49.8 二 6129.119.15 三 12189.189.22 四 18249.259.29 五 巩固10.2-10.6 六 国庆节放假10.910.13 七 242810.1610.20 八 283610.2310.27 九 364810.3011.3 十 485411.611.10 十一 546011.1311.17 十二 606611.2011.24 十三 667211.2712.1 十四 727812.412.8 十五 788412.1112.15 十六 849012.1812.22 十七 909612.2512.29 十八 961021.21.5 十九 1021081.81.12 二十 108-114 1.151.19 二十一 114-1201.221.26 二十二 迎接期末考试王树淮 第 3 页 共 3 页