现场报道是_现场_与_报道_的融合_兼论雅安地震现场报道的偏误_张萍.docx

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1、 DOI: 10. 15997/j. cnki. qnjz. 2013. 24. 044 观察与批评 张萍 现场报道是 2013年 4月 20日雅安地震发生后 , 一些电视台纷纷暂停原有节目安排，改 为地震直播特别报道。记者们兵分多 路，冒着生命危险，挺进到灾区各个角 落，展开有关雅安地震的立体报道。经 过 2008年 5 . 12汶川地震直播报道的历 练，不少记者的出镜报道水准有了较大 提升，不过灾害报道的突发性所衍生出 的报道准备仓促、现场头绪繁杂等特点 以及环境恶劣、报道压力所致的记者身 心疲惫，都会直接影响记者的应变能力 与报道水平，雅安地震的现场报道也存 在一些问题，而这些问题在其他

2、一些现 坷报道中也存在。 雅安地震现场报道的缺失 雅安地震的出镜报道记者在 “ 出镜 ” 方面基本达到要求，表达流畅，注重交 流感，“ 洗 ” 去了生硬背稿的痕迹，不 表杨弱化监督，因为需要 “ 理性问政 ” ； 从播出内容上看，敏感内容被删除，尖 锐的内容甚至被 “ 和谐 ” 。这种 “ 变味 的问政 ” ，首先缘于不自信，根本问题 在于工怍没做好，反而企图通过信息管 理和形象塑造转移焦点，涂脂抹粉，这 样做只能是对问政节目的戕害。这也反 映出另一个问题，即官员不愿意上电视、 不敢被问政，但又被要求必须这么做 , 可见制度的完善何等重要。 问题五：作为 _种评价体系 有局限性 武汉的电视问政

3、实践走在了前列， 武汉市纪委也表示要将电视问政作为武 汉市治庸问责的一个手段和平台，形成 长效机制。这似乎回应了关于制度缺失 的质疑，但依然存在诸多问题。首先 , “ 现场 ” 与 “ 报道 ” 的融合 -兼论雅安地震现场报道的偏误 过在 “ 报道 ” 方面却不尽如人意。 1 .提问的指向性不强，采访不简洁， 报道冗长 以下为某记者在雅安一医疗点的采 访实录： 记音 : :您伤哪儿了？ 伤员 : :臀部。 记音 : :怎么受伤的？ 伤员 :在卫生间躲避时被破碎的破 璃刺伤的。 记者又把话筒转向在旁边一产妇病 床前巡视的医院院长，想了解医院接诊 这名产妇及接生的情况，院长开始娓娓 道来，访问节奏

4、非常缓慢，结果电视信 号中断，其后的釆访内容无法呈现。 其实在灾害新闻的现场采访时间急 迫，记者要学会快速釆访，迅速抓住关 键信息简短提问。实际上，上述采访案 例中记者提问的指向应为现在的救治情 从评价的主体上看，由谁来评价？如果 由民众评价，则人数和代表性很难保 证；其次，仅从一档节目如何对一个官 员的能力和水平做出正确判断？更重要 的是，电视善于塑造形象，立体感强 , 表演性突出，很容爵存在 “ 做得好但说 不好演不好 ” 的情况，这样的标准更容 昜让官员的注意力从实干转向包装；同 时存在一些客观情况，与民众利益相 关、服务性的领域，如交通、医疗等 , 往往是现状落后、治理困难，短期内很

5、难逆转，如果仍然一个标准评价工作效 果，则又失之公允 类似的问题还有 很多，归根结底是因为这种 “ 评价体系 ” 是在原有制度层面下的再构造，无法冲 破传统制度的缺陷，独成体系，因而实 践性和现 实效果并不被看好。 政治传播的本质是政治信息的交 况及困难所在，而非回忆过往，尤其是 回忆受伤经历会让痛苦的记忆剌人伤员 渐趋平复的内心，对其造成 “ 二次伤害 ” 。 因此记者要从受众及采访对象心理出发 明确采访目的，分析受众的信息需求， 思考如何提问才能体现对采访对象的尊 重与关爰，把由此延伸出的釆访目的凝 聚成一个或几个关键词，例如 “ 救治 ” 、 “ 困难 ” 。问题越浓缩，记者的头脑就越

6、清醒，越不会被纷杂的现场扰乱思绪， 釆访漫无目的、节奏拖沓的情况也就越 不易发生。 2. 叙事不清，话语怄架及话语形式 欠斜酌 在雅安地震灾区 ，一 位地方台记者 报道某 t业捐赠了 800平方米的组装活 动板房和 8套箱房。报道未对板房和箱 房的差别做任何说明，开篇直接提及板 房将送给某中学，而后记者出镜： “ 今 换 ，一 方面实 现个人 的政治社会化，另 一方面实现整 个 政治系统的延续和进 步。电视问政作为一种政治传播现象， 在解决具体问题上迈出了一步，在官民 互动和沟通上有所改进，但在后续动力 和环境塑造方面尚显不足。这种进步应 该是双向的，我们期侍官方在执政治理 上真抓实干，民众也

7、要用更开阔的心胸 来面对变化，共同推动官民舆论场的重 a和政治文 明的实现。 注释： 【英】布赖恩 麦克奈尔著，殷祺译： 政治传播学引论（第二版） M,新华出版社， 2 5年版，第 4页 许光建李天建：中外政治秀反差揭 示什么 J,人民论坛， 2012年第期 程子龙等 :沦为官员 “ 炫绩 ” 阵地电 视问政 ” 悄然变味，新华每日电讯 ， 2013 年 7月 17日，第 5版 (作者单位：中国传媒大学新闻学院） 青 年记者 2013年 8月下 | 29 观察与社匕评 天启运的第一批活动板房当中，我身边 的箱房可能是大家没见过的。 ” 似乎箱 房就是活动板房中的一种。而后记者只 介绍了箱房的优

8、点，并提及箱房将送至 芦山县人民医院。因报道拍摄的始终是 同样的活动房画面，加之前面记者出镜 时釵事模糊，把箱房与活动板房混为一 谈，报道也未交代箱房与活动板房的关 系，观众产生困惑也不足为奇：怎么同 一批活动板房一会儿送中学一 会儿又 送医院？倘若记者在报道开始就先总 述 “ 板房送中学，箱房送医院 ” 的安排， 再分述板房、箱房的不同，在此基础上 从功能差异方面说明它们汙別赠予中学 和医院的原因，观众的困惑就不会产生。 出镜报道 为 “ 听 ” 而说的特点要求记者 根据受众听觉习惯仔细斟酌话语框架及 话语形式。 3. 应变能力及利用现场事物的能力 有待提南 有记者在灵关中学安置点采访一位

9、在临时就诊点看病的妇女： 记者 :您好！打扰一下，看什么病？ 妇女：给自己拣药，也给孩子拣药。 记者：小孩怎么啦？ 妇女：感冒、拉肚子。 记者： t里几 口人？ 妇女： 四口人。（情绪有些难过、 激动） 记者：有点激动，孩子生病也着急， 对下对？没关系，没关系，医生也在， 药品都是送达了的。 妇女：帐篷里都是水 。（哭起来） 记者 :下雨了，对下对？好，谢谢！ 记者转身离开，留下那名妇女伤心 地哭泣，紧接着记者走到镜头前直接呼 吁社会捐赠感冒药等物品。其实记者在 结尾呼吁前完全可以从妇女的哭泣、帐 篷的积水说起，再带人到呼吁物资捐赠， 因为记者耳闻目睹的这些现坷事物与记 者的呼吁存在紧密联系。

10、 而对上述案例中妇女哭泣的另一应 变方式是与这位妇女一同去她居住的帐 篷，用镜头记录下帐篷积水的情况。画 面的力量远胜于苍白的话语，描述往往 比叙述更能打动人心。而后呼吁爰心捐 赠也就水到渠成。 出镜记者在现场会遭遇很多突发状 况，采访前准备充分、现场随机应变都 很重要。事前 明确采访主题，预想多种 可能遭遇的变故并思考应对方案；面对 突变情况，快速思考它与报道主题的关 联性，看能否为我所用，这些都是增强 记者应变能力的重要途径。 除了应变力，现场把控力也是记者 胜任现坷报道的重要素质。现坷报道的 现场感不是一种点缀，而是贯穿全篇的 红线，不仅播报、描述要有现坷感，访问、 点评也要有现坷感，要

11、充分利用现坷事 物，学会从它们引入访问、点评，学会 在现坷事物与主题表现之间搭建起连接 的桥梁。 4. 缺乏独特的犮现与思考 不少记者在出镜时都提出了千篇一 律的援助呼吁 “ 灾区急需要药品、帐篷 ” ， 缺乏对灾区现坷的独特发现与思考。不 过有电视台记者还是坚持独立思考，并 不人云亦云。通过细致调查，有记者发 现离雅安县城很近的龙门乡隆兴村陷人 被忽视、救援物资匮乏的困境，于是建 议救揋部队对灾区展开拉网式排查，呼 吁不能只关注偏远乡村，也要把县城附 近的村落纳人救援范畴。记者还发现村 里没有发电机，村民的手机无法充电 , 于是呼吁要保证一个村子配备一台发电 机。记者 R有身人灾区、心人灾区

12、，才 会催生出敏锐的观察力和深人的思考力 , 发现 “ 这一个 ” ，而不是 “ 这一类 ” ，不会 浮光掠影，抬人牙慧。只有这种渗人了记 者独立精神以及 “ 走转改 ” 精神的呼吁 , 才能真正发挥急灾民之所急的作用。 问题探源 任何一个传播过程都是若干环节和 要素的集合体，现场报道也不例外： 采访对篆一记者一新闻事实 （ 现场、 细节 ） 一 受众 以上揭示了现坷报道的生成过程： 采访对象向记者讲述新闻事实，记者把富 有现坷感的新闻事实告诉受众。记者会 和三方面因素发生联系：采访对象、新 闻事实、受众，记者做好现场报道也应 具备对应的几方面意识：采访对象意识、 新闻事实意识和受众意识，而新

13、闻事实 意识的范畴由主题意识、现场意识和细 节意识构成。上述雅安地震现坷报道的 问题，均与记者缺失这些职业意识有关。 1. 受众意识 在现场报道，记者不仅需要换位思 考，围绕受众的信息需求确定报道重点， 也要从受众的听觉习惯出发展开报道。 表达口语化、报道明晰都是出镜记者受 众意识的体现。 2. 采访对象意识 多从采访对象出发去提出问题，譬 如访问时尊重采访对象、紧扣采访对象 的现场回答及反应即兴提问、述评等。 3. 主题意识 主题是凝聚报道内容，使上下文产 生内在关联的红线。明确了主题，记者才 清楚釆访和报道的指向，才能有的放矢 , 提高采访的针对性和效率。 4. 现场意识 、细节意识 利用

14、现坷事物尤其是现场细节表现 主题，是出镜记者的基本要求。在现坷 见闻与报道主题间搭建桥梁是生成优秀 出镜报道的重要条件。在出镜报道中讲 现场不难，难的是讲出现场的特点和有 特点的现坷，而在繁杂现坷抓取有价值 的细节难度就更大。故事好讲，细节难寻 , 记者要有披沙拣金的慧眼，善于找到能 表现主题的细节，也能从细节中提炼主 题，建构出意义与细节有机结合的现坷 话语文本。 报道行为反映报道意识，而报道意 识又指引着报道行为。报道行为不当往 往源自于报道意识的偏误。 R有 “ 报道 ” 而没有“ 现坷 ” 属 “ 伪 ” 现场报道，而 R有 “ 现坷 ”却忽视 “ 报道 ” 同样是 “ 伪 ” 现场报道。 (作者单位：四川师范大学新闻与 传播学院） 3 I青年记者 2013年 8月下