学校教育工作督导评估汇报材料.doc
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1、学校教育工作督导评估汇报材料学校教育工作督导评估汇报材料学校教育工作督导评估汇报材料XX学校在上级领导部门的重视关怀下,能坚持“依法治校、以德立校、科研兴校、质量强校”的办学目标,坚持“以人为本、和谐共建”的办学理念,与时俱进,充分挖掘师生的创造潜能,面向全体学生,促进全面发展,努力办好令家乡人民满意的基础教育。一、学校基本情况下户杨学校是一所历史悠久、富有朝气的寄宿制完全小学。学校校园环境优美,教学设施先进,校本部现建有学生图书阅览室、仪器室、卫星播放室等功能室,图书室藏书5168册,能满足现代教学的需要。历经了风雨沧桑的下户杨学校,改革创新,积极探索,在现代教育的平台上作出了喜人的成绩。近
2、三年来,学校先后荣获学校管理先进单位、教学管理先进单位等荣誉,教师中先后荣获“优秀教师、模范班主任、优秀教育工作者”等县级荣誉9人次,师生在省、市、县级各类竞赛中先后有数十人获奖。二、主要指标完成情况1、小学教育普及程度(1)学龄人口情况辖区6-11周岁人口323人,其中在校学生323人,适龄儿童就学率100%。(2)在校学生情况202*年9月开学初共有学生323人,其中一年级66人,二年级43人,三年级40人,四年级31人,五年级70人,六年级73人。(3)残疾少年儿童入学情况辖区0-12周岁残疾少年儿童1人,随班就读1人,入学率100%。2、师资水平(1)校长培训情况学校现有校长1人,参加
3、了县级校长培训。岗位培训比率为100%。(2)教师基本情况学校教职工总数21人,其中专任教师21人。合格学历教师21人,合格率100%,获大专或大专以上学历教师18人,提高率85.7%。所有教师均持有教师资格证,并按规定全部参加了继续教育培训,参训率100%。3、办学条件(1)校园、校舍情况学校占地面积4866平方米,学校校舍面积1163平方米,生均校舍面积3.6平方米。(2)图书资料拥有情况学校现有图书5168册,生均16册。(3)仪器装配情况我校按小学一类标准装配,仪器完好率达98.6%以上,能保证正常教学的需要。三、主要工作措施近年来,我校全面实施新课程改革,提高教学质量和水平,巩固了“
4、两基”成果,具体表现在以下几个方面:(一)、依法保障适龄儿童“进得来,留得住”依法保障适龄儿童全部入学,进得来,留得住,是我们每位教师义不容辞的责任,为了做好此项工作,我们做了两方面的工作:一是坚持依法施教,确保入学率达到100%。每年的8月15日以前,镇政府根据文化状况登记册对有新入学孩子的家长发出入学通知书,并通过广播电视等媒体进行广泛宣传。二是把国家民生工程“两免一补”真正落到实处,确保每个学生免费入学,确保贫困家庭子女入学得到相应补助。(二)、着眼学生未来,促进全面发展1、以人为本,德育为先。我们抓德育工作的目标是:让学生最终成为具有健康人格的人;抓德育工作的措施是:实施立体式德育,加
5、强德育工作的组织建设,点(少先队)线(班主任)面(全体教职工)体(家庭、学校、社会)协同用力。2、加强校园文化建设,让校园的每一个角落都是教育的场所。近年来,我校立足实际,整治校园环境,得体醒目的宣传标语,让学生在不知不觉中接受教育,虽潜移默化,润物无声,却有着明确的导向性。如:养成教育宣传、卫生与健康教育专栏、“我写作、我快乐”习作专栏等。不仅如此,学校每班每月都有一个不同主题的班队活动,都收到了良好的效果。“人人管人,人人被管”的班级管理模式,激发了学生的学习积极性和班级建设的主动性,使班风、学风得到明显的好转。(三)、抓教学常规管理,促教学质量提高1、教学工作是学校的中心工作。为了全面提
6、升学校的办学质量,我们制订了下户杨小学教学常规管理制度、下户杨小学校本教研制度、下户杨小学教育质量奖惩制度,实现了真正意义上的科学管理。教导处每学月对所有任课教师进行的教学常规检查评估,对教师的备课、讲课、作业批改、单元检测、期中检测、试卷分析等进行全面检查、分析。每检查完一个教师,都要进行座谈,对检查较好的教师给予表扬;对检查较差的教师进行解剖分析,限期进行改正。并进行认真分析与总结,把检查结果在全校进行通报,通过这样的措施,进一步端正了教师的教学工作作风。2、教研工作,是提高教学质量的有效途径。学校非常重视基础教育课改实验及校本教学研究工作的开展,制定了课改实验方案和校本教研工作计划。教导
7、处充分利用现代网络资源,组织教师观看全国名优课堂教学录像,各教研组每周一次教研活动,提高了教师驾驭新课程课堂教学的能力。3、学校用先进的管理理念治校,形成精干、务实、高效的管理体系和行政作风,一方面加强制度管理;另一方面加强人文管理,着眼于和谐校园建设;第三方面,充分发挥年级组和教研组的作用。(四)、加强教师队伍建设,提升教师综合素质首先,注重加强师德建设,切实提高教师职业道德水平。其次,做好新任教师和年轻教师的培训工作。再次,广泛搭建各种平台,促进教师的专业成长。(五)、牢固树立安全第一的观念为了保障适龄儿童在学校能生动活泼、健康的学习和成长,每学期初,学校都和每位教师及食堂工作人员签订保学
8、生平安责任状,使安全管理不留死角;二是利用校会、班会宣讲安全工作的重要性,由于我校前面是马路,存在很大的安全隐患,每年我校都由校长亲自进行安全教育讲座,大大提高学生的安全意识和自我防护意识;三是不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查,并记录存档,及时作出整改。四、学校经费保障及建设1、教师工资按国家现行标准统一按时发放,全校21位教师共计发放24.281万元,人均月工资1156元。学校的教育经费使用正确合理,并切实做好“两免一补”工作。2、学位近两年来努力争取上级资金和辖区村委的支持,对学校的综合楼进行了修缮,前院的路面进行了硬化,并新建了一座高水平的厕所。标准化操场和办公楼正
9、在筹建之中。五、主要的不足和问题近年来,我校在县教育局的正确领导和具体指导下,在学校全体教职工的努力下,学校取得了跨越式的发展,但仍存在一些不足之处:1、学校基础设施还不足,五室不齐全,教师办公条件还很欠缺,有待进一步建设。2、教学装配滞后。如图书资料、仪器设配等,部分已陈旧或与时代不符,跟不上课程改革的步伐。学校可供学生兴趣爱好发展,综合素质提高的器材素材不足。XX小学XX年9月扩展阅读:教育督导评估工作的汇报材料教育督导评估工作的汇报材料以提高为重点,以质量为中心,以发展为目标努力开创学校教育教学管理工作新局面-迎接县教育局督导评估工作的汇报金秋时节,秋风送爽,我们满怀憧憬地迎来了县教育局
10、督导评估工作的各位领导、专家到我校检查指导工作,教育督导工作是督促县、乡(镇)人民政府和各级各类学校,建立健全教育管理机制,抓好“两基”巩固提高工作,大力发展学前教育、高中教育、职业教育,推动各类教育协调发展,推进县城内义务教育均衡发展为目的的重要工作,是对近几年来学校办学情况的一次大检阅,对于受检对象的我们,深感责任重大,“十年树木,百年树人”培养人才是一项复杂而系统的教育工程。这对于广大教育工作者是一种责任又是一种挑战,更需要教育管理者在教育教学管理工作审时度势,迎难而上,找准着力点,在提高教学质量和办学特色上狠下功夫。办出人民满意的学校。下面我就普格中学教育教学管理与教育督导评估的学校工
11、作向大家作一个汇报。一、基本情况介绍普格中学是普格唯一一所高完中,学校占地140余亩,绿化面积近50以上,现有34个教学班,有2167名在校学生,其中高中生934人,初中生1233人,寄宿制学生1400多人,教职工140人,高级教师13人,中级教师54人,少数民族教师16人,专职生活管理教师2人,近年来,在县委,政府的重视下,加大了对办学的投入,学校教学设施日益完善,教学楼、电教实验楼,学生餐厅、学生公寓,运动场布局合理,校园网络,广播系统,远程教育网已初具规模,现有理化生实验室5间,多媒体教室2间,教学微机130余台(套),图书近3万册,远程教育资源接收室1个,资源服务器1台,学生服务器3台
12、,学校建有校园信息网和学校教研网,基本满足教育教学的需要,学校先后获得凉山州文明单位和文明窗口示范单位,四川省德育先进学校,四川省校风示范学校,四川省文明单位等殊荣。二、教育教学管理及教育督导工作(一)基本定位学校近年来为创办民族聚居县特色高完中而不遗余力,基本定位为“降低重心、夯实基础、面向全体、提高质量、彰显人文、凸现文明、构建和谐、促进发展”,这是根据县情、校情和学校办学几十年实践的思考、总结归纳出来的定位。普格县有14万人口,少数民族占78%的比例,因历史和经济的原因,教育起点低、发展滞后,这几年虽然初中入学率有较大的提升,但高中的有效教育面较窄,尤其是高中办学的覆盖面不广,具体表现在
13、高山、二半山升入高中的比例太小,而沟坝地区的人口只占全县人口的40%左右,因此高中办学的规模无法突破,形成了高中办学的瓶颈。上世纪90年代,全县高中生在300人到500人左右徘徊,最低位时全县高中在校生不足100人。这几年随着国家“普初”、“普九”的大力推进,从量上有了一定的增长(9001000人),但和安宁河地区相比较,仍然差距很大,由于量不能突破,质就很难飞跃,高中学生的优生率很低,大约只有10%左右(加之向西昌各校流失的学生大多是优优生部分),面对这样的学生群体,中等生以上的学生无法形成教育教学的主流对象,如一味的去追求升学率,就必然会导致大量的高中学生被抛弃,学校的教育教学就找不到方向
14、,教育教学的秩序就得不到保障,少数的优生和中等学生也不能在一个较好的教育教学环境中去发展,所以学校定位首先提出了“降低重心、面向全体”,主要解决办学的针对性问题,在初中办学上主要抓好控辍保学工作,确保“三率”,大面积提高初中中等生比例,为高中输送更多的可塑性生源,其次,“夯实基础、提高质量、促进发展”是目标,就是要确保学校高初中的“出口率”,“彰显人文、凸现文明、构建和谐”是保障,就是要做到学校校风好、教风正、学风浓,德育工作上新台阶。所以,近年来学校按照这样的基本定位,确立了“以争创为主线,以提高为重点,以质量为中心,以发展为目标”的办学思路,全力打造民族聚居县特色高完中。(二)办学特色与思
15、考(1)校风建设以德育先行为基本原则,确立了学校的形象建设是重点、班子的凝聚是关键、教师的导向(管理导向的认同意识、育人导向的追求意识、发展导向的危机意识)是保证、学生习惯形成是基础、整体素质的提高是目的的工作思路,使学校的校风建设、德育工作找到了着力点,确保了学校校风好、教风正、学风浓,多年来,学校在校风建设方面确实收到了较好的成效,先后获得省校风示范校、省德育工作先进学校、省文明单位等称号。(2)学校管理主要体现八个字,就是“注重细节,多元管理”,即多管齐下,互为渗透,分解细化,全面覆盖。以寄宿制管理为核心,细化常规管理,突出班级管理,强化教学管理,重视文化管理,使管理多元、互补、精细、全
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- 学校 教育工作 督导 评估 汇报 材料
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