小学国学教育工作计划.doc

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1、小学国学教育工作计划小学国学教育工作计划小学国学教育工作计划一、指导思想根据县教育和科技局、中心校办公室开学工作会议精神，结合我校教育实际，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。二、活动目的1、传承中华美德，培育民族精神，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。2、让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传统美德，

2、培养学生的高尚情操和爱国主义精神，增强学生民族自豪感。3、让学生知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。三、内容安排1.诵读内容安排：由于才起步，我校诵读内容主要侧重弟子规、三字经、唐诗宋词等。2.礼仪教育内容安排：教育学生学会尊重。教会学生正确使用“礼仪”用语。培养学生符合规范的礼仪举止。四、诵读时间安排1、经典诵读，贵在持之以恒。在诵读的时间上，必须作为一项制度坚持，做到每天诵读，让学生形成天天诵读习惯。具体时间安排：每天早读安排20分钟诵读。2、利用大课间操时间安排一定的学生在学校广播站背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中安排一定的课时进行学习。五、诵读方

3、法根据学生、班级、学校等实际情况，可灵活选择1、老师领读；2、学生代表领读；3、跟磁带读；4、跟VCD读；5、齐读；6、分小组读；7、全班集体读；8、听读；9、自由诵读：可表演，可吟诵，可配经典音乐读；10、默读等。六、组织形式1、活动责任人：各班班主任，地方专题课教师。2、充分发挥品德与社会、综合实践课，以及其他学科的课堂渗透作用。3、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成问好的好习惯，提高学生的道德素养。4、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会。5、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识。6、活动成果展示

4、，催进学生良好行为习惯的良性循环。7、引导、鼓励学生家长积极参与，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。8、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大小孝星”的评选活动，学校组织教师进行家访，评选出来的“十大小孝星”进行表彰，在学生中树立榜样。七、记录与资料整理1、每天由专门的教师检查记录各班诵读情况；2、每月学校分析和小结一次诵读情况；3、每学期将全校诵读情况写出分析总结报告。八、校园环境的营造1、在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏。2、在教室、走廊、办公室等公共场所张挂一些经典名画、字画、经典格言。3

5、、在大课间操时，播放国学经典朗诵片段；平时课间播放传统音乐。放学时段播放国学经典片段诵读和传统音乐。4、进行经典诵读，利用大课间操时间安排一定的学生在学校广播站背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中安排一定的课时进行学习。5、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓。九、成果汇报展示根据诵读进度，结合学校实际情况，定期组织各种成果展示活动，以调动师生诵读国学经典的积极性，同时检验经典诵读成果，争取家长和社会的支持。1、在班级或学校开展各种形式的经典诵读表演赛。2、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会。3、

6、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识。4、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大小孝星”的评选活动，学校组织教师进行家访，评选出来的“十大小孝星”进行表彰，在学生中树立榜样。5、学校于每年四、五月和十、十一月组织开展“我读书，我快乐”的读书月活动，引导学生读好书，好读书。6、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓；总之，我校将国学融入到文化课教学之中，融入到班级管理、班风学风建设之中，融入到提高教育教学质量之中。把国学与学生核心价值观形成有利地结合起来,把课外的教育资源利用起来，

7、弘扬中华传统文化。扩展阅读：小学国学教育工作计划小学国学教育工作计划一、指导思想根据县教育和科技局、中心校办公室开学工作会议精神，结合我校教育实际，以进行中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为突破口，全面推进国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。二、活动目的1、传承中华美德，培育民族精神，提高学生的文化素养，陶冶情操，促进学生思想道德素质全面提高。2、让学生了解中华优秀的传统文化和优秀的传

8、统美德，培养学生的高尚情操和爱国主义精神，增强学生民族自豪感。3、让学生知道要孝顺父母，尊敬长辈，做一个讲文明，懂礼貌的人。三、内容安排1.诵读内容安排：由于才起步，我校诵读内容主要侧重弟子规、三字经、唐诗宋词等。2.礼仪教育内容安排：教育学生学会尊重。教会学生正确使用“礼仪”用语。培养学生符合规范的礼仪举止。四、诵读时间安排1、经典诵读，贵在持之以恒。在诵读的时间上，必须作为一项制度坚持，做到每天诵读，让学生形成天天诵读习惯。具体时间安排：每天早读安排20分钟诵读。2、利用大课间操时间安排一定的学生在学校广播站背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中安排一定的课时进行学习。五

9、、诵读方法根据学生、班级、学校等实际情况，可灵活选择1、老师领读；2、学生代表领读；3、跟磁带读；4、跟VCD读；5、齐读；6、分小组读；7、全班集体读；8、听读；9、自由诵读：可表演，可吟诵，可配经典音乐读；10、默读等。六、组织形式1、活动责任人：各班班主任，地方专题课教师。2、充分发挥品德与社会、综合实践课，以及其他学科的课堂渗透作用。3、落实学生日常行为规范和养成教育，孝敬父母、尊敬老师、团结同学、爱护公物、珍惜粮食，养成问好的好习惯，提高学生的道德素养。4、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队会。5、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识。6、活动

10、成果展示，催进学生良好行为习惯的良性循环。7、引导、鼓励学生家长积极参与，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。8、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大小孝星”的评选活动，学校组织教师进行家访，评选出来的“十大小孝星”进行表彰，在学生中树立榜样。七、记录与资料整理1、每天由专门的教师检查记录各班诵读情况；2、每月学校分析和小结一次诵读情况；3、每学期将全校诵读情况写出分析总结报告。八、校园环境的营造1、在学校中心位置布置高质量的国学经典教育宣传栏。2、在教室、走廊、办公室等公共场所张挂一些经典名画、字画、经典

11、格言。3、在大课间操时，播放国学经典朗诵片段；平时课间播放传统音乐。放学时段播放国学经典片段诵读和传统音乐。4、进行经典诵读，利用大课间操时间安排一定的学生在学校广播站背诵古诗词；今后还将把经典诵读纳入校本课程中，在中高段中安排一定的课时进行学习。5、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓。九、成果汇报展示根据诵读进度，结合学校实际情况，定期组织各种成果展示活动，以调动师生诵读国学经典的积极性，同时检验经典诵读成果，争取家长和社会的支持。1、在班级或学校开展各种形式的经典诵读表演赛。2、开展“孝亲敬老”、“感恩”等主题队

12、会。3、各班开展国学知识竞赛或讲国学经典故事比赛等活动，加深学生对国学经典的深层认识。4、在期末，由各班推选2名学生参加学校“十大小孝星”的评选活动，学校组织教师进行家访，评选出来的“十大小孝星”进行表彰，在学生中树立榜样。5、学校于每年四、五月和十、十一月组织开展“我读书，我快乐”的读书月活动，引导学生读好书，好读书。6、各班开展以传统文化为主题的班队活动，出好相应的黑板报，让每个学生能更多地了解传统文化，了解我们中华民族的文化精髓；总之，我校将国学融入到文化课教学之中，融入到班级管理、班风学风建设之中，融入到提高教育教学质量之中。把国学与学生核心价值观形成有利地结合起来,把课外的教育资源利用起来，弘扬中华传统文化。第 7 页 共 7 页