小学三年级数学两位数乘两位数笔算乘法的潜能生辅导法.doc

《小学三年级数学两位数乘两位数笔算乘法的潜能生辅导法.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级数学两位数乘两位数笔算乘法的潜能生辅导法.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学三年级数学两位数乘两位数笔算乘法的潜能生辅导法小学三年级数学两位数乘两位数笔算乘法的潜能生辅导法小学数学潜能生辅导法心得：两位数乘两位数笔算乘法竖式的演变教学遵义县小关小学杨肃最近教学了三年级数学两位数乘两位数的笔算乘法的教学，学生课堂练习反馈了：19个人中有6人根本不明白算理，。还有一小部分学生对进位乘存在不同的困难。在第二节练习课上我再按运算的的方法1、个位乘（如下例）：2432、十位乘24103、加起来。通过引导学生后、学生再次练习仍反馈有两三个学生不能理解。经我巡查思考学是不能够理解下面竖式。学生对这样的竖式式感觉抽象，理解不了。于是我把竖式进行如下演变，（变得直观一点，易于学生理

2、解）通过这样的方法辅导后，学生很快明白了竖式。24137624316个位上的乘十位上的乘加起来24376（把如上算式演变为算式，便于学困生的理解。）2424876+4855扩展阅读：人教版小学数学三年级下册 两位数乘两位数的笔算乘法 教案两位数乘两位数的笔算乘法【教学内容】人教版小学数学三年级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第63页例1及“做一做”【教材分析】本课是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教学的，本单元的笔算乘法分两个层次编排。先出现不进位的，突出乘的顺序及部分积的书写位置，帮助学生理解笔算的算理。两位数乘两位数的笔算是本单元的教学重点。因为，学生掌握了两位数乘两位数的

3、计算方法，不仅可以解决与之有关的实际问题，还为学习多位数四则混合运算打下基础。而且，为学生解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。因此在计算体系中具有相当重要的地位。【教学目标】1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。2、培养学生准确计算的能力。3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。【教学重点】掌握笔算方法并正确计算。【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。【教具准备】课件两位数乘两位数的笔算乘法龙门中心小学白清霞202*年4月9日【教学内容】人教版小学数学三年

4、级下册，两位数乘两位数不进位笔算乘法。教科书第63页例1及“做一做”【教学目标】1、使学生进一步理解乘法的意义，在弄清用两位数乘两位数算理的基础上，掌握两位数乘两位数的笔算方法和书写格式，并能正确地进行计算。2、培养学生准确计算的能力。3、培养学生书写工整、认真计算的学习习惯及善于思考的学习品质。【教学重点】掌握笔算方法并正确计算。【教学难点】解决乘的顺序和第二部分积的书写位置。【教具准备】课件【教学过程】一、启动数学列车复习铺垫1、口算（指名说得数并说出怎样口算的）3040803090010607021208810133032202、笔算：243382设计意图：兴趣是最好的老师。新课开始，我

5、便以准备带同学们去一个神秘的地方，充分调起学生的胃口，然后再以邀请同学们乘坐数学列车的方式吸引孩子，让孩子在愉悦的氛围中，轻松完成准备题。二、进入儿童乐园探究新知1、出示课本63页例1的情境图（1）学生观察：你收集到了哪些数学信息？提出了什么问题？（2）要算一共付多少钱，该怎么列式呢？（2412）为什么用乘法计算？2、揭示课题：（两位数乘两位数）3、分小组讨论，尝试计算4、全班交流，整理算法方法一：把12分成2和10两部分，我们先求出2本书多少钱，再求出10本书多少钱，然后再把这两部分的钱加起来就是妈妈要付的钱。1221024248（元）2410240（元）48240288（元）方法二：笔算2

6、42448210240482402885、设疑：刚才我们求妈妈买12本书用288元，计算时一共用了3个竖式，那能不能把这3个竖式给合并起来写成一个竖式呢？6、生尝试用笔算方法计算7、师生共同分析24乘12的笔算方法21248.242的积2402410的积2882412的积说明：在把两个积加起来的时候，个位上是计算8加0,0只起占位作用，为了方便，这个0可以省略不写，边说边把0擦去。8、小结两位数乘两位数不进位乘法的笔算方法（1）相同数位要对齐；（2）用第二个因数各个数位上的数依次去乘第一个因数；用哪一位上的数去乘，积的末位就写在那一位的下面；（3）把两次乘得的积加起来。设计意图：苏霍姆林斯基说

7、：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”为此，我创设了有趣的教学情境，引导学生主动探索、研究算理与计算方法，让孩子在不断的探究与交流过程中理解算理，掌握了两位数乘两位数的笔算方法。学生在操作探究过程中，也培养了合作意识，口头语言表达能力，张扬了自己的个性。三、畅游儿童乐园巩固提升1、计算密码：完成课本63页的做一做2、避开陷阱（每条路上都有一道题，如果错了说明有陷阱，对了可以顺利通过。）213323231336399464233691053297363、进入老虎园解决问题老虎每秒跑32米，21秒跑多少米？4、请你当

8、个小雷锋，计算出正确的门票收入248678动物园的阿姨把今天的收入清单弄脏了，你能帮她算出今天的门票收入吗？设计意图：练习是数学学习中巩固新知，形成技能、发展思维，提高学生分析、解答能力的有效手段。本环节通过闯迷宫、避陷阱等游戏来调动学生学习的积极性，让学生在“乐”中练，加深了学生对新知识的理解和掌握。四、回顾反思这节课你学到了什么？关于两位数乘两位数的笔算乘法你还有什么不清楚的吗？设计意图：课尾对本课知识及时进行回顾反思，可以加深学生对法则的理解、对法则的应用，更好的领会两位数乘两位数笔算乘法的计算方法。五、布置作业完成练习十五第1、2题六、板书设计两位数乘两位数笔算乘法2412=288（元）241248242的积242410的积2882412的积答：一共要付288元。第 5 页 共 5 页