幼教自荐信(精选多篇).doc

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1、幼教自荐信(精选多篇)第一篇：幼教专业的自荐信例文幼教专业的自荐信例文,关键词是自荐信,幼教专业,尊敬的领导：您好!感谢您在百忙之中抽空阅览我的这份自荐信。我是黑龙江省教育学院, 学前教育系06届的学生, 值此择业之际，我,一个对教育事业充满无限热情的青年,怀着一颗对教育工作的执著追求，真诚地向您推荐自己。在校三年来,我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习,并不断从各个方面完善自己.不仅在专业课.技能课上取得优异成绩，而且还在其它理论学科等各方面拓展自己的知识面.在校期间,是校舞蹈团成员之一.多次参加省台演出及其它文艺活动,不仅让我在舞蹈学科技能成绩中有所提高,也增强了

2、自己较高的心理素质.并且荣获哈尔滨市第2届蜂花杯青少年儿童综合才艺大赛.青年组舞蹈金奖的荣誉! 在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀.实践是检验真理的唯一标准,所以我利用假期时间去私立幼儿园及舞蹈特长班,担任实习老师来努力获取工作经验.为将来从事的幼儿教育事业做好充分的准备.在校统一安排的实习基地,空军蓝天幼儿园的实习期间,充分的体现了自己较高的综合素质.得到实习单位的好评.大学生活很快便过去了，我自信以自己坚实的专业知识、丰富的心理学知识、较高的组织管理能力和教学能力，一定能胜任且很好地完成您交给我的工作，请贵校给我一个机会。第二篇：幼教的英文自荐信

3、dear leaders: hello! thank you for taking the time in his busy schedule to read my自荐信this. i ances and other cultural activities, not only let me in the dance disciplines results in improved skills and enhanced their higher psychological quality. and e. university life )的国情和居民生活水平的差异使得我们必须面临这样的现实，但是

4、渴望孩子受到特色教育的家长还是占很大的比例，所以特色幼儿教育是一项非常有发展前景的行业。我所说的特色教育不是单纯的双语教育和现在所流行的蒙式教育。我设想的教育方式是以发展儿童天性为基础，根据幼儿兴趣所选修的特定教育方法。如果园领导需要，我会详细的说明我的想法。当然，对于我从事幼教这个行业会有很多的困难，我自身也有很多的不足，我对特色教育的理解仅仅是我自己的一些粗浅的认识，而且我缺乏工作经验，专业不对位。这些我都能够清楚的看待，我相信我具有坚定的意志，对于自身的不足，我会通过不懈的努力和在工作中的锻炼、学习来弥补，从而提高自身能力不断完善自我。对于传统教育的改革，虽然我不会起到关键性的作用，但我

5、也希望能贡献出自己的一份力量，因为我怀揣着对幼教事业的理想。感谢您阅读我的求职应聘信，随信附个人简历表，最后，我真诚的希望园领导能够给我一次实现理想的机会，我相信我最后能否胜任这一职业靠的是实力而不是运气。同样，我也会为园里做出我最大的贡献。此致敬礼自荐人：好范文求职信网编辑：第四篇：幼教专业学生写自荐信格式问题不同专业的毕业生，在撰写自荐信的时候，其重点也有所不同。以下以幼教专业为例，为大家整理了一份幼教专业毕业生自荐信格式，仅供大家参考，希望大家从中掌握自荐信写作技巧。编者：.com作为幼教专业学生，学校为她们安排了专场洽谈会，也准备了统一的表格写自荐信，学生只要负责往表格里填上规定内容就

6、可。但是显然这些学生对这个不是太重视，翻看了几份自荐表，错字漏字皆是，格式字体也不注意。自我介绍不在重点，甚至有在上面写缺点的。真是让作为老师的我有些哑然。利用上课的时间和学生简单介绍了自荐信撰写的一些注意事项。比如，自我介绍多写优点，尽可能地将自己的优点与工作岗位要求相一致.语句通顺很重要。字多字少也是关键，格子就那么大，写得太多反而看得不清楚，写得太少又不好看。字写端正很重要。一封好的推荐信应该是行文流畅，信中有事实和分析。此外，千万要提醒你的推荐人及时完成，不要拖到你寄出申请材料之后。在这所有一切都完成之后，要记住向你的推荐人致谢，使他(她)对你的印象更完美。学校方面万一来函来电查对，你

7、的推荐人对你的印象深，评价自然不会差。第五篇：跳出幼教办幼教跳出幼教办幼教传开希望幼儿园赵士猛幼儿教育迅速发展的今天，我们怎么样“跳出幼教看幼教”？怎么样做好一个新时代的园长？要做一个优秀的园长，就需要有圣贤者的智慧，农民的勤劳付出，商人的心态，诗人的敏锐、想象力和灵感，这样的“童话作家+诗人+商人+农民+圣者+智者”式的园长才的成功的园长。一、 以梦想为翅膀没有梦想，就没有希望。任何发明创造和创意的产生都是由梦想开始的，只有在极度的幻想中，才能寻找事物的规律，才能破解智慧的密码。为老师营造一个梦想，为幼儿园营造一个梦想，用梦想去点燃每个教师的热情，化作团队的力量来实现幼儿园的梦想。那就需要对

8、幼儿园好好地规划，而当今很多幼儿园几乎没有什么规划，没有愿景，或者确立的十分狭隘，或者与老师个人没有关系，没有转化为个人动力，一个好的园长一定是个会规划、会给人梦想的园长。 园长首先要明确幼儿园的神圣使命，明确幼儿园510年发展的愿景，并明确这个发展愿景与每位教师有密切的联系，同时也是多位教师个人的成才设计。有了好的规划，要使幼儿园的教师人人理解，多种形式的强化，渗透到血液里去，让每个教师都充满希望。其次，要为幼儿园打造一个个性化的教育理念，也就是我们通常所说的幼儿园的办园目标和培养目标，如：我们正则幼儿园的培养目标是“用爱和美塑造完整的儿童”，这一理念的形成是来自于课题的研究和发展，富有个性

9、而符合幼儿教育的规律，也是我们幼儿园教育理想和教育思想的形成。“爱和美”的形式有哪些？“塑造”的方法和手段有哪些？什么样的儿童是“完整的儿童”？这样幼儿园就有了“魂”，幼儿园的工作就有了方向，有个出发点和落脚点，有了理论的武器，园长就可以运用一切的机会强化这一理论，用科学的思想来引导教师，用正确的理论来指导教师，就给了教师一个梦想，给了幼儿园一个梦想。二、以生活为教育原点正像我国著名教育家陈鹤琴先生所比喻的，幼儿的课程就像幼儿的手指，它们只能长在幼儿的手掌上，不能长在成人的手掌上。越是来自幼儿生活的课程，越能让幼儿产生兴趣，越能引发幼儿主动积极地活动，教学越是与生活紧密结合越能引起学生的兴趣。

10、因此，关注幼儿的生活、了解幼儿的生活需要、把握幼儿的生活规律、感受幼儿的生活趣味、明了幼儿的生活见解，对于幼儿园工作来说是必要的、基础性的工作。引导幼儿以综合的、真实的方式学习。生活就是人的综合活动，生活就是整体，生活也是一种真实的情境。幼儿的学习之友进入或还原为生活境界，才能取得更高的成效。让课程充满生活气息应该是幼儿园课程追求的境界。三、以文化为教育重点教育的过程，就是一个使人文化化的过程，就是一个使自然意义上的人成长为文化意义上的人的过程。关注民族文化、挖掘地方文化、吸收积极向上的民间文化，使幼儿园教学更加丰富多彩。幼儿园课程的设计和实施传递一种情感，那就是人类文化尤其是自己生活周围的优

11、秀文化的敬重。幼儿的探究行为、表达行为，幼儿的游戏等都是幼儿表现自己的文化的重要方式，为此我们以文化教育为重点，使幼儿尽快的成为文化人。四、以行动为教育载体行动是幼儿重要的学习方式，行动就是“做事,在行动中学习就是“做中学”。在行动中学习是幼儿身心发展的特点和学习的规律决定的。幼儿就是在探究、交往的过程中，获得了关于客观事物的经验，获得了关于人际互动的经验。对幼儿来说，端坐静听不是合适的学习方式，不能还原为幼儿行动的学习不是正当的教育，幼儿的感觉没有被充分利用的活动应该值得我们警觉。因此，幼儿园教育的核心就是引导幼儿做事，做适宜的事、做有一定挑战性的事、做能引发幼儿更大做事热情的事。行动也是一

12、种综合的学习方式，行动过程中，包含了对事物和他人的认知，包含了各种探究和交往技能的运用，包含了学习者可能萌生的各种感受和体验。因此，行动中的学习是开放的。五、以幼儿的表现为评价方法表现是幼儿重要的学习方式，表现也是使幼儿经验和感受得到整理的思维过程，表现还促进了幼儿各种表现技能的发展。表现有很多形式，包括口头表达、身态动作和表现传递信息、动手制作和会话等等。幼儿正是通过不同形式和途径的表达，加深了对世界的认识和理解，发展了自己的语言能力、动手能力、表演能力等多方面的能力。园长的生活和工作是在沐浴阳光、感受快乐、体验幸福、品味愉悦的同时独自承担着压力、磨炼、风险、寂寞、危机。既要为孩子负责又要为家长负责、为老师负责，既育人又育已，既谋人也谋己，既是体力劳动者又是脑力劳动者，既是决策人又是执行人，既经营快乐也经营人生，既品味苦涩也享受幸福。让我们“跳出幼教看幼教”，享受工作，享受生活，享受生命，享受教育带来的这份诗情画意。 第 7 页 共 7 页