幼儿园图书室活动计划.doc

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1、幼儿园图书室活动计划幼儿园图书室活动计划幼儿园图书室活动计划一、指导思想：以幼儿园图书室规程为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。二、工作目标：进一步科学化、规范化管理图书室工作。三、具体工作：（一）加快建设，提高标准。加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习幼儿园图书室规

2、程和各类业务书籍，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。（二）规范管理，认真服务。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，并做好休息日的开放工作。由朱莲老师负责图书室的日常工作，图书固定资产的登记、借还书等工作。（三）加强指导，开展活动。要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加

3、强教育指导。（四）加强研究，科研管理。在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。扩展阅读：202*年幼儿园图书室第一学期活动计划202*年朱行幼儿园阅览室第一学期活动计划一、现状分析：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉书”。书籍是人类永远的朋友，也是人们获得知识的源泉。为了让幼儿有随时接触图书的机会,以提高幼儿的自主阅读能力,我园增设了一个专门的幼儿阅览室。根据孩子们不同的年龄特点，配备了适合大、中、小班阅读的各种类型的图书，所有图书定期更换。图书室的创建，将为孩子们打开另一扇认识世界的窗口。在上学期中幼儿们进入图书室后选择书籍时显得比较混乱，看书习惯有待提高。为

4、了使我园的阅览室再攀高峰，也为了更好的让幼儿学会求知，学会审美，学会创造，图书室工作担负着自我超越的艰巨使命，因此在本学期我制定以下工作计划。二、活动目标：1、小班：培养幼儿的自主阅读能力。2、中班：能更有效地培养幼儿阅读兴趣，提高幼儿阅读能力，发展幼儿完整语言，促进幼儿良好的个性发展。3、大班：更好地提高幼儿语言创新的能力和意识。三、材料投放(1)、座位可为幼儿提供各种舒适的坐椅或坐垫,比如可爱、舒适的小椅子,厚而软的地毯块或大枕头。提供给托班幼儿的座位还应考虑安全因素。舒适的座位可让幼儿产生像在家中阅读一样的感觉,从而吸引更多的幼儿进入图书室阅读。(2)、书架可根据需要,摆放各种类型的儿童

5、书架(如悬挂式书架、可移动的书架、立式书架等)和储物柜来陈列和储存图书。书架最好摆放在边界处,起到分割区域的作用。(3)、辅助材料除了上面提到的座位和书架等物品外,图书室中还要配备一些辅助材料。下面列出一些在图书室中有助于幼儿学习读写的材料:图书室登记册,可以记录幼儿进入图书室阅读的次数、时间、所阅读的图书等信息;故事磁带,可供幼儿听故事、儿歌;手偶或毛绒玩具,可供幼儿进行故事表演;纸笔,可供幼儿涂画、书写用;图书之外的其他文字材料,如书单、文字标识等,可以增加幼儿对文字的敏感性。(4)、图书的选取在图书室,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是,不管怎样,图书都应是图书室的主角。在选

6、择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外,还应考虑以下可能影响图书室作用发挥的关键因素。A、图书的数量需要提醒教师注意的是,不要把所有的图书一次性陈列出来。因为过多的图书会增加幼儿选择的难度,使他们疲于选书而疏于阅读。所以,在图书上架之前,教师最好能按主题将图书作个分类。然后,一次只展示几个主题的图书,并且保证每周更新一次。关于一次摆放多少图书,有一个公式可供参考:图书的数量应是允许进入图书室的幼儿数的两倍。也就是说,如果是可以同时容纳15名幼儿的图书室。那么书架上至少应有30本书。此外,教师应注意图书的更新,但不要一次性全部更换新的图书。图书最好每周部分更换,要尽量保证有幼

7、儿熟悉、不太熟悉、不熟悉三类图书在书架上。四、实施过程图书室的创设固然重要,有效利用更是不可忽视。有效利用才能使图书室的作用得以彰显。1、加强阅读指导毋庸置疑,要发挥图书室的作用,前提就是要让幼儿乐意进入图书室。要达到这一目的,最好的办法就是设法让图书室更富有吸引力。舒适的环境和有趣的图书是吸引幼儿进入图书室阅读的必要条件,但是如果想让他们常常进入图书室,并能长时间停留在图书室,就需要教师采取灵活的阅读指导策略。比如,制作图书室“小广告”,鼓励幼儿在图书室使用玩偶讲述故事,让幼儿分享在图书室创作的书写或绘画作品,等等。2、制订图书室阅览规则规章制度1、幼儿人数：每次每班进入图书室的人数限制在1

8、5人以内。2、保证时间：每班需按照时间安排遵守（时间，如有外出学习等特殊情况，请提早一天自行安排好。）3、幼儿看书要求：幼儿在看书时尽量要做到物归原处、物还原样。阅读时保持室内安静，椅子轻拿轻放，爱护图书等等。4、对教师的要求：每位教师要做到课前有准备、课后有反思。要耐心、细心指导幼儿读书，使幼儿养成良好的阅读习惯。3、具体内容安排（1）、将图书重新整理、分类。首先选择一些篇幅短小、精悍、故事情节强、有情趣的故事讲给幼儿听，当他们听得津津有味时，不失时机的介绍图书，有意识的让他们了解一个精彩的故事是由连续画页构成的，画面非常好看，需要一张一张仔细翻看，使幼儿对看图书产生兴趣。（2）、随着幼儿对图书敏感性的增强，逐步增添篇幅较长的故事图书让幼儿阅读，并学会用较完整的语言进行简单的讲述或复述。(3)、根据幼儿的兴趣，播放一些故事、儿歌磁带增强幼儿的阅读兴趣。(4)、教师为幼儿准备一些表演性的材料，使幼儿置身于故事人物当中。(5)、根据环境的变化，可以尝试让幼儿进行创编或仿编故事。4、日常管理1、老师要对破损的书籍进行及时的修补和调换。2、每位老师带领幼儿阅读后进行及时的清扫，使阅览室保持空气清新、整洁干净的读书氛围。3、将记录表、时间安排表上墙，便于检查和自查。第 5 页 共 5 页