教学论文：浅谈汉字教学的一般有效方法策略.doc

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1、教学论文：浅谈汉字教学的一般有效方法策略今天小编给大家带来的是教学论文：浅谈汉字教学的一般有效方法策略，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考，希望可以帮到大家！俗话说： 人生聪明写字始 。写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，从小培养好孩子书写规范的习惯，对孩子的成长以及未来都有着重要的作用。 近几年来随着汉语教学事业的不断进展,教学方法也有了很多突出的成就,同时汉字教学作为汉语教学中的难点逐渐凸显出来.学习汉字并不是轻松的，汉字是一幅幅 图画 ,是一些结构复杂的符号的堆砌,缺乏系统性和规律性，汉字教学的作用极为重要。俗话说：书如其人。自古以来人们就重视书写习惯的培养。郭沫若先生曾经就写好字

2、的问题，讲过一段精辟的话： 培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。 低年级中语文教学最重要的听、说、读、写，然而朗读，和写字是重中之重的。一堂语文课留15到20分钟给写字，是完全有必要的，如果在语文课上练就一手好字，是老师最大的功劳，可见汉字的书写是很重要的。 学生在进行书写的时候，经常出现的问题:写字速度不同，不能按照比划去写等，为什么出现这些问题，老师的指导只是一种形式，缺失了重难点和注意点；指导学生范写

3、是没有效果的；一边写一边读基本笔划的名称来教学生，老师在说，学生只是天马行空，泛泛而谈；学生的练习偏低效，教师没有给予正确的点评和矫正书写的安排，方法指导没有到位。那我们如何去把汉字书写好？汉字教学的一般有效方法如下：1、坐姿和握笔姿势。这是着重强调的，更是关键。笔的四个着力点：第一点：在拇指指尖。第二点：在食指指根骨节凸起处。第三点：在食指指尖。第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。握好笔才能写好字，家长们一定注意让孩子养成良好的握笔习惯。练习握笔、写字的过程可以让孩子体会到，如果他们想要达到某种成就， 努力 与 练习 正是关键性的因素。2、8个基本笔划具体分成了56个笔划。它的好处能

4、够准确把握运笔的方法；能够促使学生仔细的观察；达到严谨的教学效果，摒弃繁琐的不必要的方式。 3、四端两线口诀式。四端两线就是生字字形把握的方法，四端，汉字在田字格中，上端、下端、左端、右端是字的哪一笔；两线，汉字在横中线和竖中线的分布布局。运用这个方法，就可以很清楚的了解汉字在田字格当中的布局和汉字的结构，使汉字书写更加规范。 4、书写点评。点评方法先看四端两线是否正确，再看运笔方法，最后看字的间架结构。这样的点评，天长日久就在学生的脑海中有了深刻的记忆，以后在不知不觉中就能把汉字写好。 5、教学手段。多样化，生动化，丰富化的教学手段更能够吸引学生自主的去学习，产生浓厚的兴趣。穿插各种游戏，活

5、动让学生在书写中体会轻松愉悦的心情。案例1：在辅导低年级学生写字的过程中，设计了如下一些比较活泼的练习。1.老师带领孩子玩一个类似于 反口令 的游戏。老师说 左上格 ，小朋友在 右下格 点上一点；老师说 横中线 ，小朋友就在 竖中线 上点上一点 用田字格练字，是为了便于把握字的间架结构。练字的时候，须时时想着田字格。这个游戏强化了小朋友对田字格的认识。2.和孩子一起写怪字。小朋友练写学过的字时，常常埋着头按既成习惯写，写来写去都是老样子，达不到练习笔画和结构的目的。老师编出一些怪字来，让他们仿写。这样，他们不得不抬头来认真看，看准每笔的形态、位置和走向。案例2：1.出示字卡，指名要求读会写的字

6、，读准字音。也可以一个字组一个词，体会字义。2.指导写字：（1） 芬、鸽、梢 三字较易写，同学们可以自学。 鸽、梢 都是左右结构，写时注意左右靠紧。 芬 笔画要写得匀称、美观。（2）重点指导写 谱 巢 烁 。谱：左边稍窄些，右边上部 点 撇 要注意摆匀称。巢： 巢 指鸟儿的窝，所以 巢 字就像鸟儿在树上做的窝。 巢 字先写上面的三个 撇点 （每个撇点是一笔）。再写下面的 果 ，上下都不要写得太长，以免超出格子。烁：火字旁笔顺不要写错，注意四个笔画在田字格中的位置。 俗话说： 兴趣是最好的老师。 要让学生爱写字，写好字，氛围的浸润与感染很重要。比如在班级的教室里举办 优秀作业展 的专栏，将书写工

7、整、整洁的作业展示出来，为同学们学习树立榜样，这些做法都值得大力提倡。营造良好的写字育人氛围，激发学生练字兴趣，才能不断提升班级文化品位。教学过程中，应注意教师的评价与学生的评价互相结合。在评价过程中，要充分尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。如在学生的作业本上写上鼓励性的评语，表扬字写得好的、有长进的同学。对于写得不够好的给他再次讲解，指导他观察，示范写，让学生再次练习。对写字作业的讲评同样很重要，通过讲评肯定成绩，指出存在的问题，使学生在实践过程中不断进步、发展。 冰冻三尺，非一日之寒。要让学生练就一手好字，不是一朝一夕的事。只有从细微处入手，不断坚持才能达到目的。在写字教学中，要不断总结和思考，并加强写字指导，使写字教学更加有效，力争让每一个学生都能写出一手漂亮的字。只有这样，字理中蕴含的文化才能点点滴滴渗透进学生的心田，学生的语文素养才能从根本上得到提高。 第 5 页 共 5 页