教学论文：如何培养学生学习数学的兴趣.doc

《教学论文：如何培养学生学习数学的兴趣.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学论文：如何培养学生学习数学的兴趣.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教学论文：如何培养学生学习数学的兴趣数学是一门比较难的学科，尤其是对女孩子来说，没有学习的兴趣。这里小编给大家带来的是教学论文：如何培养学生学习数学的兴趣，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！ 教师在数学课堂教学中如何才能结合教材特点和学生年龄心理特征，采用生动有趣、富有特色的教学方法，营造一个良好的学习氛围，培养学生学习兴趣，提高教学质量。下面谈谈我的点滴做法： 一、情境引入，激发兴趣 我在数学教学中充分挖掘教材中的趣味因素，设计能吸引学生的问题，创设直观形象、生动有趣的学习情境。如在教学 平行四边形的面积 时，我播放歌曲 美丽的森林 ，展示情境图：绿绿的草地，茂盛的树木，清清的小溪 多美

2、丽的景色呀！同学们决定在这里露营。那你们想知道些什么呢？能解决哪些问题呢？这样引入，增加了教学的诱因，唤起了学生学习的兴趣，让学生带着强烈的求知欲去学习。 二、联系生活，唤起兴趣 我在设计教学方案时，更多的联系实际，贴近生活，让学生感受到生活中处处有数学，数学与生活密不可分，从而对学习数学产生兴趣。例如：教学 2的乘法口诀 时，我充分利用学生最熟悉的筷子来唤起学生的学习兴趣。创设了一个客人入席之前摆筷子的生活情境让学生进行表演，让学生感到数学就在身边。极大地调动了学生学习的积极性，课堂气氛热烈、活泼，加深了对2的乘法口诀的理解和掌握，让学生体验到学习数学的价值。 三、手脑并用，促进兴趣 在教学

3、中，我根据教学内容的需要，为学生创造动手操作的条件，并要求学生在操作时，做到边看边想，边动手时还要口述操作过程，这样做既符合小学生 好动 的心理需要，也有利于学生对知识的理解与掌握。例如：在教学认识图形时，我设计了让学生折、剪、拼的教学环节，通过学生自主、合作、探究式的学习，使教学过程变成是一个探索知识的过程。 四、质疑问难，引发兴趣 根据教学内容，设置悬念，引起学生认知上的矛盾与冲突，便能激发起学生要求解疑的心理需求。如教学 有余数的除法 时，我出了两道除法题让学生用竖式进行计算。第一题能除尽，第二题不能除尽。当学生计算到第二题时纷纷举手，问： 老师，您是否把题出错了？ 时，我便开始了新知识

4、的教学，学生的学习兴趣也就不言而喻了。 五、巧设练习，增添兴趣 教材中很多练习题的编排形式多样、新颖有趣，提供了丰富的游戏素材。教师要充分利用这一优势，善于把抽象的概念具体化，深奥的道理形象化，枯燥的事物趣味化，利用色彩鲜艳的教具；新颖的谜语、故事；有趣游戏 使学生感到新颖、新奇，具有新鲜感和吸引力。如在教学25的乘法口诀后，在巩固练习时，我设计 对口令 送小鸟回家 快速接龙 等游戏让学生积极参与到学习活动中来。让学生在玩中学，乐中学，兴趣极佳。 六、人文评价，保护兴趣 教师在教学过程中，对学生的评价尽量采用激励性语言，更多地倾注宽容、尊重、理解、信任、赞赏、表扬和鼓励。使学生产生一种 学习成功 的情绪体验，形成 乐学 的心态。哪怕是一句 你讲得真好！ 你是个爱动脑筋的孩子！ 你真聪明！ 一面红旗，一颗星，都有着你意想不到的效果。 数学知识蕴含着许多能激起学生兴趣的因素，教师应充分挖掘，并将之体现于在教学活动中，才能激发学生学习数学的兴趣，提高教学质量。 第 3 页 共 3 页