浅谈初中作文写作技巧.doc

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1、浅谈初中作文写作技巧浅谈初中作文写作技巧桂林市全州县蕉江民族初中陈自辉作文，从古到今，在国语教学中就占有相当重要的地位。然而，很多的学生都十分害怕，一说到要写作文，就有恐惧感，就说头疼，没病都装作有病，俗不知，这不是肢体上的病痛，这是长期以来积聚下来的心病。究其病因，我认为还是要从其内因去解，那就是平时自己写得甚少，对身边和生活中发生的事情没有留心观察，缺乏素材的来源。更不要说文采的优美了。作文，在语文试卷中所占分值也是十分重的。因此，每新的一学年接过新的一批学生的时候，我就首先会向他们说两句话：“学好语文，就会做人；写好作文，就能高分”。从而让他们在思想上认识到学好语文的重要性，写好作文的必

2、要性。当然，我主要是站在语文的性质上去讲的“人文性和工具性的统一”。只有当他们在思想上意识到学习语文的重要性之后，才有可能在行动上去证明一切。而当他们的写作能力达到了一定的能力的时候，那么他对语文的理解和参透力也就不言而喻了。因此，我认为写好作文是很重要的。怎样培养大家的写作兴趣和提高自我的写作能力呢？结合我个人本人的经验和看法，下面，我简单的谈谈我的作文写作的四个技巧：一、 内容求真从历年来的中考作文来看，选材的雷同是最大的通病。作文材料缺乏现实性，没有新鲜的时代感，缺乏个性化的处理，事件公式化，人物脸谱化，给人以“千佛一面”的感觉。如在写生活告诉我时，有许许多多的学生或写父母下岗、或遭车祸

3、、或身患癌症、或残疾瘫痪等等。为了达到符合作文要求，不惜“牺牲”自己的父母以表明自己能够承受生活的磨难，这种“为赋新词强说愁”式的情感，缺乏生活基础，不仅不能激起读者的共鸣，反而让人大倒胃口。许多老师阅卷之后摇头调侃：“想不到在这些孩子眼中，国人大多还是东亚病夫！”材料雷同的根源是失真。因为许多同学的应试准备是在考前背几篇作文（也有老师这样要求学生），然后根据不同的题目去套。因此，出现上述现象也就不奇怪了。要避免雷同，就要选用真实的材料，写属于自己的事，写自己眼中的世界。用自己独特的眼光“过滤”后的材料就有了独特性，当然不会与他人“撞车”了。当然，在“真”的基础上要求健康积极，不能有病态、消极

4、的思想内容，更不能有违法乱纪的思想观点和腐朽堕落的感情倾向，否则，就是最真、最切题也是不符合我国人才素质的要求的。如在初中生活的苦与乐中，有的考生写学习之“苦”，写早恋之“乐”，也有的写到校外桃园偷桃之“乐”。这种感情可能是真的，但是对一个初中生而言却是不适宜、不健康的。二、形式求新这里的“新”主要是指新异、独特。因为中考毕竟是选拔性考试，要求在几千份卷子中引起阅卷老师的注意，要在长时间阅卷的疲惫中引起阅卷老师的兴奋，最直接的手段就是选用新异独特的形式。首先可以在题目上做文章。拟出一个不同凡响的题目，用新颖的题目来吸引阅卷老师的目光。如成功要有怀疑精神改用成功在于“？”是不是独特一些？当然这需

5、要平时注意收集积累一些类似的好题，看得多了，拟题的功力自然也就增加了。其次可以在结构上下工夫。如像冰心的散文笑那样的并列式结构；采用小标题的结构；采用倒叙式的结构；采用悬念式的结构；采用误会法式的结构等等。在考前选用几种反复加以练习，熟能生巧。再次，还可以在文体上做点文章。如记叙文、议论文是不是可以采用书信的格式？是否可以采用演讲稿的格式？此外，在题目下写上一段题记，也会给人耳目一新的感觉。三、主题求异如果把结构比喻为文章的骨架，材料为血肉，那么主题就是 文章的灵魂，是至为重要的。虽然说我们不能要求初中生对社会有深刻的思想认识，但在考试中，要“标新”要“立异”，就要出奇制胜。因为只有不落俗套的

6、想法才会让阅卷老师为之心动。可以说文章的优劣，主要取决于立意的高下。为了与众不同，最常见的是用“反弹琵琶”法，也即运用求异思维来立意，力避大众化的想法，以求在立意上独树一帜。如1990年全国高考作文题是要求考生对一段材料发表看法。材料主要写几个人对带刺的玫瑰花的对话。当绝大多数考生对玫瑰花的刺进行非议，把它喻为缺点、错误以至社会阴暗面的时候，有一位考生却提出了“采花莫怕刺”的中心，并运用道理和古今典型事例证明：如果说别人的“批评与劝告”是花，那么“言语犀利的批评”则是带刺的花，作为领导者，就要“善于听取下面的意见”，特别要听取带刺的意见。文章立意别出心裁，自然高人一筹。当然，这种新颖的立意也并

7、非空穴来风，需要自己平常注意收集积累一些新颖独特的观点，否则，巧妇难为无米之炊的困惑是无可避免的四、文面求美考试时，由于时间限制，许多考生忽略文面的美观，有的涂了又改，改了又涂；有的大段大段地删除或插入；有的反复用透明胶撕揭，以至“漏洞百出”；有的用修正液大片大片地遮盖，满目“疮痍”。看这样的卷子怎会有愉悦的心情呢？评卷时有明确的规定，字迹清楚美观的可以酌情加23分，而字迹潦草、卷面不整洁的可以酌情扣除23分。里外相差就是56分，再加上阅卷老师的心情影响分，更非少数。可见这是非常值得注意的一个方面。下笔一定要慎重，不可随意。写了以后一般不要大段地删改(除非有致命的失误，如离题)，有了一些小毛病尽量在下文补救，以求整体的美观。这虽然要靠平常养成习惯，但考前有意识地进行训练也是必要的。 第 5 页 共 5 页