浅谈故事教学在数学中的作用.doc
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1、浅谈故事教学在数学中的作用现在的家长最大的问题就是孩子的教育问题,如今的老师都不会尽心的去教学生,那么在上课时将故事和数学结合在一起,会产生怎么样的作用呢?一起去看看吧。小学生对一些脍炙人口的童话故事,神话故事,名人故事,科幻故事,生活故事等非常感兴趣,在适当的时机恰当的渗透与教学有关的故事能激发学生的学习兴趣,鼓励学生的远大理想,所以有故事的课堂必定精彩,在故事润物细无声的作用下,孩子必能健康成长,愉快的学习,结合本人的实践,谈谈以下几点看法。 一、故事导入能增强教学的趣味性,激发学生的学习兴趣。 布鲁纳提出: 学习最好刺激乃是对所学材料的兴趣 ,兴趣作为一种积极的活跃的非智力因素,在学生的
2、智力活动中起着非常重要的作用。激发学生的数学学习动机在数学教学中起着十分重要的作用,有的学生数学学得很糟糕,其根本原因是没有强烈的数学学习欲望。因此,对教师来说,找出激励学生动机的办法是极其重要的。故事教学就是这样一种可以两全其美的好的教学方法。故事教学是有一种真实性的任务教学方式,它对于我们的数学课堂有着多种多样的作用。例如:在教学探索规律时,可以用高斯的故事导入,高斯是德国著名的大科学家,他最出名的故事就是在他10岁时,小学老师出了一道算术难题:计算1+2+3+ +100=? 这下可难倒了刚学数学的小朋友们,他们按照题目的要求,要把数字一个一个地相加。可这时,却传来了高斯的声音: 老师,我
3、已经算好了! 答案很快101 50=5050。通过这个故事,告诉孩子们,只要我们动脑筋,我们一样可以发现生活中很多东西都是有规律的,实践证明,孩子们对故事百听不厌,即使同一个故事讲上多遍,他们也不会厌烦;同样地,在课堂上讲故事,学生的注意力自然集中了,要学的也就自然而然听进去了。因此,从教育心理学的角度看,故事教学是一种激发学生学习动机的积极方法。 二、巧设疑问,深入挖掘故事材料,创设教学情境。 教师应具备深入挖掘故事材料的能力,深入挖掘故事材料还意味着教师能为学生设计与故事话题相匹配的、符合学生身心特点的具有一定趣味性的任务活动。把教材中的问题编成小故事,用小动物做主人翁,使学生身处拟人化的
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- 浅谈 故事 教学 数学 中的 作用
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