浅谈农村小学如何开展少先队大课间活动.doc

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1、浅谈农村小学如何开展少先队大课间活动浅谈农村小学如何开展少先队大课间活动浅谈农村小学如何开展少先队大课间活动“大课间”体育活动是传统课间操的改革与创新，是一种新的组织形式。不但对学生紧张的学习起到调剂作用，而且对促进学生的身心健康有明显的实效，是提高学生健康水平的有力手段，也是推进素质教育的重要举措。“健康第一”是新世纪学校教育的指导思想，“快乐、主动、健康、发展”已经成为学校体育教育的目标和任务。随着近年来素质教育思想的提出，体育与健康课程标准的颁布与实施，一些农村学校为了响应潮流的趋势，纷纷开展了“大课间体育活动”，但是在实施的过程中，总有这样那样的事情阻碍了它的向前发展，使之走在形式上，

2、没有得到实质性的改变。面对眼前的困难，作为体育教师的我们，应该采取相应的办法使之向健康、积极的方面发展，使“快乐的大课间体育活动”真正落实到每一位学生身上。大课间活动是实施新课程改革的一种新型学校教育活动，是学校推进素质教育改革的一个突破口和契机，发挥着比锻炼学生身体更重要的作用。大课间活动同时促进了队员和学校的发展，它既推动着队员身、心、智等各方面素质的发展，又促使教师的积极参与，创造师生交流的新形式。一、大课间活动及其意义（一）大课间活动大课间活动不等同于课外活动，课外活动是学校在课堂教学之外，由教师引导的队员自愿参加的有目的、有计划、有组织的学习活动。课外活动属于活动课程，具有课程性质。

3、而大课间活动则是调节队员生理、心理的必要手段，并不具备课程性质。大课间活动的时间主要是指除课间操、眼操及每天下午专门开设的课外活动。这样，队员每天在校的课间活动时间至少确保在1小时以上。（二）大课间活动的意义队员的成长过程几乎都伴随着各种活动，活动在队员的课余时间、课外生活中占据着重要的地位。队员们往往在大课间尽量地展示自己的个性，尽情地宣泄自己的情感。多彩的大课间活动不仅是队员们放飞心灵的平台，也可以使队员们养成文明健康的生活习惯，成为学校少先队工作的一个渠道。因此，可以利用大课间为队员搭建一个游戏活动平台，以培养队员良好的课间活动习惯，促进队员综合素质的提高和和谐校园环境的构建。为此，怎样

4、丰富队员大课间活动的内容与形式，让队员养成良好的课间活动习惯，让课间变得安全而有序？作为学校大队辅导员和班主任的我，紧密结合我校的实际情况，就如何组织少先队员开展大课间有益的活动进行了一些初步的探索。二、少先队大课间活动的组织与实施少先队大课间活动是学校统筹下的少先队员自己的活动，他具有自己独特的内容和特点。玩，是队员们的天性，是儿童身心发展的客观需要。丰富多彩的大课间活动是少年儿童的最爱。因此，为了丰富队员的大课间活动内容、改善大课间活动的文明程度，使队员们在课间真正的能“动”起来，动的有益、动的快乐、动的得法、动的健壮。我校大力倡导“我的课间我做主”，由队员自己做主设计、选择和组织，最大限

5、度地发挥少先队员在活动中的主观能动性。（一）少先队大课间活动的类型与内容1游戏类活动游戏是孩子们的最爱，传统游戏的回归以及传统游戏与现代游戏的融合势在必行。这里所说的传统游戏是指适合儿童身心发展需要的、深受孩子们喜爱和欢迎的一种民间游戏。具有因地制宜、因时制宜的鲜明特点和以群体性活动为主要特征的游戏活动，曾经陪伴祖辈和父辈们儿时快乐成长的游戏。在调查研究的基础上，我们可以把游戏整理归纳为三类：（1）健体类游戏。如跳皮筋、滚铁环、斗鸡、呼拉圈、踩气球，这类游戏可以强身健体，提高协调能力；（2）趣味类游戏。如丢手绢、捉迷藏、老鹰抓小鸡，许多还伴有儿歌，活动中一唱一和，别有情趣。2文体类活动（1）文

6、艺类活动。结合“我县是左脚舞的故乡，人人会唱左脚调，个个爱跳左脚舞”这一优势，在校园大课间活动中开展集体左脚舞，发动队员课间积极参与到活动中来。（2）体育类活动。结合队员自身的爱好，参与某一项体育健身活动。如乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子等，既锻炼身体，又能获得一技之长。3其他类活动对于相对比较文静的队员，我们可以组织他们开展剪纸、手工、读书、看报等活动。（二）大课间活动的组织原则1统筹安排，引导参与原则在学校的整体规划和统筹安排下，引导全体少先队员积极参加到几项大课间活动中去。2因地制宜，因人制宜原则充分利用操场、走廊、教室等场所和队员的具体情况，组织和开展大课间活动，让每一个少先队员发挥玩的

7、特长，让校园充满生机和活力。3自主参与，快乐体验原则让队员自己选择大课间活动的项目、在活动中体验快乐。4团队合作，过程教育原则让队员在参与集体（多人）活动项目的过程中学会合作、学会沟通、学会关爱、学会分享，培养团队精神，增强集体荣誉感和责任感。（三）大课间活动的保障1加强领导，完善组织领导结构只有组织机构的健全，才能开展行之有效的活动。因此，必须确立校长为少先队大课间活动的第一责任人，建立健全以校长为组长，以学校大队部、德育室为主，学校各部门负责人参与的大课间活动领导小组，负责协调全校性活动的开展工作。班主任要全权负责，做好中队活动计划，以保证活动的安全、有序、有效地开展，形成师生人人参与、生

8、机勃勃的校园大课间活动氛围。2创设环境，营造浓厚活动氛围学校要充分利用黑板报、橱窗、红领巾广播、班会等大力宣传课间常规要求，逐渐形成了规范化的大课间活动氛围。同时，要提供充足的活动器材，确保大课间活动丰富而有序地开展。3加强培训，提高教师辅导技能我们要求全体教师都能投身于大课间活动的管理工作之中，辅导员、体育教师、其他教师都有各自的工作要求、工作任务，教师们除了要学会自己“玩”以外，还要会指导小朋友“玩”。我们课题组的成员都有明确的分工，对各中队大课间活动的情况予以检查督导，确保了小朋友能在课间“玩”和“会玩”。4合理评价，激发师生积极参与（1）过程的考核机制。优秀中队建设是我校实行少先队自主

9、管理的一个特色，凡是学校开展的各项活动都要纳入优秀中队评估中，大课间活动也不例外。通过对活动中组织管理、活动展示、各项比赛成绩等统计，折合成分值计入到评估总分中，最后对成绩优异的中队进行奖励。（2）绩效的奖励机制。在学校举行的各类大课间比赛中，对获得优胜的队员进行物质奖励和精神鼓励，让队员获得成功的体验，使队员有多方面成功的可能。有的队员由于学习基础较差以至于成绩不理想，经常有自卑感，但是在大课间活动中却有独特优势，如有个别队员通过跳绳活动，使他们有引以为傲、展示才华的机会，恢复他们的自信，更为重要的是这种自信还可以迁移到学习上，使队员最大限度地发挥出自己的学习潜能。扩展阅读：农村小学大课间活动开题报告模板_省_市_县教育科学规划课题课题编号：_课题名称:农村小学开展大课间活动的实践与研究开题报告课题承担单位：开题论证时间：开题论证地点：参加开题论证人员：第 6 页 共 6 页