2018基础教育课程教学研究立项开题报告.doc

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1、2018基础教育课程教学研究立项开题报告这一次的课题明确了研究目标，不断的开展教学与研究工作，希望可以通过教师发动学生，提高他们的整体素质，下面是小编带来的2018基础教育课程教学研究立项开题报告，有兴趣的可以看一看。 我校选送的*市基础教育课程教学研究立项课题 小学数学课堂有效情境的创设（立项批准号：ZPKTY18140）开题报告会在五楼会议室举行。课题组全体成员出席了本次会议，会议由林丽芳副教导主持。 会议首先由课题组主要成员*老师做开题报告，他从本课题的研究背景和意义、研究目标与内容、研究方法与步骤、预期创新点、成果呈现形式等方面进行了一一阐述。他指出，小学数学教学开展实践活动必须把有效

2、情境创设做为推进数学课堂研究的一个重要方面，让师生在相互活动中共同研究数学，激发数学教与学的目的性、自觉性和创造性，此课题实验正是反映了这一趋势，它对促进师生数学素养的形成与发展具有十分重要的的意义。接着，林丽芳老师对课题组成员近期的研究工作提出具体要求和分工安排。*老师、*老师从各自的角度对本课题的研究提出了可行性意见和建议，进一步为课题研究的开展指明了方向。 最后，课题组负责人*校长作了总结陈辞。薛校长介绍了学校课题研究的发展情况，指出在课题研究中要把理论和实践相结合、传统和创新相结合，在课题的研究方法上要存真务实、细化实化，强调做课题不能只流于形式，应该做真做实，他希望数学教研组以此课题为载体，结合学校的教学实际，以课题促教学，让课题研究更加规范化、科学化，更具操作性和实用性，努力提升学校教师的专业水平，通过教师个人的发展带动学生的发展，进一步提高学生的整体素质，将课题研究工作推向深入。同时他也表示学校将会全力支持数学教研组开展这一课题研究。 通过此次的开题报告会，课题组老师进一步明确了课题研究的思路，完善了课题研究的方案。今后的工作中，老师们将紧紧围绕这一课题开展教学与研究工作，用研究成效来推进学校的数学教学工作。 第 2 页 共 2 页