2022年秋季学期合山高中诗词教育工作总结.doc

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1、2022年秋季学期合山高中诗词教育工作总结2022年秋季学期合山高中诗词教育工作总结热2022年秋季学期合山高中诗教工作总结中华诗词博大精深，不仅是中国文化的瑰宝，也是中国传统美德的殿堂，具有超越时空的生命力。近几年来，我校积极响应并贯彻上级精神，开展了“让诗词进校园”的活动，诗词教学工作已成为学校办学的主要特色。为了充分发挥诗词“认识、教育、娱乐、审美”等功能，拓宽语文学习渠道，充分利用并放大学校自身发展的独特优势，进一步彰显学校办学特色，深入推动学校诗教工作，做了如下工作：一、加强校园文化建设的诗化工作：校园文化是学校的精神和灵魂，是凝聚和激励师生员工的强大动力，是推动学校可持续发展的一种

2、重要策略，是保证学校健康发展的重要保证。校园文化包括学校物质文化、制度文化和精神文化三大板块，经过一学期的努力，校园文化建设体现了诗词教学特色，校园环境布置彰显了学校办学特色。走进联中校园，让人感受到浓浓的诗情画意，我们校园的每一处花坛、每一片草地、每一条走廊、甬路，每一间教学、办公室都具有诗词教学的特色。大处着手，小处落笔，以景取诗，以诗写景，诗化校园，学生们徜徉其中，其景融融，其诗融融，其乐融融，长期接受着诗词的熏陶，文化素质和思想道德素质得到了潜移默化的提高。来我校的宾客也会感同身受，惊叹我校诗教氛围，感受我校诗教气息和校园诗化布置。二、深入开展校园诗教工作：1、强化积累：古典诗文作为宝

3、贵的精神食粮，蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，涵盖着伟大民族不灭的精魂，是时代的风云，浓缩了的历史文化，是传承人类文明真善美的重要载体，一种长效的民族素质的滋润剂。诵读古典诗文能够让人感受自然的奥秘，顿悟人生的真谛，点燃创造的火花，丰富生活的情感，提高审美的能力我校长期以来，坚持让学生背诵古典诗词并进行考核，取得了一定的成效，但背诵的量和质有待提高，为了强化积累，改进考核方法，提高学生兴趣，对各年级学生诗词背诵的达标数量都作了相关规定，学期与学期之间，年级与年级之间，所背诗歌不可交叉重复，以确保诗词背诵的总量。我校的教师率先垂范，注意诗词及其相关知识的学习和积累，用心培育我校诗教之花。2、加

4、大科研力度：我校申报了自治区级课题诗词进校园，推进中学生素质。参与课题研究的老师做了一些较为细致的工作，取得了一定的成绩。但参与课题研究的老师时间和精力上不能得到有效的保证，课题研究的深度和广度还不够。今后，我们要加大这方面的研究力度，开展课题研讨活动，力争使课题研究工作再上一个新台阶。每位教师积极进行诗歌创作活动，大家都有一定量的诗歌创作，我校还提倡教师撰写诗歌教学研究的总结与论文。3、开展丰富多彩的诗歌实践活动：开展诗教工作与诗歌综合实践活动紧密结合。在活动中培养学生的兴趣，让学生享受成功的喜悦。各班或年级段组织的活动的形式多种多样，如诵诗会、诗歌接龙、诗文表演、诗歌主题活动、诗词知识知多

5、少、诗词名人会、诗词典故趣闻、诗词创作大赛等。活动的内容与时令、传统节日、重大时闻相结合，如十月份学习革命先烈，组织学生朗读烈士诗选，了解烈士事迹，诗写学习感受。4、鼓励创作：读诗是体味，创作是内化。在强化诗词背诵积累的同时，我们提倡并鼓励部分对诗词有浓厚兴趣的师生尝试进行诗歌创作活动，并择优推荐到上级诗刊发表。今年临江诗迷社共推荐100多首诗作在合山市主办的合山诗联上发表，学生对诗歌创作热情高、创作数量多、创作质量高。彰显学校特色，深入开展校园诗教是我校近阶段主要工作之一。特别是申报了自治区级课题后，研究诗词教育成为我校语文教师的一项重要任务，虽然加大了工作量，但也切实提高了广大语文教师的诗

6、词教学素质，负责学校诗社的梁振宇老师还结合所教诗词，撰写论文古典诗词艺术的传承，其他老师也在积极探索，相信我校的诗词教学在不久的将来，一定会取得更大的辉煌扩展阅读：2022年合山高中春季学期诗教工作总结合山高中2022年春季学期诗教工作总结2中华诗词历史悠久，源远流长，是民族文化的灿烂瑰宝，是世界文化的璀璨明珠，是宝贵的文化遗产，需要现代人去传承、发扬、光大。平安中小现有16个教学班，近600名学生。“以诗启智、以诗育人”培养学生基本素养，提高学生审美素质，激发学生热爱生活，促进学生均衡发展，塑造学生健康、完美的人格。诗歌伴成长、诗海童声扬。通过近几年的实践，一个理论与实践结合，诵读与创作并重

7、的诗教氛围正在形成和深化。现将我校的诗教工作作一个小结：一、营造诗教氛围。学校把此项活动作为为教育教学的重点工作之一，也当作一项长期的活动。首先着力在校园内开展诗词进校园的宣传，利用广播、张贴标语、悬挂横幅等形式，造浓诗教工作氛围，使得全校师生人人知道诗教活动，个个参与读诗背诗写诗，激发了全体师生热爱祖国文化的热情。其间，仙华诗社社长傅明夫老师亲自到我校做近体诗创作讲座，市、县关工委也对我们给予了细致的指点，更给予我们热切的鼓励，使全体教师认识到这项活动不仅仅是班主任和语文教师的事，更是我们全体教师应尽的职责。也让我们明白诗教不仅仅是诵读，更应有其丰富的教育内涵。二是成立强有力的组织，确保活动

8、成效。学校成立了诗教活动领导小组，由校长任组长，亲自抓、全面管。领导小组下设三个工作组，即：宣传组，做好活动的宣传报道、校园文化环境的布置，组织各项比赛、讲座、实践活动；辅导组，负责对全校师生的诗词辅导，着力提高师生对诗词的阅读、赏析能力；督查组，对各班的诗教活动检查考评，检验诗教活动的成果。二、成立强有力的组织，确保活动成效。学校成立了诗教活动领导小组，由校长任组长，亲自抓、全面管。领导小组下设三个工作组，即：宣传组，做好活动的宣传报道、校园文化环境的布置，组织各项比赛、讲座、实践活动；辅导组，负责对全校师生的诗词辅导，着力提高师生对诗词的阅读、赏析能力；督查组，对各班的诗教活动检查考评，检

9、验诗教活动的成果。三、落实有效措施，启动诗教活动。学校制定了诗教活动的实施方案，利用形式多样的方式开展此项工作。首先，该校把诗教的氛围扩大造浓，在全校各班级教室及所有教师办公室内外悬挂张贴了含有古诗词的彩版画，制作了专题的诗教板报。其次，通过开展各种比赛活动，如朗诵、默写竞赛等，并对师生分别提出诗词背诵要求。第三，由校诗教辅导员开展古诗词学习的讲座，对全校师生进行培训，提高他们古诗词的阅读水平，逐步引导师生进行创作诗词。第四，以诗育人，培养校园小诗人。一批青年教师指导“白石泉”诗社的50名小社员进行有计划、有目标、有阶段性进行童诗创作的培训。诗歌是我们国家精神文明建设的重要组成部分。我国古代诗

10、歌是中国和世界优秀的文化遗产。孩子们在诗歌班收到了专门的培训。他们不但学诗、谈诗、而且写诗。除了推荐优秀作品参加评比和发表外，学校编印了学生童诗创作发表校刊白石泉，现已刊出近50期，发表学生作品近6千首；孩子们在诗歌的熏陶下茁壮成长！四、以诗促教，开发校本课程。党支部与校长室、教科室、教导处共同商议决定，课程改革应把“学生发展”放在重要位置。为了能使孩子们更好的成长，学校专门开发以诗歌为载体的校本课程，并于学科课程有机结合。进行拓展于延伸。让学生感受诗歌文化，拓展学习空间，在实践活动中体验与感悟，从而了解历史，了解社会、热爱生活，培养科学与人文素养。校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断的去努力，认识课程、探索课程。校本课程的研发权给予一线教师，那就为教师们提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的！学校努力把校园诗教与教学工作相结合；校园诗教与重大节日相结合；校园诗教与诗歌表演相结合；校园诗教与社会生活相结合；少儿诗歌创作做到自行投稿、推荐选送相结合。回顾过去，展望未来，我们充满了希望，我们的诗教活动将会越来越好，前途一片光明。平安中心小学2022年12月第 6 页 共 6 页