第三单元知识点归纳.doc

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1、第三单元知识点归纳第三单元知识点归纳第三单元知识点归纳一、秦朝建立1、使东方六国再也无力抵御秦国的进攻的战役是_。2、从_年至_年，秦王_陆续灭掉_、_、_、_、_、_六国，建立起我国历史上第一个统一的_的_国家秦朝，定都_。加强中央集权的政策3、秦朝创立了一套封建专制主义的中央集权制度。最高统治者称_，中央政府设_、_、_、分管_、_和_，最后由_决断。在地方上，推行_，当时全国分为_个郡。4、秦灭六国后，秦始皇统一货币，规定在全国统一使用_钱；还统一文字，把_作为全国的规范文字，废掉原来的六国文字。后来，又推广笔画更为简单的_。5、为了加强思想控制，秦朝规定除政府外，民间只准留下有关_、_

2、和_的书，其他书都要烧掉，以后再有谈论_的都要判处死刑。秦始皇还把暗中批评他的一批_，在咸阳活埋。历史上称这个事件为_。6、秦长城西起_，东到_，当时是为了用来_而修建的。7、秦始皇派兵统一了东南、岭南等地区，开发那里的经济，兴修_，沟通了_和_水系，为中原与_地区的经济文化交流，提供了有利条件。8、秦朝疆域广大，东至_，西到_，北至_，南达_。灭亡9、秦始皇死后，他的儿子继位，称_，他的统治更加残暴，与掌权的宦官_狼狈为奸，政治十分黑暗。_的成语即出于此。10、_年，中国历史上第一次大规模的农民起义爆发，这次起义的领导人是_和_，地点是在_。11、_年，项羽在_（战役）大败秦军主力。与此同时

3、，_率军直逼咸阳，秦朝统治者投降，秦朝灭亡。12、秦朝灭亡后，刘邦与_展开了四年的争夺_的战争，史称_。二、汉朝建立13、_年，_建立汉朝，定都_，史称西汉。14、西汉初年，经济_，将相出门乘坐的交通工具是_，皇帝都不能具备_的四匹马。15、历史上把西汉_、_两个皇帝统治的时期称为“文景之治”。加强中央集权的措施16、西汉国力最为强盛时期的皇帝是_，在他统治时，西汉王朝在_、_、_和_上实现了大一统，进入鼎盛时期。政治上17、汉武帝采纳_的建议，下令允许诸王可以把自己的封地分给_，建立较小的候国。_要求将部分封地分给其弟，武帝立即批准。从此候国越分越小。武帝还找借口，一次就削去当时半数的候国。

4、思想上18、为巩固中央集权，汉武帝接受_的“_、_”的建议，就是把_作为封建正统思想。汉武帝还大力推行儒学教育，在长安设立_。19、我国古代的最高学府叫_，以_为主要教材，包括_、新课标中国历史七年级上册第三单元知识点归纳第1页共4页_、_、_、_。经济上类别成就20、汉_（皇帝）时，亲临治河工地，命随从的文武官员都去背柴草，经过这次治理，有_年，黄河下游没有发生过大水灾。兴修水利21、汉_（皇帝）时，令水利专家_主持治河，经过这次治理，在以后的_年里，黄河没有改道。农22、汉时的耕犁，已安装了便于翻土碎土的_，业提高了耕作效率，这比欧洲早了_年。生产工具23、西汉时发明新型播种工具_，大大加

5、快了播种速度。耕作技术24、牛耕普遍使用_的耕作方法。农作物25、南、北方分别以种植_、_为主，而且_也得到广泛种植。26、汉代的丝织品，已经使用_，而且_的技术也很高，能够织出精美的花纹。中原地区生产丝织业的丝绸，不仅为国内各族人民喜爱，也为_手叹服。工27、_时的南阳太守_发明水利鼓风冶业铁工具_，比欧洲在_年。冶铁业28、汉代的铁器数量大为增加，_已逐步取代青铜兵器。29、汉代东、西二京_、_非常繁华，商业、城市是当时世界上少有的大城市。30、汉武帝时将地方的_和_收归中央，加强集权的经统一铸造_，抑制了大商人的牟取暴利，大济措施大增加了中央的财政收入，实现了_上的大一统。军事上31、秦

6、汉之际，匈奴杰出首领_第一次统一了蒙古草原，建立起强大的国家。32、西汉初年，限于国力，不得不对匈奴实行屈辱的“_”，把_作为公主远嫁给匈奴单于为妻。33、西汉_（皇帝）时，国力强盛，组织了强大的骑兵队伍，开始对匈奴实行大规模的反击，夺取了_和_地区。34、使匈奴无力再与西汉对抗的战役是_，发生于_年，领兵大将是_和_。此后，部分匈奴人开始_迁。35、_（时间），匈奴分裂为几部，彼此攻杀不休。其中的一部的首领_向汉朝称臣，南迁到长城附近，同西汉订立了和好盟约，西汉_（皇帝）时，他入朝请求和亲，宫女_自愿前往。这就是著名的昭君出塞。36、东汉时，匈奴分裂为南北两部，_向汉朝称臣，逐渐内迁。北匈奴

7、退居_，控制_，经常出兵攻打东汉边境，东汉先后派大将_、_率兵反击，大破北匈奴。民族关系37、两汉时期，人们把现今_和_以西，也就是今天_和更远的地方，称为“西域”。新课标中国历史七年级上册第三单元知识点归纳第2页共4页38、张骞上生活在_（皇帝）在位时期。他曾经有_次出使西域。第一次出使西域的时间是_，目的是_，在途中被_捉住，扣留了_年。他这次出使西域的目的虽未达到，但汉武帝报告了西域的_，以及他们_的愿望。39、张骞第二次出使西域的时间是_。这个时间与_战役的时间相同。因为卫青、霍去病这一年大破匈奴，使匈奴无力再与西汉对抗，这次出使西域是在军事上已经取得胜利的前提下出使的，目的是_。40

8、、张骞通西域后，西域的_、_等良种马，_、_、_、_等植物，_和_，开始传入中原。汉族的_、_、_等技术和_、_、_等，也传入到西域。41、新疆地区正式归属中央政权的时间是_，因为这一年西汉政府设立_，总管西域事务。42、张骞出使西域的同时，也开通了_这条中西交通要道。这条线路把中国的_，从_出发，经_、_，运往_，再转运到_。又把西域各国的_输入中国内地。43、汉武帝以后，西汉的_还常出海贸易，开通了海上丝绸之路。三、秦汉文化44、填表：项目人物成就时代造纸术数学天文学华佗医学张仲景发明造纸术改进造纸术45、我国造纸术发明以前的书写材料有_、_、_、_。46、纸张的发明最早出现在_，那时用_

9、造纸。47、东汉时候，宦官_总结西汉以来的经验，用_、_、_和_做原料造纸，改进了造纸术。48、世界公认最早的地震仪器是_，是_时候_发明的。49、被称为“医圣”的是_，他是_时候人，其代表作为_，书中全面阐述了_的理论和治病原则。50、佛教起源于_，_时候传入我国中原地区。我国最早的佛教寺院是_，地点在_，是_时候_（皇帝）时修建的。51、道教是我国_的宗教，_时期在民间兴起，创始人之一叫_，道教徒尊称他为_。道教尊_为教主，称他为_。52、史记记述了从_到_时期的史事，是我国第一部_通史，其作者为_，这部书既是一部优秀的史学著作，又是一部优秀的_。新课标中国历史七年级上册第三单元知识点归纳

10、第3页共4页问答题1、秦始皇加强中央集权的措施包括哪些方面？2、你如何评价秦始皇？3、为什么会爆发秦末农民起义？4、汉武帝的大一统包括哪些方面？5、秦始皇建立了中央集权制度，汉武帝加强了中央集权制度。请你说一说他们加强中央集权的措施有何异同？6、秦始皇和汉武帝在我国古代历史上谁的功劳大？7、汉武帝以前和汉武帝时期，西汉对匈奴的政策有什么不同？发生这种变化的原因是什么？新课标中国历史七年级上册第三单元知识点归纳第4页共4页扩展阅读：苏教版第三单元知识点归纳第三单元知识点归纳（复习资料）一、生字词。（常考于看拼音写词语）拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势策略拨开辞职合

11、适接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代郑重举荐悼公解狐惊讶鲜美推荐准许回味盛情务必难免违犯宰相子明鲤鱼腥味呕吐转告接受公仪休祁黄羊空城计苦肉计三顾茅庐蜿蜒起伏青翠欲滴秀色宜人群雄纷争茅塞顿开诚心诚意深感意外出以公心心满意足日夜操劳无可奈何恍然大悟满脸堆笑初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风外举不避仇，内举不避亲鞠躬尽瘁，死而后已独木难支，回天无力二、组词。形近字：矛（矛盾）晌（半晌）者（作者）宣（宣传）顿（停顿）遍（遍布）析（分析）讶（惊讶）避（回避）茅（茅草）响（响亮）诸（诸位）宜（适宜）吨（一吨）偏（偏旁）折（骨折）芽（发芽）壁（墙壁）错（错误）塞（

12、堵塞）普（普通）宰（宰相）夸（夸奖）悟（醒悟）荐（举荐）腥（腥味）堂（草堂）借（借钱）赛（比赛）晋（晋升）辛（辛苦）奈（无奈）捂（捂住）存（存在）醒（醒悟）常（经常）多音字：吐（呕吐）盛（盛情）塞（堵塞）着（着急）担（担心）解（解放）（谈吐）（盛饭）（塞住）（走着）（重担）（姓解）（边塞）（穿着）三、近义词。邀请（约请）辅助（协助）尊重（敬重）吩咐（嘱咐）策略（谋略）讨论（探讨）同意（赞成）悠然（悠闲）经常（常常）征伐（讨伐）准许（允许）替代（代替）郑重（慎重）举荐（推荐）惊讶（惊奇）统帅（统领）担当（担任）感动（感激）的确（确定）盛情（热情）转告（转达）接受（接纳）难免（不免）违反（违犯）务

13、必（一定）诚心诚意（诚心实意）茅塞顿开（豁然开朗）出以公心（大公无私）心满意足（称心如意）恍然大悟（茅塞顿开）无可奈何（毫无办法）四、反义词。盛情（冷淡）接受（接纳）违犯（遵守）喜欢（讨厌）经常（偶尔）举荐（排挤）强大（弱小）郑重（随意）相信（怀疑）准许（反对）慎重（轻率）意外（意料）兴盛（兴亡）统一（分裂）纷争（和解）蜿蜒（笔直）同意（反对）清澈（浑浊）高兴（伤心）分析（综合）茂密（稀疏）心满意足（大失所望）恍然大悟（百思不解）恭恭敬敬（蛮横无理）茅塞顿开（茫然不解）五、填上合适的词语。（茂密的）翠竹（腾飞的）卧龙（清澈的）溪流（茂密的）松林（诚心）地邀请（恭敬）地等候（细心）地分析（轻轻）

14、地进去（群雄纷争）的形势（求贤若渴）的刘备（才华横溢）的诸葛亮（清正廉洁）的公仪休（唯才是举）的祈黄羊工作（负责）职责（重大）（感到）意外（举荐）能人军事（才能）（训练）军队六、解释划横线的字和整个词语的意思。1三顾茅庐顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。2蜿蜒起伏蜿蜒：（山脉）弯弯曲曲地延伸。3青翠欲滴欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的。例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。4秀丽宜人宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。5群雄纷争纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来

15、争霸称雄。例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。6茅塞顿开顿：立刻；忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。7悠然：悠闲的样子。例：我们在公园里赏花观鱼，信步悠然。8潺潺：象声词，溪水、泉水等流动的声音。9“外举不避仇，内举不避亲”是指：推荐外边的人不回避自己的仇人，推荐家里的人不回避自己的亲人。10盛情（深厚）；桃花盛开（繁盛）；盛会（隆重）；助人之风盛行（普遍）11鱼的味道鲜美（令人满意的）风景很美（美丽）老师夸了他，他就美得不得了（得意）12心满意足：满足；知足13.日夜操劳：做事；从事14无可奈何：对付；处置15.恍然大悟：了解；领会七、按要求写词语

16、。1举荐荐举（意思相同）：代替替代合适适合喜欢欢喜后退退后2鸡蛋蛋鸡（意思不同）：回来来回科学学科过去去过愿意意愿3兴亡（两个字来往往来意思相反）：来回来去高低高矮上下前后左右4来源于三国演义的成语：三顾茅庐草船借箭万事俱备，只欠东风鞠躬尽瘁，死而后已5形容人猛然醒悟的成语：茅塞顿开恍然大悟豁然开朗6含有数字的成语：学富五车千姿百态九牛一毛百尺竿头万紫千红六六大顺一泻千里7形容品格高尚的成语：两袖清风大公无私奋不顾身舍己为人公正无私铁面无私8描述诸葛亮一生的成语：初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁，死而后已独木难支，回天无力9与“三国”有关的词语(有关历史故事的)：空城计苦肉计夜走麦城刮

17、骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风八、按要求写句子。1与三国有关的歇后语：张飞扔鸡毛有劲难使张飞使计谋粗中有细张飞贩私盐谁敢检查关公赴会单刀直入诸葛亮征孟获收收放放诸葛亮弹琴计上心来曹操遇蒋干倒了大霉2关于渴求人才的古诗：“我劝天公重抖搂，不拘一格降人才。己亥杂诗龚自珍3有关廉洁自律的诗句：廉者，民之表也；贪者，民之贼也。包拯不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。王冕清风两袖朝天去，免的闾阎话短长。于谦九、理解课文内容，按要求填空：第8课三顾茅庐1课文三顾茅庐是根据罗贯中写的古典小说三国演义的内容改编的。课文按事物发展的顺序写了刘备三次亲自到隆中拜访诸葛亮，邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业

18、。文章重点表现了刘备对贤才的虔诚和渴望，同时看出诸葛亮的的确确是一位旷世奇才。从文中对刘备语言、行为的描写，让我们感受到他对诸葛亮是诚心诚意的。诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。难怪他把自己比作鱼儿，把诸葛先生比作水，可以用成语“如鱼得水”来形容他们的关系。2“诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业。”这句话点明了刘备请诸葛亮出山的目的，既反应出了刘备是个胸怀大志的人，也反映出诸葛亮的雄才大略

19、。3三顾茅庐的写作特点：鲜明的对比精妙的比喻细节描写环境烘托。其中的环境描写巧妙地烘托了诸葛亮性格的特点。4中国古代四大名著：吴承恩写的西游记，主要人物有：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；罗贯中写的三国演义主要人物有：曹操、刘备、关羽、张飞、诸葛亮、孙权、周瑜、鲁肃等；曹雪芹写的红楼梦，主要人物有：林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等；施耐庵写的水浒传主要人物有：林冲、武松、宋江、鲁智深等。5课文后面练习4题解析：（1）“那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。”师点拨诸葛亮的住地是隆中，那里山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙，这里的“卧龙”既是用来比喻山冈的形状，也是暗指诸葛亮。诸葛亮是个

20、才华横溢、料事如神的人，他提出了三分天下、最后取胜的策略。（2）“刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。”师点拨：“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。刘备这种美好心境，再一次表明他对诸葛亮的器重和信赖。（3）“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”师点拨：刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮

21、比作鱼儿得到了水。从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。第9课祁黄羊1.课文是一篇历史故事，按事情发展的顺序讲述祁黄羊让位荐贤的事，表现了他“外举不避仇，内举不避亲”的思想境界，塑造了一个做事出以公心，行事光明磊落的人物形象。2.春秋时代，晋国由祁黄羊担任中军尉。因为多年征战使祁黄羊的腿脚落下毛病，所以他请求晋悼公准许他辞职。他先后推举了两个人，每次都很认真严肃，从“郑重”“慎重”等词可以看出。用文中的一句话赞美祁黄羊：“外举不避仇，内举不避亲”。用三个成语来赞美他：出以公心、处事公正、大公

22、无私。文中的“仇”指杀父仇人解狐，“亲”指亲生儿子祁午。祁黄羊向悼公推荐的最合适的中军尉人选竟然是他的杀父仇人解狐，从中可以体会他公私分明、不计前嫌的高尚品德。解狐病逝，祁黄羊举荐自己的儿子祁午是万般无奈而又十分慎重的决定。从中可以看出举荐仇人和亲人的目的都是为了国家的利益，标准只有一个：是人才而不是亲与仇。第10课公仪休拒收礼物1.课文是一出独幕剧，写法和其他课文不一样。剧本开头写明故事发生的时间、地点、人物。方括号里主要交代人物活动情况。剧本主体是人物对话，也叫台词。括号内交代的是人物说话时的表情、动作等。幕起就是幕布拉开，幕落就是幕布闭合。2.课文讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收某大

23、夫让管家送来的鲤鱼的故事。公仪休是鲁国的宰相，他很爱吃鱼，于是就有某大夫派管家送来两条大鲤鱼，可是他却拒收了。子明问他原因，他说：如果我收了鱼，就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，就不能吃得上鱼。想吃鱼就自己买，这样就一直有鱼吃。可见，公仪休是个清正廉洁、以身作则的人。公仪休拒收的“礼物”是两条大鲤鱼，拒收的借口是：一闻到鱼腥味就要呕吐。3.人物特点分析：公议休：以身作则、清正廉洁、聪明机智子明：谦逊有礼、勤学好问大夫及其管家：阿谀奉承、别有用心。4.课文后面练习4题解析：“正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意

24、思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？”师点拨：这句话的意思是：如果收了人家的鱼，就要照人家的意思办事而会违犯国家法纪；如果犯了法，成了罪人，就根本吃不上鱼了。从而得出结论：“不能收人家的鱼。”从这意味深长的话语中，我们可以感受到公仪休高人一筹的见识和清正廉洁的品格。知识拓展用“来到，只见”写一处景色：（想给学生试着用自己的话说一说）例如：我和妈妈来到池塘边，只见成行的白杨和垂柳沿着岸边向池塘里伸展，形成了一条绿色的绸带。一阵风吹过，水面微波荡漾，片片树叶随风飞舞，有的落在树下，有的饿落在池塘里。深绿色的水面上漂浮绿油油的浮莲叶片。浮莲花开满池塘，散发出阵阵迷人的香气，直入心脾。啊！这里的景色真让人心旷神怡！习作三写作方法学习如何写好生活中的新发现（一）写作方法指导1、确定中心内容（发现了什么现象），拟好题目。2、把描述发现的过程写清楚：时间、地点、怎么发现的（起因、经过、结果）3、把发现过程中自己的感受融入到文章中（二）成文思路开头：简单交代在什么时候，什么地方发现了什么?中间：具体描述发现的过程：怎么发现的？通过什么样的方法获得答案的？（特别要抓住自己的动作、语言、神态，心理活动来写，这样才真实可信，让人乐意看。）结尾：简单概括这个发现你明白了什么？或有什么样的感受/启发。第 15 页 共 15 页