读《怎样上好小学道德与法治课》有感.doc

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1、读怎样上好小学道德与法治课有感读怎样上好小学道德与法治课有感暑假我学习了孙彩平老师主编的怎样上好小学道德与法治课。全书分为六章，从教材的解读、教学目标的设计、教学内容的选择、课堂活动实施、德育意义的通达和教学伦理的彰显六个方面专章讨论。针对这六个方面的重要意义，结合我们在日常教学中经常会出现的问题，书中细致分析了优秀的教学案例，为我们一线教师在各个环节克服偏差，用好新教材，上好一堂道德与法治课做了有效引领。看完这本书，对于如何上好一节合格的道德与法治课，我有了一些更深的理解。一、及时更新理念新旧教材的改变不仅是内容的变化，而且是理念的转变，德育观的变化。书中对 人与自然 这一主线背后的伦理观的

2、阐述令我印象深刻。新教材中引导儿童养成的是超越人类中心的功利主义思维，转向弱人类中心的和谐共在的自然观。在这一理念的引导下，以前自然教育主题中经常出现的，了解动物、植物的食用价值、药用价值等说明其对人类的重要性，从而引导人们要爱护他们的教学设计显然是不相符的了。理论指导实践，研读新教材，理解新教材中理念的变化，及时更新理念，树立正确的观念对上好一堂道德与法治课至关重要。二、积极面对教材书中说， 便教利学 是新教材编写的初心，新教材从框架搭建、编写体例及呈现方式都以课堂教学为出发点和归宿。一个个精彩的案例分析，让我对新教材的陌生与隔阂消失大半。我感受到了新教材从形式到内容上为教和学所提供的方便，教学栏目的内在逻辑、各个栏目的实施、绘本式教材的精要 通过研究和解读，这些陌生的板块都为教学带来便利。由此，我更加深刻地感受到了 我们要做教材积极的使用者、开发者和创造者 。三、营造道德课堂令我印象最深刻的是关于课堂教学伦理讨论。 德育本身必须是道德的，才有可能培养出有德性的学生。 在课堂上我们的一言一行都在给学生提供德育教育的信号，合格的道德与法治课堂关注的不应该仅仅是教学任务的达成，还应该表现出卓越的教育伦理品质，让课堂氛围充满尊重和真实，让每位学生得到公正对待，让教师与学生共同成长。第 2 页 共 2 页