英语公开课活动实施方案.doc

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1、英语公开课活动实施方案英语公开课活动实施方案202*202*学年第二学期*中心小学英语公开课活动实施方案根据*教育局关于“提升教师内涵”的指示精神，结合我校区实际，特制订我校区的实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展公开课活动，大力提升教师队伍整体素质，创建高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。二、活动目标开展“英语公开课“活动是提升教师内涵的一项重要措施。此次活动将以公开课，突出”新理念、新课程、新技术“，提高英语教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大

2、英语教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“一听就懂，一学就会，一用就灵”，在全校区范围内形成人人都想上公开课的良好教学氛围。三、组织领导。为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立我校区“英语公开课”活动领导小组。组长：*校长副组长：*教学副校长*副校长*教学副校长成员：*四、活动要求教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。五、活动过程（一）准备发动阶段（4月4日9日）1、主要内容：制定开展“英语公开课”活动实施方案。2、具体工作：（1）制定活动方案。（2）各学校安排优秀英语教师上示范课，并安排35年级普通教师

3、做课，校长、教师要积极主动参加听评课活动。（二）实施阶段（4月11日16日）1、各学校于4月11日上报校区本单位做课人员名单（每单位报12名教师）。2、4月13日14日，校区“英语公开课”活动领导小组选出校区公开课执课教师。3、4月15日16日，校区组织各学校英语教师到冯寨小学进行公开课观摩活动。六、总结阶段（4月16日18日）1、观课人员每人写一篇观课体会。2、将此活动的文本、音像等资料进行整理。3、校区撰写活动总结。*中心小学202*年3月31日扩展阅读：鸭池中学英语公开课实施方案鸭池中学202*年英语公开课活动实施方案一、指导思想：以党的十八大精神、科学发展观为指导，以促进教师专业发展为

4、根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升我校英语教师队伍整体素质，深入推进素质教育的实施，努力提高教育教学质量。二、组织机构为使此次活动有计划、有组织、有管理，成立鸭池中学公开课活动领导小组组长：罗佐云副组长：熊煜胡斌组员：陈柳群张永阔邱成红陈芳童曼丽胡莉芳龚清艳杨忠艳刘世敏王艳邵书会三、活动安排1、公开课时间：202*年4月11日至202*年4月12日2、公开课活动总结：202*年4月17日。四、活动要求1、公开课活动要求：（1）教师要吃透教材，了解学情，认真备课，做到“四备”，即备教材、备大纲、备教法、备学生。认真

5、上好每一节课。（2）要求英语组全体教师全员上阵，人人都讲公开课，还要搞好评课，做到学习经验，找出不足，作好记录。（3）公开课的教学内容应以课标为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；（4）公开课听课同组教师不得缺席；（5）上公开课教师必须提前写好教案、做好课件，并上交一份教案到教导处作档案保存；（6）此次活动领导小组对教师上公开课做好安排并对考核结果做好记录。2、本次活动采用抽签的方式进行。抽签内容包括上课时间、上课班级、上课内容等。3、公开课活动交流要求：在认真开展公开课活动基础上，对本期开展情况做认真总结，形成书面材料。五、公开课要求1、教学理念新颖，能够体现新课改精神；有体现渗透法制教

6、育的内容。2、教学手段先进，能够熟练、恰当地使用多媒体进行教学。3、注重实效，具有引领性、借鉴性和可操作性，不走形式主义和搞花架子。六、考核办法1、由鸭池中学公开课活动领导小组组成评课小组，按公开课评价细则打分，去最高最低分后取平均分排出名次，并据此作为对上课教师教研积分考核依据。2、公开课考核分一等奖1名，奖励300元；二等奖2名，奖励200元；三等奖3名，奖励150元；优秀奖5名奖励100元。3、未上公开课教师年终评绩效工资扣除200处罚。七、活动原则1、全员参与原则：公开课活动的对象包括全校所有英语学科任课教师，要求人人参与，让全体英语教师得到锻炼和提升。2、注重过程原则：活动要关注结果

7、，更要重视过程。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。学校对每一位教师的听评课、教学反思等要保存记录，存档备查，避免流于形式、走过场。3、实事求是原则：活动要立足实际，关注发展，注重激励。考核要坚持“公开、公平、公正”。附：鸭池中学202*年英语优质课评选课堂教学评分标准鸭池中学202*年4月1日鸭池中学202*年英语优质课评选课堂教学评分标准评价项目评价内容1.准确把握年段课程标准，关注“三维”（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观）目标的达成。2.体现英语课程工具性和人文性和交际性的统一。教学准确把握英语各课型的教学特点，注意激发学生对英语的兴内容趣，在具体

8、的语境中进行语言运用能力的培养。5权重5得分教学目标教材处理（15分）教学过程（50分）预习提纲设计符合学生知识基础，全面、具体、可操作性强。5设计1.充分体现学生的主体、教师的主导地位。理念2.思想性、科学性与趣味性统一，以语言功能为主，兼顾语10原则言结构，体现自主、合作、探究性学习的教育教学理念。预习教师能根据收集到的预习信息，对教学过程进行灵活调整。5运用1.教学流程设计科学合理，省时高效。课堂10结构2.教学活动始终围绕教学目标展开。1.注重启发引导，设置有价值的问题。方法10选择2.注意教学情境的创设，教学方法灵活多样，课堂生动活泼。教师灵活恰当地运用课上生成的资源。课堂活而不乱，

9、秩序井然。5表现学生学生认真听讲，乐于思考，大胆发言，学习积极性被充分调状态动。55555时间分配教学语言板书教师基本功设计（15分）教学手段教学效果（10分）各环节讲、练、演示、板书及主次内容的时间分配合理、内容安排得当、分量适中，不拖堂。能正确、灵活是用英语组织教学，表达清晰准确。板书设计具有科学性，工整、简明，条理清楚。善于开发相关教学资源，有效运用多媒体手段，教学直观性强。检测内容全面，包括本堂课基本知识、基本能力、知识的综当堂合运用和思维训练等方面，各层次学生均有所得，教学实效检测高。1.对文本理解有独到见解，文本处理有创意，教学设计某方面有创新点。10个人特色2.能突破常规教学模式，教学过程科学合理，教学风格某方面个性鲜（10分）明。3.教学方法某方面与众不同，呈现个人独特的风格。10合计评委签名：202*年4月第 5 页 共 5 页