中等职业学校骨干专业教师培训总结.doc
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1、中等职业学校骨干专业教师培训总结中等职业学校骨干专业教师培训总结中等职业学校骨干专业教师培训总结许小锋今年的7月12日到8月3日,我非常荣幸的参加了省级中等职业学校专业骨干教师的培训,培训地点在安徽机电职业技术学院,培训的专业是机械制造和控制。在安徽机电职业技术学院为期一个月的培训时间里,能和来自全省各地的同行们在一起学习和交流,能得到名校名师的教诲,对于我来说,确实是一个非常难得的机会。感谢学校领导给了我这次宝贵的学习机会。一个月的学习使我受益匪浅,收获颇多,还吸收其他成功的教学经验,更新了自己的教学观念,开阔了自己的眼界。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富,它也将会是我日后教学工作中不断
2、前进和提高的垫脚石。下面把我的体会向各位领导和老师们汇报一下:一、感受名校风采、领略大家风范安徽机电职业技术学院为搞好本次省级骨干教师培训,精心设计培训课程,开设了机械CAD/CAM和新技术讲座的理论课程、教学理论与教学设计,工程制图员的理论课程和专业技能实训课程,学校安排了教授、专家、学者为我们上课。培训采取专题讲座、模拟教学、交流探讨等多种形式教学。通过大师们的言传身教,基本上解了机械制图专业课程和教学改革的方向,树立起现代职业教育理念,熟悉了本专业领域的新知识、新技能和关键技能,开拓了眼界,丰富了实践经验。二、学习现代教学理论与方法,更新我们的育人观念培训期间听了专家的讲座,受益非浅。国
3、家的发展壮大离不开知识和技术,职校教师肩负着为国家培养有理想、有抱负、高技能的企业一线应用型技术人才的使命,我们必须树立良好的职业道德,在教学中除传授知识外,还需培养学生的职业理想,热爱学生,对学生严格要求,言传身教,以身作则。三、接触专业新知识、学习行业新技能一个月的培训期间,学校安排了专家为我们上了Mastercam和AUTOCAD理论知识和关键技能,进一步提高了专业知识水平。四、参观企业、感知企业文化培训期间学校安排我们参观了芜湖日升重新型机床有限公司和芜湖盛力制动有限公司,使我们学习并了解了相关企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等,熟悉实际岗位工作过程和操
4、作规范,加深了对学校教学和企业实际联系的理解。强化了技能性和实践性的教学素质。五、交流活动收获经验和友谊非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全省各市的机械加工专业教师,一个月共同的学习生活,已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境,也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动,我们了解各个兄弟学校发展的状况,也获得了很多好的成功经验。每个人会毫不保留地一起分享经验和心得,学习中互相鼓励和帮助,并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习,这也将会是一笔非常宝贵的精神财富。能参加安徽机电职业技术学院举办的这次中等职业骨干教师的培训,我感到十
5、分的光荣和骄傲,感谢学校领导给了我这次宝贵的学习机会。在今后的工作中,我将把所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去,不断改进和提高教育教学水平,不辜负学校和领导的期望,为职业教育事业做出新的贡献。2022年8月5日扩展阅读:中等职业学校专业骨干教师国家级培训总结中等职业学校专业骨干教师国家级培训总结2022年10月至12月,我有幸在陕西西北农林科技大学参加了为期3个月的“中等职业学校专业骨干教师国家级培训”学习,本次培训内容主要包含教育教学理论与方法、专业知识与技能训练、实践环节、研讨与教学演练四个方面,共计480学时。整个培训期间,通过聆听专家、教授的授课,实验室的实践,生产基地的参
6、观以及学员之间的相互交流.通过培训,进一步丰富和完善我在果树、蔬菜和花卉生产技术专业的基础理论和专业知识,提高了操作技能和实践应用水平;拓展了果树、蔬菜和花卉生产技术专业的新知识、新方法和新技能;进一步深入系统学习了教育教学理论与方法、研讨职业教育中的具体问题和深度参加课程开发等环节,使我的政治思想和职业道德水准、教育理念、教学方法、教育教学能力和科研能力等方面的综合素质有显著的提高,以便在今后的教学实践中发挥“双师(能)型”专业骨干教师的示范作用,为能够全身心投入职业教育事业打下了坚实的基础。下面是本人对整个培训过程的收获的一个简单的总结:一、教育理念、教育教学知识得到更新,提高了师德水准、
7、重新认识了职业教育此次骨干教师培训基地安排了陈遇春、赵延安、郭向平、高居红、张红李晓娥等知名教授做了教育教学理论与方法讲座,通过这宝贵的理论学习。1、使我逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。2、面对如火如荼的新课程改革,作为中等职业学校的教师,我觉得自己应切实转变自己陈旧的观念,转变自己的思想,以积极的心态来对待改革。3、我认识到了坚持对中等职业教育课程进行改革的必要性。中等职业教育必须加快改革,切实改变以学科为主线的课程模式,加快构建以岗位能力为本位的专业课程体系
8、,构建体现职业教育规律、适合中职学生学习能力和综合素质发展的课程模式,从而激发和调动学生学习的积极性。面对新形势,作为中等职业学校的老师有责任和义务推进职业教育的课程改革。课程改革应坚持以人为本,注重学生潜能开发和全面发展;坚持职业能力培养,注重课程的实用性。坚持以人为本,才能使教育真正为学生着想、为学生服务。只有注重学生职业能力的培养,注重课程的实用性,才能真正激发学生学习的积极性和主动性,也才能激发学生的学习兴趣,提高教师的教育教学效果。4、在教学中切实以生为本,注重教学的实用性,为学生的将来着想、为学生的发展着想。培训中教授专家们都是以讲授为主,并借助多媒体课件的形式,像大家展示着各个领
9、域的发展动态,而不是用传统的板书教学模式,这也给了我们很大的启发,多媒体课件有着板书不能有的优越条件,那就是教师在讲授的同时可以给同学们一些图片,例如在讲作物病虫害时,如果只是在黑板上画画写写,只能给人以感官的认识,而使用多媒体教学则可以结合图片来观察发生的症状等等,这样能让听的人对所讲的东西加深印象,还不会使课程显得枯燥无味。但是目前现在很多中学的教学还是以板书为主,老师们对于网络以及多媒体课件制作还比较生疏。因此,在以后的教学工作之中,逐步融入多媒体教学模式,是中职职业教育生涯中必走之路,我们在工作之余,应该多抽出时间熟悉多媒体、熟悉电子课件,争取尽早将多媒体教学全面投入到实际教学当中去。
10、5、通过培训我还对职业教育的内涵和外延有了更多,更深入的理解。它除了包括狭义的职业教育、技术教育、和分为初等、中等、高等职业学校教育以外,还应包括从业前培训、转业培训、学徒培训、在岗培训、转岗培训及其他职业培训,可以根据实际情况分为初级、中级、高级职业培训。职业教育不应当仅仅着眼于学历教育,同时也应切实注重数量规模更大、规格种类更多的非学历培训。我国现代意义上的职业教育,己经从正规学校教育的一个特定阶段,开始转变为终身学习的重要组成部分,其服务面向得到广泛的扩容,职业教育的对象大大地增加了。它不仅为在校学生提供就业技能培训,更为社会上各种不同年龄段的所有人群,包括现实劳动者和潜在劳动者在内提供
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