2022年广东省小学《信息技术》第一册教案 .pdf

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1、精品教学教案1 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案1 广东省小学信息技术第一册(下)教案目录第一课与键盘交朋友 . 1 第二课从基本键开始 . 2 第三课食指、中指本领大 . 4 第四课无名指、小指也争强 . 4 第五课小写转大写、数字转符号. 5 第六课争当打字小能手 . 6 第七课用计算机写作文 . 7 第八课输入中文符号与词组 . 8 第九课修改文章中的错误 . 10 第十课编辑字块 . 11 第十一课修饰文字

2、. 13 第十二课编制与打印作文集 . 15 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案1 第一课与键盘交朋友一、教学要求：1 了解键盘的发展和种类；2 学会键盘的正确操作；3 愿意接受规范的按键操作。二、教学重点和难点：1 正确按键的方法；2 组合键的正确使用。三、教学过程：（一）导入师：计算机是怎么知道人们下达的命令的呢？通过前面的学习，我们知道了利用小小的鼠标， 就可以指挥计算机“干活”。但是，还有些指令只能通过键盘输入

3、给计算机。键盘和鼠标是计算机不可缺少的设备， 它们就像是计算机的眼睛和耳朵。如果没有键盘和鼠标，计算机就变成了瞎子和聋子，那多不方便呀！（二）新授1、出示键盘略图。2、介绍键盘的发展。师：最初的键盘只有86 个键，后来人们常用的几个键和数字键分了出来，键盘的键一下子增加了15 个，这就是 101键标准键盘，出现了Windows 95 操作系统后，在键盘上又多了三位成员， 变成了 104键标准键盘。 Windows 98 出现后，键盘又多了 5 个，变成了 109键键盘，从 86 到 109 键，键盘的功能真是越来越强了。3、键盘的种类师：在计算机发展的初始阶段， 尽管有各种不同的品牌， 可是键

4、盘的外形几乎是一模一样的。 计算机的发展， 不仅使键盘的键数增加了， 也使键盘的外形变化了很多。下面就向大家介绍几种有趣的键盘：A 无线键盘：这种键盘不需要用电缆和计算机连接。B 带托键盘：这种键盘上有一个托架，击键时托架托住手腕，就不会感到手酸。C 多功能键盘：利用这种键盘可以直接控制光盘驱动器，播放CD VCD或者精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案2 上网。4、键盘的分区A 主键区； （主键区里又分为字母键、 数字

5、键、运算符号键、特定功能符号键）B 功能键区；C 数字小键盘区。5、基准键的认识及正确的打字姿势：基准键：ASDF JKL; （两手的 8个手指要随时放在A S D F J K L ; 这 8 个基本键的位置上打字姿势的口诀：身体保持平直和放松，腰背不要弯曲，手指保持自然垂直。四、上机练习。教师指导：转换大小写： Caps Lock( 大小写锁定键 ) 退格: Backspace( 退格键 ) 换行： Enter( 回车键 ) 上机内容：小写字母输入五遍： abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 大写字母输入五遍： ABCDEFGHIJKLMNOPARSTUVWXYZ 数学算式输

6、入五遍： 8+5 18+55 7*6 83-42 30/3 第二课从基本键开始一、教学要求：1、是基本指法练习 . 2、是“G ”和“ H”的指法练习 . 3、是整个基本键的综合练习。二、教学重、难点：“G ”和“H ”的指法指导要求明确击键的“就近”原则，为后来自主学习作好准备；基本键练习目的是巩固性质的练习，要求学生熟悉基本键指法， 为开展后来的学习做准备。三、教学过程：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案3 复习键

7、盘分区（略）指导认识八个基本键师：请读出基本键的字母！生： （读） （师板书基本键）师：其中有两个字母键跟其它键不一样！生：G和 H。师：这两个我们就叫它们为“定位键” 。定谁的位呢？生：手指。师：对，请注意看， 我们把左右手的食指分别放在这两个定位键上，然后各自分开，每个手指对应的那个键，就是基本键。（教师演示）生： （做一做，找一找，每个手指对应的是哪个键）师：每个手指一个键，大拇指放哪边呢？生：空格键上！师：请再试试， 注意，每个手指只能放在自己的键上，那可是它的家！ 生： （练习）师：我们边读键，边击键，注意，击键要轻而快！采用边读边键的方法， 让学生牢固每个手指对应的键， 并随时强调

8、每个手指只能对应一个键。“G ”和“ H ”键指导：师：我们来看看， 基本键还有两个键怎么办呢？请你试试，用哪个手指击键最方便。生： （练习后）“G ”用左手食指，“H ”用右手食指。师：用其它手指行吗？生：不行，不方便。师：那击键后其它手指该放哪里呢？生：放在基本键上。师： （强调）对，基本键就是每个手指的家，手指都必须放在家里。师：请同学们再练一练。 （出示题目： GF GF GF HJ HJ HJ GH GH GH FH FH GJ GJ）基本键指导 : 请同学们边读边击键。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - -

9、 - - - - -第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案4 第三课食指、中指本领大一、教学目标：通过学习使学生认识食指、中指在键盘的摆放位置，了解操作键盘的指法。二、教学内容：键盘与指法三、教学过程：师：请看屏幕。1、指法。击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。（一）击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；（二） 击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；（三）手指击键要轻， 瞬间发力， 提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上；（四） 击键速度要平均，节奏均匀；（五） 击

10、键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。四、练习请同学打开“金山打字精灵” ，选择第一课，开始练习。 （教师个别辅导）五、想一想你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？能否为未来的计算机设计一个键盘？第四课无名指、小指也争强一、教学目的：通过练习使学生熟练掌握基本键的标准指法操作。二、教学重、难点：基本键操作练习三、教学过程：（一） 复习师：上节课我们学习键盘上的分区。那有谁能来告诉其他同学， 该怎么分呢？生：我来回答。师：好，你来回答。生： （略）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共

11、20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案5 师：这位同学分得不错，让我们在来看看基本键位于哪里呢？好吗？生：好。（二）新授老师启动光盘进入“教学平台” 。让同学们观看。（略）（三）请跟我练（略）四、趣味训练1选择一种打字练习软件进行训练，如：金山打字精灵。2 利用配套光盘中的“ 10 键射门”软件进行练习。五、想一想10 键基本指法，按键自如了吗？第五课小写转大写、数字转符号一、教学目的：通过学习使学生掌握Caps lock 键和 Shift键的使用。逐步掌握功能键的作用。二、教学重、难点： Caps lock 键和 Shift键的使用及键盘操作综合训练三、教学过程：（一

12、）复习师：上节课，我们练习了键盘指法的练习。同学们的学得怎么样呢？生：还可以。师：那我们这节课来学习一下键盘上的功能键的使用。好吗？生：好。（二）新授师：这节课，我们来认识一个功能键，它是Caps lock 键。英文 26 个字母有大小写之分， Caps lock 键的作用就是控制键入的字母，是大写还是小写。老师进入教学平台“Caps lock 键使用”师：现在，请大家观察键盘，动动手，填一填。1Caps lock 键位于键盘（）位置。2 按一下 Caps lock 键时， 指示灯区的 Caps lock 灯亮时， 键入字母则为（）字母，再按一下Caps lock 键，该灯灭，键入字母则为（）

13、字母。（三）认识 Shift键：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案6 这节课，我们再来认识另一个功能键，它是Shift键，请同学们拉出键盘，找找这个键的位置， 看看键盘上有几个Shift键。观察键盘主键区上的数字键和标点符号键，可以发现， 这些键上标有两个字符， 排在上面的字符叫做上档键，排在下面的叫下档键， Shift键的作用是若想输入上档键，同时按下双字符键。（四）请跟我练：打开记事本，在记事本上输入！#$%&*?

14、: 等字符，将课本31 页的练习尽快输完。四、趣味训练1选择一种打字练习软件进行训练。2利用配套光盘中的“键上行”软件进行训练。五、想一想1 Caps lock键起何作用？请把上课的内容重复一遍。2各键的指法熟练了吗？第六课争当打字小能手（实践课）一、教学目标：1、填写键位分工表。2、输入英文句子。3、比赛有效速度。二、教学重、难点：1、填写键位分工表。2、输入英文句子。3、比赛有效速度。三、教学过程：（略）四、上机练习：（一）第一关填写键位分工表（二）第二关输入英文句子（三）第三关比赛有效速度（四）指法学习用中练精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎

15、下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案7 五、小盘点：盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价，在程度条和评价留言上记录下来。第七课用计算机写作文一、教学目标与要求1、知识与技能： 认识 WORD 窗口的组成， 了解 WORD 的启动方法及 WORD 文档的保存方法。2、过程与方法：掌WORD 中菜单栏、工具栏的使用方法。3、情感态度与价值观：形成利用计算机进行文字处理的意识并提高相应的能力。4、创新与行为：让学生积极尝试用计算机来表达思想。二、教学重点与难点1、重点：掌握启动和退出WORD 的方法

16、2、难点：认识 WORD 窗口的组成及其主要功能。三、教学过程（一）导入出示用 WORD 编辑的日记、作文样例。教师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件WORD 制作的。 WORD 的功能强大，我们可以用 WORD 来写作文、记日记， 还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习WORD 吧！（二）新授1、WORD 的启动教师示范。单击 “开始”按钮，依次指向“程序” 、“Microsoft Office ” 、“Microsoft Office WORD 2003” ，单击“ Microsoft Office WORD 2003”命令，打开 W

17、ORD2003窗口。 板书：WORD 2003 的启动。执行“开始程序Microsoft OfficeMicrosoft Office WORD 2003”的命令 学生操作。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案8 教师提问：是不是还有其他的启动方法？学生上机尝试，请个别学生向全班学生作示范。讨论：你认为哪种方法比较好？请选择一种你认为最好的方法启动WORD. 2、WORD 窗口的组成。A、WORD 窗口和写字板窗口很相似

18、，先打开写字板窗口让学生说一说各部分的名称。B、打开 WORD 窗口，教师介绍常用工具栏、格式栏、任务窗格、状态栏等。C、小游戏 1：在菜单栏中找命令。游戏目的：熟悉菜单栏， 为以后的 WORD 学习打下基础， 激发学生的学习兴趣。游戏规则：分小组找出菜单栏中的命令，每小组至少说出 5 个。指出相应命令所在的菜单，最好能说出命令的功能。游戏 2：在工具栏中找命令。游戏规则同上。教师：工具栏中的所有命令在菜单栏中都可以找到，你们相信吗？与教师比一比： 学生考老师， 由学生说出工具栏中的命令， 教师在菜单栏中找出相应的命令。D、小练习：输入：“实践园”中的文字。3、保存 WORD 文档。A、单击“

19、文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。B、在对话框的“保存位置”框中选择D盘中的“小问号”文件夹。C、在对话框中的“文件名”框中输入文件名。D、单击“保存”按钮。学生完成“实践园”4、退出 WORD。学生自主尝试退出WORD 的方法。四、上机练习：完成 P52“试一试”和 P54“试一试”写一则日记来记录今天的心情和体会吧！把日记保存起来，文件名为“学打中文”。五、教师归纳总结第八课输入中文符号与词组精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 20 页 - - - - - -

20、 - - - - 精品教学教案9 一、教学目标：1、输入标点符号2、输入中文词组二、教学重、难点： 1 、输入标点符号2、输入中文词组三、教学过程：（一）导入：师：贝贝想把自己写的日记输入到计算机里，可是发现有些标点符号和拼音字母在键盘上找不到，可把他急坏了，你能帮帮他吗？（二）新授：1、输入标点符号师：句号、书名号在键盘上怎么找不到呢？原来，我们常用的键盘上标出的只是英文的标点符号， 需要输入中文标点时， 首先要进入中文输入法， 选定中文标点模式，在键盘上按相应的键就行了。对照图8-1 所示的方法。步骤如下：（1）启动中文（2）切换到中文标点模式（3）键入对应的字符键，可输入中文标点“。”或

21、“ ”师：现在，你能把贝贝的日记及其标点符号正确地输入计算机了吗？学生自学小妙招 2、输入中文词组师：词组输入是指把整个词的拼音一起输入，然后在出现的同意词中选择， 这样就比逐个字来输入快得多了。当然，如果输入列表中没有出现想输入的词，那就只好逐个字来输入了，让我们参照图8-3，用词组输入的方法输入“星期”这个词吧！（教师示范）师：贝贝在输入词组“西安”的时候，发现在输入“西安”的拼音后，在输入列表中显示的并不是“西安”这个词，而是其他读音的字，如图8-4 所示，这是怎么回事呀？原来，“西安”的“安”是零声母字，这个词组的拼音与“先”字的拼音刚好相同，为了区分这两种情况，在输入的时候，必须用分

22、隔符把“西安”两精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案10 个字的拼音隔开。让我们参照图8-5 所示的方法输入看看。此外，还有更快、更简单的词组输入方法，那就是只输入词组的声母，而不输入完整的拼音， 这样通常也可以在输入列表中找到想输入的词组。这种方式称为简拼输入。例如输入“星期”时，只输入这两个字的声母组合“xq” ，即可因输入列表中找到词组“星期” ，如图 8-6 所示。四、上机操作师：现在，让我们来比一比，赛一赛，

23、把贝贝的日记输入到计算机里，看谁是全班的打字小能手，保存的文件名为“我喜欢西安”。师：完成 P60的“试一试”五、教师归纳总结第九课修改文章中的错误一、教学目标：1、打开文件2、删除多字3、插入漏字4、改错别字二、教学重、难点：1、打开文件2、删除多字3、插入漏字4、改错别字三、教学过程：（一）导入师：贝贝终于把日记都输入到计算机里了。他兴奋得没检查一遍，就让爸爸帮他打印出来交给老师了。 结果，老师在他的日记里圈出了不少错误。让我们一起来帮他修改一下吧！（二）新授1、打开文件师：贝贝的日记里出现了几处多字、别字和漏字的情况，怎样修改呢？首先，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

24、- - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案11 我们打开 WORD，参照图 9-1 所示的方法打开这篇日记。步骤如下：（1）单击“打开”选项；（2）双击日记文件名。2、删除多字师：怎样删除贝贝日记里多余的“子”字呢？在用“记事本”进行英文打字的时候，我们学过退格键的用法，这里我们也可用退格键来删除“子”字。3、插入漏字师：贝贝的日记里有几处漏了字，怎样添加上去呢？如图9-2 所示，把光标移到漏字的地方，输入被漏掉的字就可以完成插入了。步骤如下：（1）在漏了字的地方单击一下鼠标

25、，定位光标；（2）输入漏掉的“期”字。4、改错别字师：改错别字的时候，用前面学过的方法，我们可以先把错别字删除，然后重新插入正确的字。 此外，计算机还提供了一种专门进行改写的状态，可以方便地改正错别字，如图9-3 所示。方法如下：（1）在“金”字前面单击，定位光标；（2）双击状态栏的改写切换按钮，按钮由灰色变成黑色，输入由插入状态变为改写状态；（3）输入正确的“今”字，就把原来在边个位置上的“金”字替换掉了。师：我们在输入中文时，要养成及时纠错的好习惯，发现出错时，可根据情况选择合适的方法来进行修改。四、上机操练师：大家完成 P64页的显身手五、小盘点：盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评

26、价，在程度条和评价留言上记录下来。第十课编辑字块一、教学目标： 1、选定字块精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案12 2、移动字块3、复制 / 粘贴字块4、删除字块二、教学重、难点： 1、选定字块2、移动字块3、复制 / 粘贴字块4、删除字块三、教学过程：（一）导入师：现在，贝贝已经可以很轻松地用计算机写作文了。你看，这是他刚刚输入的一篇作文，我们一起来帮他检查一下吧。（二）新授1、选定字块师：我们把在计算机中编辑文档

27、时需要操作的文字，不论长短都称为字块。编辑字块前，首先要选定字块， 常用的方法是拖动鼠标， 划过要选的字块，使变成反白的显示效果，如图10-2 所示。方法如下：（1）将鼠标指针移到选定字块前；（2）按住鼠标左键向右拖动，到被选字块末尾，松开鼠标。师：还有一种方法是使用键也可快捷地选定字块，操作是：先单击字块开始位置，然后按住 键不放，再单击字块末尾。2、移动字块师：移动字块也有多种方法，可以像我们平时剪贴报纸一样，通过剪切和粘贴操作来实现。图10-3 是把描述“淘米”的语句移动到“接着” ，之后的操作方法。（1）选中字块；（2）单击剪切按钮，所选字块消失；（3）在插入位置单击鼠标，使出现插入提

28、示光标；（4）单击粘贴按钮，字块被成功移过来了。师：移动字块还可以用拖动鼠标的方法来完成，具体操作是：选定字块，按住鼠标左键，拖动字块到所需的位置，再松开鼠标。 万一操作失误，可以用撤销键撤精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案13 销前面的操作。3、复制 / 粘贴字块师： 如果需要移动的字块比较多， 担心将各字块的位置搞错了， 该怎么办好呢？生：可以先复制一份需要调整顺序的段落，粘贴到下一段落的位置，然后在复制生成的段

29、落对字块进行操作，待修改完成后，再删除被复制的段落。把贝贝的作文中的第一段落“放学回到家，我饭就好了。”复制一份粘贴到下一段落位置，操作方法如下：（1）选定复制的字块；（2）单击“复制”按钮；（3）光标移到要粘贴的位置；（4）单击工具栏上的“粘贴”按钮。师： 用快捷组合键也可以进行复制、 粘贴， 用+C 键进行复制，用+V键进行粘贴。老师提问：“剪切”与“复制”的操作过程与结果有什么不同？（学生讨论回答）4、删除字块师：完成了字块的正确移动后，就应删除被复制的段落了。如果用以前学过的方法操作， 一个一个字地删除， 就会很浪费时间， 能一次性地将这个段落删除吗？只要选定字块后，按一下删除键就行了

30、。按键盘的退格键，也可以删除选定的字块。老师提问： 你能说说“剪切”与“删除”操作有什么异同吗？ （学生讨论回答）四、上机操作师：请打开贝贝建立的文件“摘录词语”，这是他收集到的一些有关季节的词语。试新建一个文件， 把这些词语按季节进行分类整理，复制并保存到自己的文件里，文件名为“分类词语” 。五、小盘点：盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价，在程度条和评价留言上记录下来。第十一课修饰文字精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 20 页 - - - - - - - - - -

31、精品教学教案14 一、教学目标：1、设置字体、字号2、设置居中与颜色3、设置更多识文字效果4、插入特殊符号二、教学重、难点：1、设置字体、字号2、设置居中与颜色3、设置更多识文字效果4、插入特殊符号三、教学过程：（一）导入师：大家看图 11-1，这是贝贝修饰的作文，效果怎么样呢？生：字比原来的大了，文字像是毛笔写出来似的，红色的大标题非常醒目，看起来跟语文课本里的课文差不多。师：你知道这是怎样做出来的吗？（二）新授1、设置字体、字号师：工具栏上提供多种字体格式工具图标，可以方便地设置各种字体格式。参照图 11-3 所示的操作方法，可以将标题“第一次煮饭”的字体设置为宋体，字号设置为小二。2、设

32、置居中与颜色师：怎样才能把作文标题放在首行的中间位置呢？有比插入空格键更简单的方法吗？（1）选定字块；（2）单击“居中”按钮；（3）单击颜色下拉按钮；（4）选择桔黄色。3、设置更多文字效果师；阴影效果是怎样产生的呢？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案15 （1）单击菜单栏的“格式”选项；（2）移动鼠标，单击“字体”选项，打开对话框；（3）单击选择“阴影”效果；（4）单击“确定”按钮。师：在“字体“对话框中，还可以把文

33、字设置为其他效果，如空心、上下标、阳阴文、加着重号等。4、插入特殊符号（1）单击菜单栏的“插入”选项；（2）单击“特殊符号”选项，打开对话框；（3）单击“特殊符号”选项；（4）单击所需符号；（5）单击“确定”按钮。四、上机操作完成 P79页的“显身手”（师巡视并指导）五、小盘点盘点一下自己在本节课中的学习收获和总体评价，在程度条和评价留言上记录下来。第十二课编制与打印作文集一、教学目标：1、汇编作文2、插入页码3、编制目录4、打印文章二、教学重、难点：1、汇编作文2、插入页码3、编制目录4、打印文章三、教学过程：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下

34、载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案16 （一）导入师：作文集的封面制作好了，同学们的作文都输入到指定的计算机里民，正要打印时，贝贝却发现第篇作文的格式不够统一，看起来有些零乱。 于是，贝贝想办法对作文集进行了加工整理。图12-1 就是他整理的结果。（二）新授1、汇编作文师：每个同学都把自己的作文输入到指定的计算机里之后，就可以开始汇编作文了。怎样汇编呢？可以把同学们的作文逐个打开，并复制到一个统一的文件里，然后再对它们进行格式排版。参照图12-2 所示的方法，可以把第一次煮饭这篇作文整理进新建的“

35、我们班的作文集”这个文件里。方法如下：（1）打开 WORD；（2）单击“新建空白文档”按钮；（3）单击“保存”按钮；（4）输入文件名“我们班的作文集” ；（5）单击“保存”按钮；（6）打开文件“第一次煮饭” ；（7）复制作文全文；（8）单击任务栏中“我们班的作文集” ；（9）粘贴到文件“我们班的作文集”里。2、插入页码师：作文汇编成集后，就可以给作文集插入页码了，操作方法如下：（1）单击“插入”选项；（2）单击“页码”选项；（3）选择“位置”；（4）选择“对齐方式”；（5）单击“确定”按钮。3、编制目录师：为了方便地查阅每一篇作文，需要给作文集编制一个目录。在把各篇作文所在的页码记录下来之后，

36、就可以参照图12-4 编制目录了。4、打印文章精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 精品教学教案17 师：在 WORD 中，打印前可以先进行打印预览，观察排版编辑的效果，如果对效果不满意，可以进行调整，然后再次进行打印预览，直到满意为止。如图12-5所示。在进行了打印预览后， 就可以按一下工具栏的打印按钮，开始打印作文集了。学生自习“长见识”四、上机操作师：完成 P86页“显身手”（师巡视并指导）五、小盘点精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 20 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 20 页 - - - - - - - - - -