2022年书法教学工作总结 .pdf

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1、? ? ? ? ? 书法教学 ? 总结篇? 一：?书法? 教学总结 ? 书法教? 学总结 ? 书法可培 ? 养学生正 ? 确书写汉 ? 字的能力 ? ，巩固识 ? 字与教学? 的成果， ? 培养学生? 热爱祖国 ? 语言文字 ? 的情感， ? 陶冶情操 ? ，培养审 ? 美能力， ? 养成认真? 细心的学 ? 习态度和? 良好的意 ? 志品格。 ? 写字是教 ? 学中一项 ? 重要的基 ? 本功训练 ? ，其作用? 远远超过 ? 写字本身? ，为了切 ? 实打好写 ? 字基础， ? 求得写字 ? 和育人的 ? 整体效果 ? ，学校进? 行了努力 ? ，也取得? 了一定的 ? 成绩，为 ? 了今

2、后的 ? 工作能有 ? 进一步的 ? 提高，特 ? 对本学期? 教学作一 ? 小结。?一、? 教学方 ? 法：? 1、? 开学初拟 ? 订学期书? 法教学计 ? 划，明确 ? 书法教学 ? 的意义。 ? 2、书写 ? 重要，认 ? 识提高 ? 写是运用 ? 语言文字 ? 交流思想 ? 的一个不 ? 可缺少的 ? 方面，字?能写好的 ? 人则等于 ? 多了一张 ? 文化名片 ? ，书写过 ? 关则终生 ? 受益。所 ? 以，我们 ? 首先从书 ?写的重要 ? 性来提高 ? 学生对书 ? 法的认识 ? 。先带学 ? 生到欣赏 ? 作品，往 ? 届书法班 ? (包括我 ?以前学生 ? )的作品 ?

3、、成绩和 ? 荣耀，提 ? 高对书法 ? 学习的认 ? 识，激发 ? 兴趣，增 ? 强信心。 ? 2、发掘 ? 亮点，培 ? 养兴趣 ? “ 爱之愈 ? 深效果愈 ? 佳” ，兴? 趣是最好 ? 的老师。 ? 学习书法 ? 需要很好 ? 的耐性和 ? 坚强的意 ? 志，如果 ? 不能激发 ? 学生的兴? 趣，学生 ? 会很快放 ? 弃对书法 ? 的学习。 ? A、首? 先，除了 ? 认真备好 ? 、上好每 ? 一节课外 ? ，平时严 ? 格要求自 ? 己，遍临 ? 学生手中 ?所学的帖 ? ，抓紧时 ? 间读帖和 ? 创作，对 ? 练习认真 ? 、肯动脑 ? 、进步快 ? 的学生， ? 我们都

4、会 ?写一张书 ? 法作品送 ? 给他们、 ? 勉励他们 ? 。? B、? 当学生进 ? 步较慢或 ? 心情烦燥 ? 时，播放 ? 一些古代 ? 书法名家 ? 成才故事 ? 的视频给 ? 学生看， ? 引导学生 ? 如何去欣 ? 赏书法作 ? 品，启发 ? 鼓励学生? ，陪学生 ? 渡过一个 ? 又一个的 ? 枯燥期和 ? 进步过渡 ? 期。? C? 、经常在 ? 课堂上时 ? 玩书法游 ? 戏。如猜 ? 字谜、闯 ? 五关、比 ? 快慢、背 ? 唐诗、抄 ? 宋词，师 ? 生打成一 ? 片，互动 ? 氛围极好 ? ，学生的 ? 好奇心和? 求知欲都 ? 得到满足 ? 。? 3、鼓? 励学生广

5、 ? 泛临帖， ? 根据他们 ? 书法的不 ? 同基础和? 爱好，确 ? 定临帖的 ? 基本范围 ? 。? 4、广? 泛灌输知 ? 识，尽量 ? 灌输一些 ? 与书法紧 ? 密相关的? 知识。帮 ? 助学生练 ? 好书法之 ? 外的“ 辅? 助功” ，? 培养浓厚 ? 兴趣，奠 ? 定理论基 ? 础。求得 ? 理论、实 ? 践的真正? 结合和统 ? 一。? 5、? 写字训练 ? 过程中，? 坚持两全 ? 、三结合 ? ，即书法 ? 教学面向 ? 全体，学 ? 生要全面 ? 发展，课 ? 堂与课外 ? 相结合， ? 普及与提 ? 高相结合 ? ，训练与? 习作相结 ? 合。? 6、? 加强书法

6、? 教学环境? 的布置， ? 开展书法 ? 竞赛，激 ? 发师生书 ? 法兴趣， ? 形成勤于 ? 习字的风? 气和竞争 ? 局面。 ?二? 、教学效 ? 果：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - - ? 学? 生写字态 ? 度认真，? 写字坐姿 ? 和执笔姿 ? 势都有很 ? 大改观， ? 身体不正 ? ，姿势不 ? 良，握笔? 错误的现 ? 象得到纠? 正。字的 ? 书写正确 ? 规范，字 ? 迹工整， ? 部分学生 ? 书写水平 ?

7、 有大副度? 的提高。 ? 学生学 ? 习的总体? 写字水平 ? 发展良好 ? ，与教学 ? 的合理安 ? 排、教学 ? 大纲目的 ? 明确、教 ?师授课质 ? 量高、学 ? 生原有知 ? 识水平低 ? 、学习态 ? 度、纪律 ? 好等方面 ? 的原因有 ? 关系。对 ?于学生学 ? 习书法兴 ? 趣不浓， ? 自学能力 ? 较差的现 ? 象，初步 ? 分析与教 ? 师在教学 ? 中过于强 ?调学生书 ? 写效果， ? 而忽视了 ? 学生情感 ? 发展，忽 ? 视培养学 ? 生的自学 ? 能力有关 ? ，在今后 ?我们将努 ? 力修正教 ? 育观念， ? 以符合新 ? 课程改革 ? 的要求。

8、? 三、本学 ? 期书法教? 学经验汇 ? 总：? 1、? 给学生讲 ? 书法家勤? 学苦练的 ? 故事，或 ? 教师将自 ? 己练书法 ? 的方法、 ? 感受、过 ? 程告诉学? 生，让学 ? 生明确练? 字的意义 ? ，并坚定 ? 学生持之 ? 以恒练字 ? 的信心。 ? 2、采取 ? 个别指导 ? 与集中指 ? 导，学校 ? 指导与家 ? 庭指导相 ? 结合的方 ? 法。? 3、? 由浅入深 ? ，由简到? 繁，从基 ? 本笔画入 ? 手，讲练 ? 结合，以 ? 练为主。 ? 4、一般 ? 采取先在 ? 田字格示 ? 范、讲解 ? 每个字的 ? 间架结构 ? ，再让学 ? 生观察， ?

9、然后进行 ?练写、评 ? 价的方法 ? 进行教学 ? 。? 5、对? 学生难写 ? 笔画采取 ? 优与劣、 ? 正确与错 ? 误的对比? ，加深学 ? 生学习的 ? 印象。 ? 6? 、引导学 ? 生把同类 ? 偏旁或书 ? 写要领相 ? 似的字进 ? 行整理， ? 找出共性 ? 。? 7、对? 两姿正确 ? 姿势的培 ? 养，采取 ? 编顺口溜 ? 、写字歌? 的方式让 ? 学生掌握 ? 。? 8、对? 抽象、枯 ? 燥的书写 ? 要领用生 ? 动、形象 ? 通俗易懂? 的语句进 ? 行描绘。 ? 9、通过 ? 营造书香 ? 氛围、开 ? 辟书法园 ? 地、请学 ? 生当小教 ? 师等方法

10、? 调动学生 ? 的积极性? ，激发学 ? 生兴趣。 ? 9、示范 ? 时，教师 ? 以身示范 ? ，学生练 ? 写时，教 ? 师巡视， ? 学生的作 ? 业及时批 ? 改， 力?求面批并 ? 对写得好 ? 的字用学 ? 生喜欢的 ? 符号标上 ? 。力求课 ? 堂效果达 ? 到最佳。 ? 1、想方 ? 设法，启 ? 发兴趣学 ? 生只有从 ? 学习过程 ? 中产生兴 ? 趣，才能 ? 自觉地、 ? 热心地、 ?专心致志 ? 地学习。 ? 因此想方 ? 设法启发 ? 学生兴趣 ? ，方法是 ? 多种多样 ? 的，讲名 ? 家故事， ?激发写字 ? 兴趣，例 ? 如：?“ 以? 讲欧阳修 ? 沙

11、地练字 ? ” ，“ 王? 羲之为何 ? 成书圣” ? 告诉学生? 只有刻苦 ? 练字，才 ? 能有所成? 就。讲王 ? 羲之“ 以? 翰墨为乐 ? ” ，怀素 ? “ 秃笔成 ? 冢” 的佳? 话告诉学 ? 生要持之 ? 以恒，自 ? 强不息。 ? 常常展示 ? 一些书法 ? 范例和自 ? 己的书法 ? 作品（以? 楷为主） ? 适当指导 ? 观赏，虽 ? 然大多数 ? 学生并不 ? 懂得怎么 ? 欣赏，可 ? 书法作品 ? 的规范美? 、形式美 ? 、气韵美 ? 、整洁美 ? 无精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -

12、- - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 疑使学 ? 生直观感 ? 受到了， ? 从而引起 ? 他们书法 ? 的追求愿? 望，起到 ? 了润物细 ? 无声的教 ? 育作用。 ? 及时张贴 ? 好的习字 ? 作业，举 ? 行作业展 ? 、给优秀? 作业画小 ? 红花、画 ? 笑脸等方 ? 法激发兴 ? 趣，调动 ? 了学生要 ? 学好书法 ? 的内在驱 ? 动力，促? 使学生努 ? 力练字。 ? 2、认真 ? 准备，以 ? 身示范。 ? 在课前 ? 作好充分? 准备，或 ? 练写当天 ? 所教汉字 ? ，或提前 ? 用小黑板 ? 画田字格 ? ，端端

13、正 ?正写上范 ? 字，并在 ? 黑板上画 ? 上规范的 ? 田字格， ? 当堂指导 ? 笔画、结 ? 构，甚至 ? 平时的板 ?书、作业 ? 的批改都 ? 用正楷字 ? 。达到以 ? 身示范的 ? 效果， ? 3? 、潜心教 ? 学，摸索 ? 教法 一? 般书法课 ? 教学的过 ? 程采取“ ? 指导-? -示范-? -? -练写-? -辅导? -? 评改-? -整理? “ 的模式 ? 进行。实 ? 际教学中 ? ，因班而 ? 宜，因生 ? 而宜摸索 ? 出一套行 ?之有效的 ? 教学方法 ? -“ ? 一看二描 ? 三写四评 ? 五改” 的? 五步一环 ? 教学法， ? 一看即看 ? 字形

14、，看? 范字，二 ? 描就是在 ? 田字格描 ? 摹，三写 ? 即在田字 ? 格仿写， ? 四评对仿 ? 写的字进 ? 行评定，? 一般采取 ? 自评、互? 评、点评 ? 的形式进 ? 行。五改 ? 就是对书 ? 写的字的 ? 笔画、结 ? 构再发现? 、再改进 ? 。学生在? 看、描、 ? 写、评、 ? 改的过程 ? 中逐步掌 ? 握汉字 ? 的结构特 ? 点汉字书? 写的规律 ? ，逐步形? 成熟练的 ? 书写技能 ? 困惑? 与问题及 ? 其解决方 ? 案 在多? 年的书法? 教学和辅 ? 导中，要 ? 使学生在 ? 提高并保 ? 持浓厚的 ? 兴趣、培 ? 养持之以 ? 恒的毅力 ?

15、、掌握行? 之有效的 ? 临帖方法 ? 、提高书 ? 法的书写 ? 技巧，培 ? 养人文精 ? 神，并进 ? 而理解博 ? 大精深的? 中华文化 ? ，是使学 ? 生的书法 ? “ 技进乎 ? 道” 的基? 础。而这 ? 几点也是 ? 学生包括 ? 我们每一 ?个学习书 ? 法艺术的 ? 最容易出 ? 现的主要 ? 问题或说 ? 是我们在 ? 教学中的 ? 主要困惑 ? 。? 1、持? 之以恒的 ? 毅力。 ? 学习戏曲 ? 者都知道 ? 一句话： ? “ 曲不离 ? 口” 。就? 是戏曲演 ? 员要坚持 ? 不断，有 ? 空就要练 ? 声练唱； ? 习武之人 ? 也熟知一 ?个道理： ? 拳

16、不离手 ? 。也是讲 ? 学习武术 ? 的人要每 ? 天坚持练? 习拳脚， ? 不管严寒 ? 还是酷暑 ? ，“ 冬练? 三九，夏 ? 练三伏” ? 。学习书 ? 法也是这 ? 个道理， ? 每天坚持 ? 练习不辍 ? ，一日不 ? 练，顿觉? 腕底生涩 ? 。?艺术? 大师们都 ? 将练习基 ? 本功作为 ? “ 日课” ? ，未尝一 ? 日闲过， ? 曾有文载 ? ：? 齐白石 ? 曾一日因? 病未画， ? 必在第二 ? 日一同补 ? 之。因此 ? ，学习书 ? 法，必须 ? 坚持不懈? ，每日临 ? 习不辍， ? 既不能“ ? 三天打鱼 ? ，两天晒 ? 网” ，亦? 不可“ 一? 曝十

17、寒” ? 。? 2、培? 养并保持 ? 浓厚的兴 ? 趣。? 作? 为艺术， ? 书法的学 ? 习和提高 ? ，需要学 ? 习者付出 ? 大量的功 ? 夫和艰苦 ? 的训练， ? 绝不是一? 蹴而就的 ? 。那么，? 在学习书 ? 法的过程 ? 中，如何 ? 培养和保 ? 持浓厚的 ? 学习兴趣 ? ，就成为? 书法技艺 ? 不断提高? ，而不是 ? 浅尝辄止 ? 、半途而 ? 废的关键 ? 所在。在 ? 教学过程 ? 中，我们? 采取了这 ? 样几个措? 施：? A? 、让学生 ? 了解书法 ? 的有关知 ? 识和文化 ? 。?首先? ，了解书 ? 法的产生 ? 和文字的 ? 关系。自 ?

18、文字产生 ? ，书法这 ? 门艺术也 ? 虽之产生 ?了，当然 ? 一开始是 ? 不自觉的 ? ，而文字 ? 的演变大 ? 体经历了 ? 甲骨文、 ? 金文、石 ? 鼓文、小 ?篆、汉隶 ? 、楷书、 ? 草书和行 ? 书几个阶 ? 段。在讲 ? 述这些内 ? 容时，通 ? 过多媒体 ? 向学生展 ?示不同字 ? 体的图片 ? ，形象生 ? 动直观， ? 学生们逐 ? 渐提高了 ? 兴趣。 ?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - - ?

19、其次，了 ? 解书法和 ? 社会生活 ? 、文化的 ? 密切关系? 。王羲之 ? 的著名行 ? 书代表作 ? 兰亭序? ，风神 ? 萧散飘逸 ? ，是和当 ? 时的政治 ? 环境（东 ? 晋政权偏 ? 安一隅、 ? 风雨飘摇 ? ）、文化? 氛围（东 ? 晋文人士 ? 大夫崇尚 ? 清谈、追 ? 求个性自 ? 由）等密 ? 不可分的 ? ；颜真卿 ? 的楷书雄? 浑遒健， ? 富有庙堂 ? 气息，是 ? 和唐朝繁 ? 荣的经济 ? 生活、频 ? 繁的外交 ? 、兼容并 ? 蓄的文化? 时尚以及 ? 颜真卿个 ? 人的政治 ? 抱负息息 ? 相关。而 ? 他的祭 ? 侄季明文 ? 稿的沉 ? 郁

20、顿挫的? 风格，则 ? 直接缘于 ? 当时的政 ? 治气候（ ? 安史之乱 ? ）和个人 ? 的感情生 ? 活（痛失 ? 爱侄）等? 等。? B? 、让学生 ? 了解古代 ? 书法家们 ? 苦学书法 ? 的故事。 ? 历史上留 ? 下了很多 ? 书法家学 ? 习书法的? 生动故事 ? ，如：兰? 亭序， ? 风神萧散 ? 飘逸，是 ? 和当时的 ? 政治环境 ? （东晋政 ? 权偏安一? 隅、风雨 ? 飘摇）、? 文化氛围 ? （东晋文 ? 人士大夫 ? 崇尚清谈 ? 、追求个 ? 性自由） ? 等密不可? 分的；颜 ? 真卿的楷? 书雄浑遒 ? 健，富有 ? 庙堂气息 ? ，是和唐 ? 朝繁

21、荣的 ? 经济生活 ? 、频繁的? 外交、兼 ? 容并蓄的? 文化时尚 ? 以及颜真 ? 卿个人的 ? 政治抱负 ? 息息相关 ? 。而他的 ? 祭侄季? 明文稿 ? 的沉郁顿? 挫的风格 ? ，则直接 ? 缘于当时 ? 的政治气 ? 候（安史 ? 之乱）和 ? 个人的感? 情生活（ ? 痛失爱侄? ）等等。 ? B、让? 学生了解 ? 古代书法 ? 家们苦学? 书法的故 ? 事。历史 ? 上留下了 ? 很多书法? 家学习书 ?法的生动 ? 故事，如 ? 中二十 ? 一个姿态 ? 各不相同 ? 的“ 之” ? 字，就是 ? 有利的说 ? 明。? 再? 次，了解 ? 所临字帖 ? 的作者的 ?

22、生平事迹 ? 和思想品 ? 格，以及 ? 作品与作 ? 者所处的 ? 历史年代? 的政治、 ? 经济、文? 化特点等 ? 时代背景 ? ，从而更 ? 加深入地 ? 理解作品 ? 的精神内 ? 涵。? 最? 后，需要 ? 说明的是 ? ，读帖这 ? 一过程， ? 不仅在临 ? 帖之前要 ? 进行，而 ? 且在临帖 ? 过程之中? 也要穿插 ? 读帖的工? 作，即边 ? 临边读或 ? 曰边读边 ? 临。? 在? 今后的教 ? 学工作中 ? ，将以下 ? 工作作为 ? 我们的思 ? 考与发展 ? 的方向： ? 1、通过 ? 书法教学 ? ，使学生 ? 认识书法 ? 、欣赏书 ? 法，培养 ? 传承祖

23、国 ? 文化的责 ? 任感，从 ?学习文化 ? 、传承文 ? 化的高度 ? 去看书法 ? 、学书法 ? 、用书法 ? 和赏书法 ? 。学习书 ? 法历史和 ?多种字体 ? ，组织外 ? 出参观和 ? 交流，促 ? 进了学生 ? 的辨认欣 ? 赏水平； ? 学习了书 ? 法的技能 ?技巧，提 ? 高了学生 ? 的观察和 ? 书写能力 ? ；同时也 ? 开发了学 ? 生的智力 ? 和拓展了 ? 学生的形 ?象思维能 ? 力。? 2、? 在教学中 ? 充分感受? 中国汉字 ? 艺术的独 ? 特魅力， ? 增强学生 ? 对中华民 ? 族传统文 ? 化的认同? 和理解， ? 激发了学? 生的学习 ? 兴

24、趣和学 ? 习热情， ? 从而进一 ? 步引导学 ? 生自觉、 ? 主动、积 ? 极地参与 ? 其它文化 ? 学科的学 ? 习中，有 ? 利于提高? 学校教育 ? 教学质量 ? ，为学校 ? 营造一种 ? 和谐发展 ? 、积极向 ? 上的学习 ? 氛围。篇 ? 二：? 20? 17 书法? 教学工作 ? 总结 书? 法教学工 ? 作总结 ? 湟中二中 ? 李延昊 ? 2017? .12 ? 回顾这一 ? 学期的书 ? 法教学工 ? 作，我觉 ? 得基本上 ? 是比较顺 ? 利地。当? 然在工作 ? 中我得到 ? 了许多成 ? 功的喜悦 ? ，但有时 ? 也存在着 ? 一定的问 ? 题。我将 ?

25、 会把这学? 期所得的 ? 经验和成 ? 果在下学 ? 期的工作 ? 中继续保 ? 持，把教 ? 学工作中 ? 所存在的 ? 问题尽快? 的妥善解 ? 决。今在 ? 此作一番 ? 总结，以 ? 便择优汰 ? 劣，取长 ? 补短以待 ? 明年的书 ? 法教学水? 平更上一 ? 层楼。 ? 我担任校 ? 本课程-? -? 书法教师 ? ，系统的 ? 明确了学 ? 期工作的 ? 目标和任 ? 务，并结 ? 合学校工? 作的现状 ? 和特点制? 定了详细 ? 的教学计 ? 划。教学 ? 中我认真 ? 遵照教学 ? 计划要求 ? ，认真贯? 彻党的教 ? 育方针，? 坚持思想 ? 教育和技 ? 能教育，

26、 ? 大力推广 ? 素质教育 ? ，按时按 ? 质地完成? 了本期的 ? 教育教学? 工作。还 ? 按照学校 ? 管理规定 ? ，认真选 ? 材，写好 ? 讲义，努 ? 力上精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 好每? 一节课。 ? 书法课学? 校安排的 ? 课时比较 ? 少（一周 ? 一节）这 ? 对于学生 ? 来讲是很 ? 重要的一? 节课，对 ? 老师来讲? 是比较难 ? 上的一节 ? 课。所以 ? 上好每节 ? 课对老师 ?

27、和学生来 ? 说都是很? 关键的。 ? 除了备好? 课、写好 ? 教案外， ? 我还要查 ? 阅各种资 ? 料，上网 ? 寻找好的 ? 教学材料? ，把它们 ? 和我所从? 事的工作 ? 结合起来 ? ，为我所 ? 用。? 我? 在书法课 ? 教学中有 ? 的放矢， ? 有重点有 ? 难点，注 ? 意书法课 ? 内容的调 ? 整，教学 ? 中注意体? 现民族特 ? 点，充分? 发扬我国 ? 民族艺术 ? 传统，增 ? 强学生的 ? 民族自豪 ? 感。书法 ? 教学中体? 现时代精 ? 神，适应? 社会发展 ? 的趋势。 ? 充分利用 ? 书法故事 ? 等资源， ? 丰富书法 ? 教学的内? 容

28、。书法 ? 教学中注? 意适合学 ? 生的心理 ? 和生理特 ? 点，注意 ? 循序渐进 ? 和趣味性 ? 。贯彻理? 论联系实 ? 际的原则? ，教学内 ? 容的选择 ? 注意到联 ? 系学生生 ? 活的实际 ? 。通过书 ? 法教学，? 培养学生 ? 对书法的? 兴趣与爱 ? 好；学习 ? 书法的基 ? 础知识和 ? 基本技能 ? ，培养学 ? 生健康的? 审美情趣 ? 、初步的? 审美能力 ? 和良好的 ? 品德情操 ? ；提高学 ? 生的观察 ? 能力，思 ? 考能力、? 形象思维 ? 能力和创? 造能力。 ? 在教学之 ? 余，我也 ? 注重自身 ? 发展进步 ? 。我注意 ? 自学

29、。从 ? 思想上端 ? 正自己； ? 从行动上 ? 多写多练 ? ，提高自? 己。? 那? 么在此具 ? 体的总结 ? 一下我的 ? 书法教学 ? 过程和方 ? 法。? 1、? “ 爱之愈 ? 深效果愈 ? 佳” ，兴? 趣是最好 ? 的老师。 ? 学习书法 ? 需要很好 ? 的耐性和 ? 坚强的意? 志，如果 ? 不能激发 ? 学生的兴 ? 趣，学生 ? 会很快放 ? 弃对书法 ? 的学习。 ? 我是通过 ? 如下方法? 去发掘教 ? 学的亮点 ? ，培养学 ? 生的持久 ? 兴趣的。 ? A、首? 先想法让 ? 学生信我 ? 服我，有 ? 点崇拜就 ? 更好。除 ? 了认真备 ? 好、上好

30、 ? 每一节课 ?外，平时 ? 我能严格 ? 要求自己 ? ，遍临学 ? 生手中所 ? 学的帖， ? 抓紧时间 ? 读帖和创 ? 作，对练 ?习认真、 ? 肯动脑、 ? 进步快的 ? 学生，我 ? 都会写一 ? 张书法作 ? 品送给他 ? 们、勉励 ? 他们。 ? B、当学 ? 生进步较 ? 慢或心情 ? 烦燥时， ? 我会播放 ? 一些古代 ? 书法名家 ? 成才故事 ? 的片子给? 学生看， ? 引导学生 ? 如何去欣 ? 赏书法作 ? 品，启发 ? 鼓励学生 ? ，陪学生 ? 渡过一个 ? 又一个的? 枯燥期和 ? 进步过渡 ? 期。? C? 、力争在 ? 校园艺术 ? 节等活动 ? 中

31、展示学 ? 生的书法 ? 作品，有 ? 些在宣传 ? 栏展出， ? 有些装裱? 成框在书 ? 法展展出? 。让他们 ? 介绍自己 ? 临帖的经 ? 验，树立 ? 书法学习 ? 榜样。有 ? 身边的“ ? 明星” 作? 为学习追 ? 赶的对象 ? ，学生的? 兴趣和水 ? 平都得到 ? 较快的提 ? 高，形成 ? 一股你追? 我赶的良 ? 性竞争氛 ? 围。? D? 、鼓励他? 们去参加 ? 各种书法 ? 比赛，增 ? 长学生们 ? 的见识， ? 使他们获 ? 得更多的 ? 比赛经验? 。通过比 ? 赛证书使? 学生受到 ? 了极大的 ? 鼓励、获 ? 得了成功 ? 感，增强 ? 了信心， ?

32、更加坚定? 了对书法 ? 的兴趣和? 执着。 ? 2? 、具体讲 ? 解书法的 ? 演变和发 ? 展历程。 ? 并让学生 ? 们简单的 ? 了解各种 ? 字体的区 ? 别，让他? 们知道书 ? 法的初级 ? 阶段是从 ? 楷书练起 ? 的。我觉 ? 的学习书 ? 法，培养 ? 良好的习 ? 惯是最重? 要的，也 ? 是最关键 ? 的。于是 ? 在学习写 ? 字之前先 ? 纠正他们 ? 的书写姿 ? 势，教他 ? 们如何握? 笔，如何 ? 坐。然后 ? 利用幻灯 ? 投影仪来 ? 为大家讲 ? 解和示范 ? 具体的笔 ? 画，这样 ? 不仅体现? 了教学的 ? 直观性， ? 而且更提 ? 高学生

33、的 ? 注意力提 ? 高他们的 ? 模仿兴趣 ? 。在讲解 ? 每个笔画? 的时候， ? 我会用象 ? 形的教学 ? 方法来为 ? 学生们展 ? 示不同笔 ? 画的形态 ? 特征。比 ? 如一个点? 的写法像 ? 一个露珠 ? ；竖的写 ? 法像一个 ? 倒挂着的 ? 针。这样 ? 更加深了 ? 学生们对 ? 每个笔画? 的理解。 ?精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - - ? 3、我特 ? 别强调字 ? 帖的临摹 ? 。要求同 ? 学们

34、要按 ? 着字帖的 ? 格写，保 ? 证写的每 ? 一笔都跟 ?字帖上格 ? 的位置一 ? 样，字的 ? 大小比例 ? 一样。强 ? 调字的各 ? 笔画要和 ? 字帖相仿 ? ，尽量要 ?达到一致 ? ，学习字 ? 帖的用笔 ? ，每一笔 ? 都要做到 ? 起笔、行 ? 笔、收笔 ? 这三个过 ? 程，注重 ?每一笔画 ? 的大小、 ? 粗细的不 ? 同。还有 ? 搞清楚字 ? 的笔顺也 ? 是尤为重 ? 要的。 ? 4? 、强调培 ? 养学生的 ? 毅力，坚 ? 持天天练 ? 字。书法 ? 并不是一 ? 朝一夕就 ? 能学成的 ? 。它肯定? 离不开坚 ? 持不懈的 ? 练习。上 ? 完书法

35、课 ? 我给他们 ? 留的作业 ? 是每天坚 ? 持练 30? 分钟的字? 。以上是 ? 我的整个 ? 硬笔书法 ? 教学过程 ? 和方法。 ? 通过以上 ? 方法的学 ? 习，同学 ? 们的书法? 水平明显 ? 的有了提 ? 高，我从 ? 内心里有 ? 了一丝欣 ? 慰。但是 ? 我感觉到 ? 在方法上 ? 还有某些? 方面的不 ? 足，缺少 ? 书法特色 ? 学校教学 ? 经验，个 ? 人自身书 ? 写局限性 ? 较大还有 ? 待于进一? 步提高； ? 优差生差 ? 距大。在 ? 今后的教 ? 学工作中 ? ，我将再 ? 努力提高 ? 自身的业 ? 务素养，? 弥补工作 ? 中的不足? ；

36、要针对 ? 每个学生 ? ，做到具 ? 体问题具 ? 体分析， ? 使优差生 ? 的差距越? 来越小， ? 保证使学? 生的整体 ? 水平再有 ? 新的突破 ? ，尽量让 ? 素质教育 ? 从初村小 ? 学得到充? 分的体现 ? 。? 20? 17/1? 2/25? 篇三：? 书? 法课教学 ? 工作总结 ? 书法课 ? 教学工作 ? 总结 初? 一级 梁? 飞标 回? 顾本学期 ? 的书法教 ? 学工作， ? 基本上是 ? 比较顺利 ? 地完成任 ? 务。当然 ? 在工作中? 我有收获 ? 的喜悦， ? 但在工作 ? 中也发现 ? 一些存在 ? 的问题。 ? 我所享有 ? 的收获将 ? 用于

37、下个? 学期的工 ? 作中，所 ? 碰到的问 ? 题我要认 ? 真思考想 ? 办法解决 ? 。今在此 ? 作一番总 ? 结，以便? 择优汰劣 ? ，取长补 ? 短，有待 ? 来年教学 ? 水平更上 ? 一层楼。 ? 1、学期 ? 初，认真 ? 学习学校 ? 工作计划 ? ，参考了 ? 一些学校 ? 的做法， ? 明确了学 ? 期工作的 ?目标和任 ? 务，结合 ? 学校工作 ? 的现状和 ? 特点，本 ? 学期新课 ? 开始之前 ? 即已制定 ? 了周密详 ?尽的教学 ? 计划。教 ? 学中认真 ? 遵照教学 ? 计划要求 ? ，认真贯 ? 彻党的教 ? 育方针， ? 坚持思想 ?教育和技 ?

38、 能教育， ? 大力推广 ? 素质教育 ? ，按时按 ? 质地完成 ? 了本期的 ? 教育教学 ? 工作。 ? 2? 、按照学 ? 校管理规 ? 定，认真 ? 备好课， ? 写好教案 ? ，努力上 ? 好每一节 ? 课。书法 ? 科学校安? 排的课时 ? 比较少（ ? 一周每班 ? 一节）， ? 这对于学 ? 生来讲的 ? 很重要的 ? 一节课； ? 对老师来? 讲是比较 ? 难上的一 ? 节课。所 ? 以上好每 ? 节课对老 ? 师对学生 ? 都是很关 ? 键的。除 ? 了备好课? 、写好教 ? 案外，我 ? 还要查阅 ? 各种资料 ? ，有时还 ? 上网寻找 ? 好的教学 ? 材料，教 ?

39、 学课件，? 把它们和 ? 我所从事? 的工作结 ? 合起来， ? 为我所用 ? 。? 3、利? 用学科特 ? 点，和自 ? 身条件， ? 组织部分 ? 学生参加? 书法兴趣 ? 小组。书 ? 法兴趣班 ? 利用课余 ? 时间，培 ? 养出了一 ? 批热爱毛 ? 笔书法的 ? 学生。同? 时积极参 ? 与学校、 ? 社会组织 ? 的各种形 ? 式的书画 ? 比赛，增 ? 强他们的 ? 荣誉感， ? 我激发学? 生学好书 ? 法的欲望 ? 。? 4、本? 人一直兢 ? 兢业业， ? 敬岗爱岗 ? ， 把满? 腔热情倾? 注在三尺 ? 讲台上， ? 扎扎实实 ? 地做好本 ? 行工作。 ? 在书法

40、课 ? 教学中有 ? 的放矢， ? 有重点有? 难点，注 ? 意书法课 ? 内容的调 ?整，教学 ? 中注意体 ? 现民族特 ? 点，充分 ? 发扬我国 ? 民族艺术 ? 传统，增 ? 强学生的 ? 民族自豪 ?感。书法 ? 教学中体 ? 现时代精 ? 神，适应 ? 社会发展 ? 的趋势。 ? 充分利用 ? 书法故事 ? 等资源， ?丰富书法 ? 教学的内 ? 容。书法 ? 教学中注 ? 意适合学 ? 生的心理 ? 和生理特 ? 点，注意 ? 循序渐进 ?和趣味性 ? 。贯彻理 ? 论联系实 ? 际的原则 ? ，教学内 ? 容的选择 ? 注意到联 ? 系学生生 ? 活的实精品资料 - - -

41、欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 际? 。通过书 ? 法教学， ? 培养学生 ? 对书法的 ? 兴趣与爱 ? 好；学习 ? 书法的基 ? 础知识和 ? 基本技能? ，培养学 ? 生健康的 ? 审美情趣 ? 、初步的 ? 审美能力 ? 和良好的 ? 品德情操 ? ；提高学 ? 生的观察? 能力，思 ? 考能力、 ? 形象思维 ? 能力和创 ? 造能力。 ? 5、在教 ? 学之余， ? 我也注重 ? 自身发展 ? 进步。除 ? 了听课， ? 评课，参 ?

42、加教研组 ? 教研活动 ?外，我还 ? 注意到要 ? 自学。从 ? 思想上端 ? 正自己； ? 从行动上 ? 参加继续 ? 教育学知 ? 识。? 6、? 学校在书 ? 法课时安? 排下相对 ? 较少，且 ? 其他活动 ? 较多，有 ? 些内容只 ? 得简单带 ? 过。在这? 教学中我 ? 也感觉到? 自己某些 ? 方面的不 ? 足，缺少 ? 了书法特 ? 色教学经 ? 验，个人 ? 自身书写? 局限性较 ? 大，还有? 待于进一 ? 步提高。 ? 在今后的 ? 教学工作 ? 中，我将 ? 一定努力 ? 提高自身? 业务素质 ? ，弥补工? 作中的不 ? 足。篇四 ? ：? 书法教 ? 学工作总

43、? 结 巴南? 区石龙镇 ? 花石小学 ? 201? 72? 017 学? 年度书法 ? 教学工作? 总结 书? 法是一门? 艺术，它 ? 集中而深 ? 邃地反映 ? 着我们民? 族的文化 ? 精神和审 ? 美追求。 ? 书法教育 ? 是我国古 ? 代优良文 ? 化教育传 ? 统，具有 ? 育德、启? 智、审美 ? 、健体等 ? 作用，在 ? 提高学生 ? 思想素质 ? 、智能素 ? 质、审美 ? 素质以及 ? 强化人格? 力量等方 ? 面具有其 ? 它学科无 ? 法替代的 ? 优势。书 ? 法教育可 ? 以培养学 ? 生欣赏美 ? 、追求美? 、创造美 ? 的品格;? 通过书法 ? 教育让学

44、 ? 生了解掌 ? 握传统汉 ? 字文化， ? 从小培养 ? 爱国主义? 情操。同 ? 时，书法 ? 教育是对 ? 学生进行 ? 特长教育 ? 的重要途 ? 径，它有 ? 利于学生 ? 个性发展? 和提高艺 ? 术修养。 ? 根据 20? 17义务? 教育语文 ? 课程标准? 的要求， ? 我校有效 ? 开展了书 ? 法教育教 ? 学工作， ? 现总结如 ? 下。? 一、书 ? 法教学实 ? 施的基本 ? 情况? 1、? 学校高度 ? 重视，加? 强课堂管 ? 理 学校? 领导要高 ? 度重视书 ? 法教育， ? 校长和教 ? 学主任亲? 自抓书法 ? 教育，并? 定期开展 ? 书法教育 ?

45、研讨活动 ? 。健全管 ? 理制度， ? 开足教学 ? 课程。加 ? 强师资培 ? 训，建立 ? 书法教师 ? 考评办法 ? 和奖励制? 度。每学 ? 期举行一 ? 次教师三 ? 笔字比赛 ? ，各年级 ? 各班举行 ? 了书法比 ? 赛。? 2、? 制定年级 ? 目标，计? 划循序渐 ? 进 学校? 书法教学 ? 分为低、 ? 中、高三 ? 段，设置 ? 分段目标? ，低段教 ? 学以铅笔? 为主，中 ? 段教学以 ? 钢笔为主 ? ，高段教 ? 学以毛笔 ? 为主。在 ? 全面普及? 的基础上 ? ，注重特? 长生的培 ? 养是我校 ? 书法教育 ? 的重点工 ? 作之一， ? 我校利用

46、? 兴趣小组? 来对特长 ? 生进行个? 别辅导， ? 让它真正 ? 成为课堂 ? 教学的提 ? 高和延伸 ? ，是写字 ? 教学中贯? 彻因材施 ? 教原则的? 重要途径 ? 。? 3、加? 强课堂教 ? 学，培养 ? 良好品质 ? 教师利 ? 用课堂为? 主阵地， ? 充分利用 ? 现代教学 ? 资源，加 ? 强课堂教 ? 学。尤其 ? 是三步练 ? 字法光盘 ? 的使用，? 让学生在 ? 愉快的视 ? 频中教学 ?中，轻松 ? 掌握练字 ? 要领。课 ? 堂教学中 ? 我还善于 ? 发现学生 ? 作业中的 ? 进步，并 ? 及时给予 ?表扬，对 ? 于整体较 ? 好的习作 ? ，在教室

47、? 内辟专栏 ? 张贴展示 ? ，既增强 ? 了学生学 ? 习的兴趣? ，树立了 ? 学生的自 ? 信心，也 ? 带动了其 ? 他学生的 ? 学习干劲 ? 。? 4、营? 造书法环 ? 境，建设 ? 校园文化 ? 以校园 ? 文化建设? 为契机， ? 力争在校 ? 园内大面 ? 积展示学 ? 生的书法 ? 课堂作业 ? ，有些在 ? 橱窗展出 ? ，有些装? 裱成框展 ? 出。介绍 ? 他们临帖 ? 的经验， ? 树立书法 ? 学习榜样 ? 。有身边 ? 的“ 明星? ” 作为学 ? 习追赶的 ? 对象，学? 生的兴趣 ? 和水精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -

48、 - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 平都? 得到较快 ? 的提高，? 形成一股 ? 你追我赶 ? 的良性竞 ? 争氛围。 ? 在班上设 ? 置优秀作 ? 业栏，张 ? 贴班内优 ? 秀习作及 ? 有进步的 ? 学生作品 ? ，激发学? 生习字的 ? 积极性。 ? 二、三步 ? 练字法的? 使用情况 ? 1、各班 ? 使用了三 ? 步练字法 ? 教学光盘 ? ，学生反 ? 应良好， ? 学生在形 ? 象、直观 ? 的视频教 ?学中轻松 ? 学习书法 ? 。? 2、书? 法字帖只 ? 有教师有 ? ，

49、学生练 ? 习还是在 ? 原定的写? 字书上练 ? 习，这样 ? 会造成两 ? 种字帖字 ? 型的不一 ? 致，给学 ? 习造成一 ? 定的障碍 ? 。如果每? 个学生都 ? 有字帖， ? 一定会改 ? 变这种情 ? 况。? 3、? 三步练字 ? 法和写字? 相比较， ? 具有一定 ? 的优势和 ? 可取之处 ? 。? 一是增加 ? 了小方格? 练字这一 ? 步，便于 ? 学生循序 ? 渐进。?二是? 田字格比 ? 写字书要 ? 大些，便 ? 于学生对 ? 字体学习 ? 的把握， ? 同时生字 ? 练习从六 ? 个增加到 ? 九个，增 ? 大了练习 ? 量。? 三是三 ? 步练字法 ? 的字比

50、起 ? 写字书的 ? 字更具有 ? 好练和利 ? 于学生学 ? 习的特点 ? 。三步练 ?字法具有 ? 较好适用 ? 性和推广 ? 性，但价 ? 格比较贵 ? 。? 三、书 ? 法教学面 ? 临的问题 ? 1、我校 ? 为边远的 ? 山区小学 ? ，学习条 ? 件差，没 ? 有专门的 ? 书法教室 ? ，也没有 ? 实物投影 ?台，不利 ? 于教学和 ? 展示学生 ? 作品。 ? 2? 、学校投 ? 入不够， ? 没有资金 ? 。教师也 ? 不敢收学 ? 生的钱购 ? 买书法耗 ? 材，因此 ? 学生在学? 习硬笔还 ? 好一点， ? 高段毛笔 ? 开展难度 ? 很大。 ? 3? 、学生家 ?