2022年人教版小学数学二年级下册《有余数的除法》教学设计 .pdf

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1、“有余数的除法”教学设计教学内容： 人教版小学数学二年级第六单元有余数的除法教学目标：1、在具体情境中明确余数的意义。2、培养学生初步的观察、操作、思维能力。3、使学生经历发现知识的过程，体会成功的喜悦，感受学数学、用数学的快乐。教学重点：明白余数的意义、有余数的除法算式的意义。教学难点：正确写出商和余数的单位名称教具准备：多媒体课件、小棒、小圆片等。教学过程 ：（课前听音乐，活跃课堂气氛） ，课件插入音乐。一、复习旧知，做好铺垫1、教师提问：什么叫平均分？请学生回答。2、教师课件出示，平均分的例子，请学生判断。二、学习新课，探究新知1、课件出示：摆 6 个草莓。（1）教师：复习完了平均分，我

2、们继续来分一分，分什么呢？看大屏幕。课件显示：有 6 个草莓，每 2 个摆一盘，可以摆几盘？生专心听要求。听完后，生可以单独思考，也可以摆6 根小棒试一试。教师找生汇报。（2）教师：那怎样列算式呢？指名回答。教师板书算式。（3）教师：谁能说说算式表示的意义呢？指名回答学生共同看着大屏幕，说一遍算式表示的意义。2、课件出示：摆 7 个草莓。（1）教师：看一下，现在有几个草莓了？要求你怎么摆呢？课件出示， 7 个草莓，每 2 个摆一盘，可以摆几盘？请 2 个同学，到展示台上用草莓摆一摆。摆完以后，和同位交流一下。教师巡视，个别指导。汇报展示。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -

3、- - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 请学生说说你摆了几盘？教师：集体看展示台上学生摆的情况。问，她们摆了几盘？摆完以后你有什么发现吗？教师：还剩下一个，可以再摆一盘吗？为什么？学生可能会讨论，允许她们互相说一说。找生回答。教师追问： 1 个够摆一盘吗？（不够）不够怎么办呢？（2）教师讲授：剩下1 个草莓不够摆一盘，我们给它起个名字，叫“余数”。这个摆的过程也可以用算式来表示，教师一边说一边板书。有 7 个草莓，每 2 个一盘，摆了3 盘，还剩 1 个。就是 7 除以2 等于 3 余 1。商

4、后面写 6 个点，再写余数。板书 72=3,1 . . . 余数教师领读： 7 除以 2 等于 3 余 1 （3）教师：复习一下除法算式中各部分的名称。今天又学习了余数。（4）教师：同学们看一下，得数商和余数还没有单位，我们现在给它们加一下单位名称。 3 后面单位是什么呢？ 1 后面呢？学生可以同位互相讨论一下。指名回答。说说为什么。教师：根据学生回答的结果板书单位名称。72=3（盘）,1 （个）（5）教师：结合摆的草莓图，说说这个算式表示的意义。学生试着说，指名回答。（6）课件出示两幅图：“ 6 个草莓”和“ 7 个草莓”图62=3（盘）72=3（盘） ,1 （个）教师：你觉得这两个题目有什

5、么相同点和不同点？教师总结：在整数的除法中，有整除和不能整除两种情况。也就是说，有时候平均分能正好分完。有时候平均分不能正好分完，不能正好分完，就会有剩余，剩下的就是余数。这节课我们就学习的有余数的除法。板书课题：有余数的除法三、课堂练习，巩固新知。教师：现在我们练习一下，看看你学会了没有。1、做一做第 1 题，请学生独立做。教师巡视，指名回答，集体纠正。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2、做一做第2 题，请学生独立做，做完后同位

6、交流一下，集体纠正。比较一下上下两个题有什么区别。3、学生活动，大屏幕出示活动题目。（1）有 10 人，每 3 人一组，可以分几组？还剩几人？找 10 个学生上台按要求自由分组，下面的同学根据同学的分组列算式。指名回答。板书103=3（组）,1 （人）（2）有 9 人，平均分成 4 组，每组几人？还剩几人？找 9 个学生上台 , 自己分组。如果分组有困难, 请其他学生帮忙，教师指导。其他学生根据分组在练习本上列算式。指名回答。板书 9 4=2（人）,1（人）4、做练习十四第 1 题课件出示教师：面包店里的师傅做了21 个面包，要把他们装进袋子里。现在请你帮忙。有 3 种装法：第一种装法：每袋4

7、 个，可以装几袋？第二种装法：每袋5 个，可以装几袋？第三种装法：每袋6 个，可以装几袋？四、课后作业，练习巩固。练习十四第 2 题。五、全课小结：说说这节课你学会了什么？板书设计有余数的除法62=3（盘）72=3（盘）,1 （个） . . . 余数103=3（组）,1 （人）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 104=2（人）,2 （人）（播放音乐，放松大脑，轻松一下）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -