2022年四川国培研修总结模版 .pdf

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1、1 / 5 注：按省教育厅的要求，需完成不低于2000 字的网络研修总结。请按照下面要求填写，并请注意字数要求！我的远程网络研修总结个人信息姓名性别省（市）市（县）所在单位任教案科任教案段刘春玉女四川省遂宁市船山区联盟学校小学语文中研修考核自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写）学习类答疑交流类校本实践类活动类考核项（ 1）课程总学习时间不少于1200 分钟；（2）完成两个学习回顾题；（3）阅读所有简报；（4）完成本研修总结（ 1）观看所有视频答疑（共8场）；（ 2）论坛内发帖、回帖不少于15 个提 交 “ 课 堂 观 察 记 录 与 分析”参加班级主题研

2、讨活动非考核项（1）发布课程学习笔记；（2）发布研修日志；（3）发布“我的文章”答疑区内提问和交流完 成 岗 位 校 本 实 践 活 动（“五个一”）（ 1）参加“ V 大赛”活动；（ 2）参加“成功案例大分享”活动研修本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，力图通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教案行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6

3、页 - - - - - - - - - - 2 / 5 收获课 程 学习 的 收获课程包括公共课、专业课和校本研修课程。课程学习中您感触最深的内容有哪些？通过学习您有哪些收获？（ 400字以上）通过课程学习，我对以下内容感触颇深：零分的智慧、不一样的作业、更赢是个大坏蛋、课堂里的“别样声音”。通过学习，我有以下收获：一.老师要运用教案智慧，对某些学生要进行差异教案，满足学生个别学习的需要，以促进个别学生学习的需要，保证每个学生在原有基础上得到充分发展的教案。在教育教案中，对个别学生，其实就是老师和学生间斗智斗法的单边较量，而不是常见的班级授课形式。零分的智慧中的那个屡教不改的伊莱，在卡尔森小姐

4、的教案智慧下，被卡尔森小姐牵着鼻子走，乖乖的缴械投降，最终让伊莱走上正轨，这充分体现了教育智慧和差异教育的魅力。二.作业布置要有差异和激励性，促进学生自我学习的主动性和有效性。看了不一样的作业后，我认识到对学生作业不要布置的太多，也不要太单调，要形式多样。而短片里面介绍的浙江省衢州市新世纪小学“作业减免的方法非常好。比如，对听写全对的学生本单元词语免写；对已经熟练背诵课文古诗的学生免背，并鼓励其背诵课外美文和古诗；对日记连续4次获得 5 颗星的学生免写日记一次。这样，能大大促进学生学习的积极性，提高学生的学习效率。答 疑 研讨 活 动的收获平台答疑区：在答疑区您提交了哪些问题？通过提交和查看答

5、疑区的内容，您有何收获?（150 字以上）我提了三个问题，第一个问题是“适当的惩罚算是体罚吗？学生一而再，再而三的违反组织纪律，老师该怎么办？”第二个问题是“作业再少，学生也不做，请问怎么办？”第三个问题是“义务教育阶段实行统考究竟是利大于弊，还是弊大于利。”通过查看答疑区的内容，我有以下收获，如：“口头作文应该是书面语的口头表达，与语文教案所要求的口语交际完全不能等同。口语交际则是多向的，是为培养学生交际能力服务的。”“激发学生说的兴趣？教案时不能局限于教材，在平日的学习生活中，及各种情境中，训练随时可以进行，培养学生的是非观，训练学生的口头表达，让其大胆说，尊重其个体认识与感悟。”等。视频

6、答疑活动：通过视频答疑活动，您有何 收 获 ？ 解 决 了 您 哪 些 困惑？） （200 字以上）9 月 13 日下午，通过观看苏教授的视频答疑，解决了我内心憋屈很久的疑问，以前，领导在宣布教师职业道德或说到师德师风时，总是特别强调“不准体罚和变相体罚学生”，特别是“变相体罚学生”这几个字，似乎包罗万象，好像对学生碰都不敢碰，摸都不敢摸，甚至批评都都小心翼翼，害怕万一学生受不了出了什么事，而因此“背黑”。听了苏教授关于对“适当的惩罚算不算体罚”这个问题的答疑后，心中困惑多年的疑问才豁然开朗，原来，并不是说对学生碰都不敢碰，摸都不敢摸，而是只要老师是带着爱心的批评教育和适当惩罚，并不是“体罚和

7、变相体罚学生”。但这种批评教育和适当惩罚不能是简单粗暴和恶意的。现在，我对教育学生更有底气了。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 3 / 5 主题研讨活动：您参加了哪几个主题的班级研讨活动，请列出来。通过研讨交流，您有何收获？）（ 150 字以上我参加了“如何为学生教师减负，让高效课堂高效”，班级研讨活动。分享了零分奖体现的教育智慧，长沙南雅中学一新生发言稿两篇文章。发表了凝聚教案“正能量”，为教育教案提速！和有爱心的惩罚不是体罚两篇

8、日记。发了差生怎么教减负必须提高教师的教案水平等帖子。通过这些活动，我有以下收获：一. 认识到“减负”不是教师的单方面能解决的问题，而是全社会的问题。二. 认识到教育学生是适当的惩罚是必要的，不能一概而论其为体罚。三. 知道了“微课程”是怎么回事。岗 位 校本 实 践活 动 的收获岗位校本实践活动即“五个一”：（1）备一节课体现学习内容；（2）上一节课检验学习成果：（3）组织一次集体听课活动，给自己提出意见和建议；（4）做一次课后反思，记录实践的过程和结果；（ 5）听一次课，用课堂观察量表去记录、分析。请说说您是如何结合培训内容开展岗位校本研修的？您有何收获？ （400 字以上）通过学习，我对

9、“校本”有了重新的认识，以前以为“校本”就是学校自己开发课程，供自己学校的学生学习。现在我才明白，“校本”的涵义是：师生是学校之本，师生的优势、经验、长处、潜能是师生之本，只有研究师生的优势、经验、长处、潜能在实践中怎样完善提升，才是校本性的研究。结合这次培训内容，我进行了一次课堂观察记录与分析，观察的对象是小学语文四年级鸟的天堂，黄老师在提高学生的学习兴趣方面做得比较的到位，学生在学习过程中，能灌注全部热情，兴致勃勃，津津有味，在学习后，学生能产生满足感，体会到“鸟的天堂”的热闹场面。但对于学生在学习能力方面的发展，还有待于加强。如播放鸟的天堂的视频时，应让学生多看几遍视频，边看边在书上画出

10、描写视频内容的相关语句，然后用自己的话描述自己心中的鸟的天堂，以锻炼和提高学生的学习能力。与知识教育的力度相比较，黄老师对情感教案的力度明显让人感觉弱了一些。截止课堂结束，学生很少体会这篇文章所要表达的思想情感，很少感悟作者的内心情愫。我的收获是：语文课不仅是思维方法课，更是思想感情课，忽视后者，学生的语文素养很难得到健康发展。对语文学科的教案，在语文的“基础性、人文性、工具性、实践性、积累性”上的学科思考，应该是教案过程给予全面关注的。从校本研修的课堂教案上说，各学科自身的育人价值，建立在学科的自身科学性上。大 赛 活动收获参加“ V 大赛”、案例大赛活动，您有何体会？查看其他学员的活动成果

11、给您带来哪些收获？ （100 字以上）开始不知道“V 大赛”是什么东西，看了后，知道原来是视频。看了罗娟老师推荐的师生的秘密后，深有感触：一位好老师不仅要有丰富的专业知识，更要有聪明的教案智慧，要有一颗关心爱护学生成长的爱心。而对于小学教育来说，后者更为重要。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 4 / 5 问 题 解决情况本次培训您有哪些问题得到了解决，还有哪些问题没有解决？ （100 字以上）我对于“不体罚和变相体罚学生”这一师德要

12、求有了重新的认识，以前那种认识过于偏颇，现在对于教育学生有底了。但对于那些“不管作业多少都不做的学生怎么办”、“在义务教育阶段实施统一考试究竟是利大于弊还是弊大于利”及“如何才能真正给学生减负”等问题还没有得到解决。教 案 行为 改 进情况通过学习，在工作中，您在哪些地方有意识地改进了教育或教案行为？举实例说明。（300 字以上）通过学习，在工作中，我在以下地方有意识地改进了教育及教案行为：一改变了以前教育学生时那种谨小慎微的教育方式。以前教育学生时，害怕话说重了，或者说碰了一下出了事，对某些学生的不良行为及习惯进行惩罚而担心万一学生给领导反映了怎么办，弄得自己在教育学生时缩手缩脚，管理学生时

13、很被动。现在，我在教育学生时秉承苏教授的“带着爱心的惩罚”教育学生，让班级的是非观得到了彰显，给予了班上注入了管理上的“正能量”，班级管理得到了提升。二看了不一样的作业后，我在语文教案中采用了“词语抄写减免卡”，鼓励学生认真记写词语，提高学习效率，避免重复机械的劳动，让已经记住了词语的这部分学生把学习时间用到其他方面，增强学生的学习积极性，对其他学生也是起到了促进作用，效果不错。学习反思通过本次网络研修学习，您发现在您的教育教案中，哪些地方有改进的必要 ？为 什么 需要 改进 ？您 打算 怎样 改进？ （200 字以上）通过本次学习，我认为我应该“在提高学生书写，杜绝乱写乱画。”这个方面进行改

14、进：我班有几个学生，书写非常差，只管书写速度，总是乱写乱画，老师对他们的字总是难以辨认，让人很头疼。不仅如此，原来有些书写较好的学生为了追求速度，也跟着乱写乱画。对班集体造成了一种负面影响。看了不一样的作业过后，我要怎样做:对每一课的写字作业进行及时评价，凡是书写得A 的学生，就不把写的这几个字写在家庭作业本上；如果没有得到A，就要把这几个字写在家庭作业本上。以此激励学生认真书写。训后研修提醒：“培训有终点，学习无止境”，本期工程虽已接近尾声，但我们的服务将延续。工程结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热

15、情参与！希望这里一直是您成长的网络社区！希望这个研修的家园给您带去更多的教案智慧和自我突破的勇气！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 5 / 5 感谢有您：培训一路走来，感谢有您的积极参与、您的支持和理解。在此时我们更希望听到您的需求，您的意见和建议对我们非常重要，请您写下来告知我们：希望能多增加一些如何教育学生和如何提高课堂效率的具体可行的案例和方法。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -