2022年四川省中考语文试题分类汇编议论文阅读专题 .pdf

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1、四川省 2011 年中考语文试题分类汇编：议论文阅读专题广安时间的价值艾敏（埃及）时间的价值正如金钱的价值，二者的价值在于很好的使用它们。死到临头才会舍得花钱的吝啬鬼，实际上是个穷光蛋，他的钱就好像是一堆伪钞。同样的， 谁要是不把时间用在增加自己和他人的幸福上，他的岁月年华也是虚假的。我们生活在有限的时间内，昼夜相寻，运行有序， 各不相犯。 生命被划分为各有其名称的阶段：少年、青年、中年、老年。每一阶段都有不适于其他阶段的特殊工作，就像耕种庄稼，如果误了节令，便不能在别的时令播种。因此，时间是有限的，不能将其缩短或加长。时间的价值在于很好使用它。我们应当爱惜时间，很好地利用它。从时间获益和爱惜

2、时间的办法只有一个，这就是你在生活中要有一个目标，符合道德要求的目标，而且要把你的时间用在为达到这一目标而进行的奋斗中。首先， 人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本书便无目的地去读的人，是多么浪费时间啊！那个没有固定目标，从这条街逛到那条街，从这家店铺逛到那家店铺的人，是多么劳累啊！ 确定目标可以使时间充裕很多，容易让人在生活中步入正途。这个人在遇到什么问题时， 他知道如何选择有助于其目标的东西，而不符合的就尽力避开。人们发现， 做事最多的人， 是时间最宽裕的人。这是因为他们的目标是最明确固定的，他们把工作的方向定于达到既定目标上，而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。 他们不让自己成为环

3、境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反，他们要创造环境，根据自己的生活目标，去支配环境。其次， 加剧时间浪费的另一个因素是：一个人虽然有某个确定的目标，但他不忠于这个目标，不努力去达到这个目标，不去做符合这个目标的工作。没有目标和对目标不忠，这是两个偷盗时间并把时间的功效抛掉的窃贼。爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间， 以更胜任工作。 假如我们把空闲时间用于怠惰、无聊之事，那我们就不会从中获益，也无助于我们的工作。如果我们把空闲时间用于有益的游戏、活动和体育锻炼上， 那必定会有益于我们工作，必定会让我们得到能够用来为我们目标服务的力量，这就需要合理

4、的安排和利用时间。24. 文章的中心论点是什么？如何提出来的？（3 分）25. 如何有效使用时间，根据选文内容加以概括。（至少答出两点） （4 分）26. 根据上下文意思，简要概括第段中画线句子的含义。（2 分）27. 从整体上看，文章第段运用了什么论证方法？用这种论证方法论述什么观点？（4 分）28. 文中说“爱惜时间并不是要我们连续不断地工作，不留一点休息时间，而是要我们好好利用休息和空闲时间，以更胜任工作。”联系生活实际具体谈谈你是怎样做的？（3 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第

5、1 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 24. 时间的价值就在于很好地使用它（我们应当爱惜时间，很好地利用它）。 （2 分）把时间的价值与金钱的价值进行类比，提出文章的中心论点。（答到关键词“类比”即可得分，1 分）25. 确定明确的奋斗目标忠于奋斗目标正确利用休息和空闲时间（答对一点得2 分，共 4 分）26. 时间失去了就无法挽回。（2 分）27. 对比论证（ 2 分）确定奋斗目标的必要性（意思相近即可得分）。 （2 分）评分说明：答举例论证、道理论证不给分。28. 略评分说明： 有具体的生活实例，能够证明题干中所引文句的观点即可得3 分；无具体实例，表达空泛，但能基

6、本证明观点，可得1 分。乐山体罚禁令出台，韩国师生称不习惯从 2010 年下半年到今年初，韩国社会下大力气，制定了有关禁止体罚的政策。2010年 11 月，首尔市教育部门宣布了体罚禁令。其中明文规定：学校禁止一切体罚行为。 此后，京畿道和另一个道随之效仿，宣布从 2011 年 3 月新学期开始禁止体罚。2011年 1 月 17 日，韩国教育部发布了“学校文化先进化方案”。这个方案的主要内容规定，第一，禁止直接的体罚。直接的体罚是指老师利用身体和道具反复地、持续地、痛苦地折磨学生身体和损伤学生人格的指导方法。第二，允许间接的体罚。间接的体罚是指以训导、教导等为手段，以教育为目的的体罚。比如：到教

7、室后面罚站，到运动场跑几圈，做俯卧撑，口头提醒，发出书面警告，采取隔离措施，布置特别的作业等。第三，实行停止上课的措施来进行惩罚。 让犯错误的学生做校内服务和社会服务工作，若之后还没有改善的话，就可以实行停止上课的措施。停止上课的期限，一次以十天为限，一年不能超过三十天。停止上课期间学生按“旷课”处理，为防止停课的学生在校外惹事，校长必须把学生委托给专门的学生咨询机构，让他们负责管理、咨询治疗。同时为了强化家庭共同责任，还实行了“家长咨询制” 。事出有因。 2010 年 7 月，韩国首尔一名小学生用手机拍摄的视频被曝光，内容是一名中年教师训斥、 掌掴一名六年级学生，还将他推倒在地。这段视频，一

8、时在韩国社会上引起精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 体罚是否该禁的热议。在韩国，一般从小学到高中都有程度不同的体罚。在韩国有“教鞭下的爱”“不打不成器”的说法。为规范学生行为，督促他们努力向学，体罚已是一种受到默许的教育方式。许多师生、家长对此已习以为常。一份调查结果显示，韩国大约70% 的高中学生受过体罚。现在禁止体罚在韩国引起了不小的争议。韩国教师工会联合会发言人金东锡说：“每个班级大约有40 名学生，所有家长都要求孩子考入好

9、大学，不采取体罚你就无法胜任这份工作 家长仍然希望教师采用体罚方式，让他们的孩子在考试中表现得更好。”就目前来看，请家长来学校等措施几乎不起作用。这些相关禁令颁布后，有一部分学生借此恶意反抗老师。韩国首尔一名高中老师说： “当我试图斥责一些孩子在课堂上说话声音太大时，他们嘲弄我说，要我拿出手机吗？或者现在你不会想打我吧? ”禁止体罚令一下，不习惯的不止是教师，还有不少学生。今年1 月韩国一份针对2.3万名中学生的调查结果显示，调查对象中大约50% 赞成体罚， 40% 反对， 10% 表示不清楚。高中生田俊洙说： “当我遭老师打时，我觉得有点儿丢脸，但我想那通常是有原因的，我宁愿被多打几下，也不

10、愿让老师通知父母。”看来，教育中行为规范约束力缺失所引起的如何“教育”现象，确实该引起全社会的关注。12 在韩国，体罚禁令出台后引起不小的争议。请你概括出这些争议有哪些。（2 分）答：13 第 3段“事出有因”一句在文章结构和内容上分别有什么作用?（2 分）答：结构上：内容上：14 文章最后一段的“行为规范约束力缺失”在文中具体指什么？（4 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 答: 15 根据文章内容，下列说法正确的两项是【】

11、【】 （4 分）A韩国出台体罚禁令是因为许多师生、家长对学校教育普遍存在体罚现象已习以为常。B体罚禁令对老师的体罚行为作出了明确而严格的限制。C面对体罚禁令，绝大多数学生表示欢迎，因为他们觉得受体罚很丢脸。D在体罚禁令出台前，体罚行为是受默许的一种教育方式，社会上没有任何反对意见。E教师体罚学生往往是为了搞好本职工作，满足家长对孩子的高期望。12. （2 分）答：这些争议包括：教师方面认为， 不采取体罚措施不能满足家长对孩子的高期望，况且家长也希望如此；学生方面，不少学生虽觉得受体罚丢脸，但更不愿老师通知父母。（分两方面作答，各1 分，意思相近即可）13. （2 分）答：结构上：过渡或承上启下

12、。（1 分）内容上：承接上文体罚禁令的出台，引出下文对禁令出台原因的交代。（1 分）14. （4 分）答：指的是教师不采用体罚方式教育学生时几乎不起作用，达不到教育目的。（意思相近即可）15. （4 分）答： B 、E。 （选对 1 个得 2 分）泸州读书易犯的几个傻园洁读书让人聪明，也让人犯傻。纯粹的读书人， 不存在犯傻，因为傻也是修得的正果之一。大智大愚，正是读书最高境界的两面。本文所说的“犯傻”，是专门针对我辈“读了点书的人”而言的。“读了点书的人” 与“读书人”，是两个完全不同的概念。世上有不少 “读了点书的人” ，但真正算得上“读书人”的没几个。自称“读书人”，或弄得“像煞”读书人的

13、,十之八九或无知、或狂妄。真正的读书人，很少自称读书人，更不会“像煞”怎样怎样。读书，让人谦卑，让人知道世界很大、人生很丰富、个人很渺小读书，易让人犯哪些傻呢？前些天，有位书友推荐侯卫东官场笔记13 。双休日，我随着侯卫东这厮，走进村官、乡官、县官群体之中，随他去见识大千世界各式人等。短短几十小时，我不仅走进多面的官场、多彩的世事，还走进各路角色的内心世界。半部小说，（这本书还没出完）便让人阅历大增。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - -

14、- 一个人看上10 部官场小说，对官场那一套也许比在官场里混了一辈子的人见得还多、悟得还深、看得还透。但官场小说，大多出自文人之手，字里行间的气息，难免让读者多有鄙夷和不屑。见多识广，可以自娱娱人；鄙夷不屑，却是情绪的毒药。你鄙夷，可有什么样的官场就有什么样的社会，你还得在这社会里生活；你不屑官场，官场会在乎你？读了点书的人，最易犯的第一个傻，便是把什么都看清了，也把自己看得牢骚满腹、“傲气”冲冲了。牢骚是负面情绪，“牢骚太盛防肠断” 。读书读出铮铮傲骨是好事，但读得傲气冲冲却是犯傻。既然“世事洞明”了，何不就势学学“人情练达”？比“白眼看鸡虫”更有用的是慧眼识人生。读书，是人对书的占有，也是

15、书对人的占有。人生就那么点精力，就这么几十年。读书多了，打牌搓麻将，与朋友一起聊天喝酒的时间便少；纸上得来多了，现实中得来就少；想得多说得多了， 行为的能力就相对差。读书人第二个最易犯的傻可能是“思想的巨人， 行动的矮子”。 我劝读了点书的朋友，一定不要太高看了自己！说小的，换个灯泡爬个梯，书生不如工人；说大的，能成一番大事业的大多不是书生。读书，要入得去，更要出得来。书呆书呆，呆就呆在钻进牛角尖里，读而不化，成了书奴书蠧、两脚书橱。说“百无一用是书生”，有点残酷，但说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、 “镜花水月终虚话” ，还是很有道理的。要让读书真正有用，还得理论与实践相结合，努力提升自

16、己的能力。读书，让人思维缜密，对语词的理解和表述会相对“精准”。这种精准有双刃的意义。读了点书的人，第三个易犯的傻，便是过敏、小气。读了点书， 胸中气象、 眼中世界不会比一般人小，但现实生活中为什么人们常常觉得读书人小气、 纠结呢？这与读书人对词语的感觉敏锐、表述精准有一定关系。一般人听不出的精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 语音毛病、词语毛病，你听出来了；一般人听不出的潜台词、弦外音，你听出来了，听出来就听出来了呗， 千万别较真

17、！读书写文章应追求细腻精准，过日子嘛，该模糊的地方就一定要模糊。读书要读出大气大度、读出潇洒豁达，而非越读越小样。书读到一定份上，什么没见过？什么没想通？既然已达此境，还不通达圆融， 还不云淡风轻，那真是枉读诗书了！8. 作者认为读书有何作用？请阅读全文简要回答。（2 分）答：9. 阅读文章，简要回答下列问题。（6 分）（1） “读了点书的人”容易出现哪些问题？请简要回答。（3 分）答：（2）简要回答，作者在文中对怎样读书提出了哪些好的建议？（3 分）答：8. （共 2 分）读书让人聪明，也让人犯傻；读书，让人谦卑；读书，让人思维缜密。（任意答出两点即可）9. （共 6 分） （1） “读了点

18、书的人”容易变得“傲气”冲冲、牢骚满腹；可能是“思想的巨人，行动的矮子” ；变得过敏、小气。 （3 分，每点 1 分，不简要扣1 分。 ）（2）读书要读出铮铮傲骨，不可读得傲气冲冲；读书，要入得去出得来，理论与实践相结合，努力提升自己的能力；读书要读出大气度，读出潇洒豁达。（3 分，每点1 分，不简要扣 1 分。 ）南充器小马德器小的人，眼光浅近，肚量猥小，境界促狭，弊端众多。从心灵的格调来看，大气的人像一棵巨树，长在旷野里，苍劲，宏阔，气势雄浑磅礴；而器小的人，像一株植物，一头扎进了瓶子里，无论怎么长，也别别扭扭的，屈曲，琐缩，难见气象。器小的人，举手也能摇曳生姿，投足也会潋滟动人。也就是说

19、，在平常的环节上，器小之势是显露不出来的。只在决断大事， 运筹帷幄之时， 器小之拙， 器小之弊， 器小之害，才会呈现。 其情势， 不过是满胸的狭隘之气，塞了心， 走了眼， 坏了事， 毁了人， 误了前程。元末，狼烟四起，群雄割据。朱元璋在评价对手张士诚时，说，这个人，器小，不足畏。张士诚果败。大气行天地，器小难容人。故此，大气易成丈夫之英武，器小常养小人之叵测。与器小的人交往，是有风险的，因为这样的心，最难忖度，一转眼，就可能生隙，一转身，就可能积怨，刚才还与你欢声笑语呢，突然间，就会翻脸不认人。我亲见一个人，被器小的人捉弄。那一刻，尽管他满腔愤怒，却像一只秋虫，被突然踩住了脖子。因为，他发现，

20、面对器小的人，即便有万语千言，一切，都不值得说了。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 豁达、包容、大度，是这个世间最让人欣赏和仰望的气质，器小处其中，像贾环站立在贾府一大群脂粉英雄之中，举止荒疏，形容卑琐，像个小丑。器小的人难以赢得真朋友。因为，没有谁愿意给自己找别扭，一段路走着走着，突然陷入到一截子死胡同当中去，堵死自己。 即便是器小的人彼此之间，也是很难融合的，针尖对麦芒，谁也看不上谁。器小的人，居高位，是天下贤才的悲剧，也是时

21、代的悲剧。当然了，若不能从这种心性中走出来，也最终是器小的人本身的悲剧。其实，胸襟再通达一些，眼界再高阔一些，得失心再淡泊一些，器小之局限就会有很大的改观。但，恰恰这些，不是所有的人都能做得到。器小，虽说病在境界上，其实根源坏在自私上。是的，自私，毁了人世间许多美好的东西。? 从这个意义上讲，自私，是人类永恒的毒药。20. 通读全文，找出本文的中心论点。(2 分) 答：21. 选文第段主要运用了、的论证方法，其作用是22. 文章论题是“器小” ，结尾却谈到了“自私”，是否跑题？为什么？(2 分) 答：23. 器小是不可取的，读了全文，结合文章与生活实际，谈谈如何避免做一个器小之人？(2分) 答

22、：20、器小的人，眼光浅近，肚量猥小，境界促狭，弊端众多。(2 分) 21、比喻论证、 对比论证 (1 分) ， 生动形象地论述了大气的人与器小的人心灵格调上的区别，增强了文章的说服力。( 意近即可 )(1 分) 22、没有跑题。(1 分) 它是中心论点的深化，突出了器小的危害。( 意近即可 )(1 分 ) 23、提示：围绕豁达、包容、大度、胸襟再通达一些，眼界再高阔一些，得失心再淡泊一些等来回答，答到两点即可。(2 分 ) 达州玉，积山川之精，人文之美。玉文化是中国文化的特色之一，它对中华民族的精神、道德、审美等产生了巨大的影响。战国时期有名的“和氏璧”价值连城。秦始皇统一中国后，用“和氏璧

23、”雕琢成传国玉玺，并由宰相李斯书大篆“受命于天，既寿永昌”刻于其上。明清时期，中华民族国粹之一的玉文化也迎来了发展的高峰。此时的作品，集数千年玉文化之大成，玉质之美，品种之多，雕琢之精，应用之广，都是空前绝后的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 管子说： “先王以珠玉为上币，黄金为中币，刀布为下币。”古代封禅用的书文，刻在玉上，称之为玉牒；外交使节用的信物，称之为玉节。由此可见，玉在中国古代文化中的重要地位。玉，致密坚硬，滑润光莹

24、，古人把玉加以人格化，认为玉有“仁、义、智、勇、洁”五德，故有“君子比德于玉”之说。玉和金一样，是宝贵的象征。“玉楼”、 “玉堂”均指华丽的宫殿或住宅。道教中的玉皇大帝、玉虚仙境、玉宇，也都离不开一个“玉”字。皎洁的月亮中有一团黑影，古人不知其奥秘， 臆想出“月中何有， 玉兔捣药” 的故事，此后， 文人便常用 “玉兔”一词指代月亮，既文雅又神秘。玉，是权力的象征。除了玉玺外，“金科玉律”用来指不可变更的法律。玉，又是和平的象征，如“化干戈为玉帛”。助人成功用“玉成”一词。至于玉色纯净，质地坚密，常用来比喻节操，如“宁为玉碎，不为瓦全”。此外，玉还被广泛用来描写大自然的景色。“风花雪月”中，除了

25、只闻其声，不见其形的“风”之外，后三者都常用“玉”来吟咏赞颂：槐树花朴素洁白，便有了“玉树”之称。一些纯白素雅的花，常在其名前冠以“玉”字，如玉兰花、玉茗（白山茶花）等。以“玉龙”来比喻漫天大雪，多么壮观！玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，因而在传统文化中，人们往往运用象征寓意或谐音取意的手法把玉制成丰富多样的器物、饰品等， 借以表达对生活的热爱。鱼形玉器最早见于新石器时代的“良渚（zh ）文化” ，到了唐代、宋代开始盛行。特别是明、清两代，鱼形玉器造型繁多，工艺精湛， 最常见的是把莲花和鲤鱼雕刻在一起，代表着美好和富足；还有的玉器把佛手、寿桃和石榴雕刻在一起，称为“三多”，意指多福、多寿

26、、多子。玉， 凝聚着中华文化的精髓，它只是中华文明长河中的一朵微小的浪花。中国几千年的悠久历史催生了丰富多彩的文化之花，只要是根植于民族的土壤，能传承中华民族的精神、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 道德、审美等特质的都可以名之曰文化，且大有发掘光大之必要。（选文有删改）12请结合文章内容说说“玉”文化的内涵。（3 分）答：13结合语境，填空： （2 分）（1）文章第段引用管子的话是为了说明（2）文章第段加横线的“后三者”指代14

27、第段“玉文化是中国文化的特色之一”一句中的“之一”能否去掉，为什么？（2 分）答：15结合第段的相关知识，请你写出“莲花和鲤鱼雕刻在一起”这种造型的玉器的象征意义，并作简要的说明。 （3 分）象征意义：答：（请用四字词语作答）说明：答： _ 16 【迁移拓展】 菊花被称为花中“四君子”( 梅、兰、竹、菊) 之一。别名 秋菊 、九华、 帝女花 、笑靥。因其花开于晚秋且浓香扑鼻故有“晚艳”、 “冷香”之雅称。菊花有其独特的文化意蕴，倍受历代诗人的亲睐。（2 分）唐 元稹 菊花秋丝绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。宋 梅尧臣 残菊零落黄金蕊，虽枯不改香。深丛隐孤芳，犹得车清

28、觞。现代陈毅 秋菊秋菊能傲霜，风霜重重恶。本性能耐寒，风霜其奈何！（1）请你结合诗歌摘录中的有关描述，说说菊花象征了哪些精神品质？（1分） 。答：（2）结合选文相关内容，推断“菊文化”形成的原因。（1 分）答：12 （3） （1）玉是君子的象征； （2）玉和金一样，是宝贵的象征；（3）玉，是权力的象征；（4） 。玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征；（5）玉，又是和平的象征。（只要答对其中三点即可得全分。 ）13 （2 分） （1）玉在中国古代文化中的重要地位。（2）花雪月。（每小题 1 分）14. （2 分）不能，如去掉后句意就变成了最具中国文化特色的只有玉文化了，与实情不符，体现了语言的准

29、确性。或“之一” 是说代表中国文化特色的不只是玉文化，还有其他的形式。语言准确。15 （3 分）象征义：连年有余（1 分）说明：示例：玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，“莲”与“连”谐音， “鱼”与“余”谐音， “莲花”和“鲤鱼”代表着美好、富足，所以这种造型的玉器的象征义是“连年有余”。 （2 分）16 （2 分）（1）从诗中发现 : 菊花开在深秋不与百花争艳，耐霜抗寒，是高洁脱俗、恬静淡泊、坚贞顽强的精神象征。（2）凡是能够蕴含中华民族的精神、道德、审美的事物都可以形成文化。像菊花带给我们的不仅是精彩纷呈的美丽，还有默默的感动，它代表了中华民族共有的精神道德意义，从这个角度来说它是一种

30、文化。（每小题1分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - - -