2022年人教版小学美术三年级上册《有趣的鞋》课堂实录 .pdf

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1、学习好资料欢迎下载课题：有趣的鞋教材分析 ：有趣的鞋是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。有趣的鞋一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏 (感知) 、制作(实践)、展示( 评价)、游戏等环节，引导学牛对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和造型能力。本课教材虽简单，却给教师极大的发挥空间，包括对教学理念、教学方法、教学用具的选择。重点要突出“认识鞋、制作鞋”这主要内容。应该注重引导学生对鞋的形状、外观、实用等方面的观察和理解，让学生体会美术与生活的联系。本课的教学活动力

2、图在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中进行，在赏 +赏，想一想，做一做，玩一玩中，使学生从视觉、触觉感受实用美术的作用， 激发学生创作表现的欲望， 积极投入到学习、制作之中，同时起到美术学习的情感教育作用。知识目标：通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。能力目标：培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。情感目标：欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色,加强学生对民族文化的了解。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

3、 - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载教学方法： 讲授、观察比较、演示教学过程一、导入：引出课题，激发兴趣上节课，老师留给同学们一份特别的作业，让大家课前搜集一些关于鞋子的图片资料， 我相信同学们的收获一定很多，很想与大家交流。现在，老师想知道，同学们通过调查了解到鞋子的哪些知识？学生自由发言谈自己的收获， 并让学生展示自己搜集到的鞋子图片或文字资料。生：我搜集的图片是从鞋店里找来的宣传图片，我发现现在的鞋子注重鞋子的图案及颜色。生：我的图片是从电脑中找到并打印出来的，我发现了很多鞋子的新样式。（学生展示了一些现代部分鞋子的图片资料，文字资料

4、很少。）老师对学生的发现给予肯定和表扬。今天我们一起来学习有趣的鞋老师板书课题二、新授(一) 鞋的欣赏，丰富视觉形象，注重素材积累师：在我国五千多年灿烂的文明中，有许多鞋都做为主角登上了历史的舞台， 今天就让老师带领同学们一起走进那些逝去的岁月，重新领略它们曾经的辉煌与灿烂吧! （教师向学生播放课件图片）小小的鞋里蕴含着丰富的文化，能让我们透过它探寻历史的足迹，时间的步伐和民族的特色。请同学们欣赏课件中鞋的图片。结合自己课前收集的有关鞋的资料展开讨论：(1)师：从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名

5、师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载生：从古到今鞋的变化太大了。生：古代的鞋子真是件艺术品。(2)师：从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗? 生：能，有钱人穿的是颜色鲜艳，绣着精美图案的鞋子。(3)师：从这些鞋上你可以品位出不同民族的艺术特色吗? 生：能，不同地方的鞋子是不一样的，地方特色很浓。教师总结：“同学们说得很好！鞋子早在五千多年前就出现了。随着社会的进步，生活条件越来越好，鞋子也发生了很大的变化，现在，鞋子的种类也越来越多，比如：不同季节有不同的鞋子，不同的民族也有不同风格的鞋子， 不同场合要穿不

6、同的鞋子； 鞋子也有不同的功能，比如溜冰鞋、舞蹈鞋等，总之，我们的生活中少不了鞋子。老师在课前也从网上搜集到了一些鞋子的图片，我们一起来看看。”课件欣赏各式各样的鞋，观察鞋子造型、感受鞋子的美：（依次展示绣花布鞋、清代女鞋、三寸金莲、藏靴、蒙古童靴、虎头鞋、比较有特点的少数民族的鞋、样式独特的女式皮鞋、伸缩鞋等图片。简要介绍以上鞋子的制作工艺、民族特色、造型特点等。）师：“这些鞋子好看吗？好看在哪里？”（课件最后一页显示所有鞋子图片，学生边看边说。）学生发言： （教师从鞋子的款式、鞋面装饰、制作材料、民族特色等方面引导学生说说鞋子特点，感受鞋子的造型和装饰美。）老师归纳：鞋子的造型真有趣，不仅

7、实用而且美观漂亮。三、引导创作引导学生观察自己的鞋子。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载师： “请学生展示自己穿的鞋子， 说说自己的鞋子有什么独特之处。”了解鞋子的组成部分。“鞋子大体可以分为哪些部分？”欣赏老师制作的大鞋子，激发学生兴趣：师：“今天老师还带了两只特别的鞋子，想看看吗？”请两位学生分别到讲台下拿出一只老师制作的鞋子。“这两只鞋子有趣吗？为什么？”“这是老师制作的新鞋子，老师给它取名叫超级幸运鞋”，相

8、信这只鞋会给大家带来好运气！我还没试穿呢！同学们想穿吗？呵呵，现在不行！这可是有条件的，什么条件呢？这节课， 我们要自己动手制作鞋子， 做得好的同学就可以试穿这两只幸运鞋啦！有信心吗？“现在不急着制作， 我们先一起来看看这两只鞋是用什么材料和方法制作的。”分析鞋子的制作材料和制作方法：这两只鞋子分别采用了什么材料制作？（彩色卡纸、瓦楞纸、即时贴、吹塑纸等）这两只鞋子的鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？（剪贴图形、画图案）欣赏课本范作，进一步了解制作鞋子的方法和所用的材料。分析搜集到的材料，小组讨论：师：“今天同学们带了一些自己收集的材料，老师也为大家准备了一些即时贴、瓦楞纸、蜡光纸、彩色卡纸，现在

9、请各小组同学根据这些材料的质地和颜色， 研究一下这些材料可以怎么运用？想想这些材料适合用在制作鞋底还是鞋面上？”小组讨论交流。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载每小组请一位学生说说材料运用和制作鞋子的想法。四、作业实践阶段1、鞋子的制作过程：（以制作小拖鞋为例，通过实物投影仪简要示范制作步骤。）A、制作鞋底：选稍厚的卡纸，用剪刀剪出鞋底的外形。（可自由创意鞋底形状）B、制作鞋面：剪一条长条形卡纸当鞋面，用双面胶把鞋

10、面、鞋底粘贴连接起来。C、装饰鞋面和鞋底：采用剪贴图形、粘贴小饰物、运用油画棒或水彩笔画自己喜欢的图形或花纹等方法装饰。2、小组交流讨论：打算怎样设计制作有趣的鞋。3、学生动手实践：作业要求：运用各种材料和方法，制作一只造型独特、有趣的鞋。4、学生制作，老师巡视指导。指导学生：合理运用各种材料、运用各种方法精心装饰鞋子。展示：以小组为单位，展示自己的作品，以学生自评和互评为主，教师引导学生从制作材料、款式、和色彩方面进行评价。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -