2022年小学三年级体育课《前滚翻》教学设计 .pdf

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1、小学三年级体育课前滚翻教学设计一、指导思想以新课标为依据，遵循“以人为本, 健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用， 使学生充分感受体育运功的快乐； 通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨， 互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。 通过技巧练习能提高学生的柔韧性和协调性，对于学生全面素质的提高有良好的效果。 本课时的教学内容通过学生喜爱的模范动

2、物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。三、学情分析三年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、 思维反应敏捷， 模仿能力和接受能力强， 并乐于参加体育活动， 乐于向同伴展示技术动作。 这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因， 该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。四、教学目标：1、认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧, 只有像球一样 , 才能滚的好 , 才能有利于保护自我。2、技能目标：（1）70%

3、80% 的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。（2）通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。3、情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。五、教学内容：1、前滚翻游戏。2、徒手操。3、游戏：障碍接力赛。六、教学重难点：教学重点：前滚翻。教学难点：两臂撑推用力平均, 用头的后部着垫 , 滚动团身紧 ,

4、顺势起立。七、课前准备：1、学生统一穿运动装。2、器材准备：体操垫子。八、学练过程：本课在教师的指导下 , 采用分散与集中 , 小组合作的教学组织形式. 以教师的启发诱导 , 学生自主尝试练习为主 . 充分体现学生“自主学习” “探究学习” “合作学习”的学习方式 , 使每一位学生都能体验体育运功的愉悦, 掌握运动技能技巧，培养学生学习与人合作的能力。课堂常规（ 培养良好的课堂行为习惯）愉悦热身（ 采用片段情境，激发学习兴趣） 复习前滚翻 （纠正巩固技术） 技术延伸 （前滚翻技术在生活中的运用） 游戏（愉悦身心，快乐竞赛）小结（ 评价、总结）九、课后反思 : 找出本节课的成败点，作为今后的努力

5、方向。附前滚翻教案于后：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 前滚翻教案任课教师陆景泰任课班级三（）班上课地点学校操场课时课时教材内容1、前滚翻；2、徒手操； 3、游戏：障碍接力赛。教学目标认知目标：让学生了解滚翻必须团身紧, 只有像球一样 , 才能滚的好 , 才能有利于保护自我。技能目标： 1、70% 80% 的学生掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 2、通过游戏练习，发展学生腿部力量和判断能力。情感目标：通

6、过模仿性、创造性练习和游戏练习，进行克服困难，勇敢顽强的品格教育，培养团结协作、积极进取的优良品质。结构课的内容教师活动学生活动要求组织方法时间强度精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 第一部分1、集合、体育委员整队、 报告人数，检查学生着装。2、师生问好。3、宣布课的内容、要求。4、仿生动作练 习，模仿动物走、跳。1、教师检查服装，安排见习。2、创设情景：游动物园。3、引导学生模仿各种动物的走与跳。1、整装待命。2、在欢快的音乐伴奏下

7、模仿动物的走跳 , 比比谁模仿的像。1、到静、齐、快，认真听教师讲解。2、模仿动物的走、跳要进入角色，充分活动关节。1、四列横队合：2、自由散点 : ： 6分钟一般精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 第二部分1、徒手操。2、前滚翻。A、 教 学 法 ：（运用“学导式与”探究练习法”，让学 生 先 进 行尝 试 性 练 习后，教师再根据 练 习 情 况进行指导。）难点：两臂撑推用力平均,用 头 的 后 部着垫 , 滚动团身紧、顺势起立。

8、1、师示范2、教师放手 让 学 生练 习 并 观察。3、巡视指导 学 生 练习、纠正错误。4、对比评价、讲解、启 发 学 生思考。5、全过程示 范 分 解动作，突出前 滚 翻 中滚 翻 团 身的 动 作 技巧 与 顺 势起立。6、巡视指导 学 生 练习，语言表扬 激 励 学生, 注重个体差异 , 进行 差 异 分组。1、认真听讲、培养兴趣、 尽快进入角色。2、学生认真复 习 前 后 滚动, 准备接受新知识。3、学生进行尝试性练习，体 验 前 滚 翻动作。4、学生勇于展示动作 , 学生自评。5、认真听老师 讲 解 动 作要领 , 了解动作的全貌。6、学生练习： 友 伴 分 组练习。小组探讨,互

9、帮 互 助 练习。 差 异 分 组练习。 做 自 查 评估。1、态度认真 、精 神饱满。2、认真积极练习。3、动作正确。4、能做自我 评估 、小 组讨 论思考。5、听从指挥 、注 意安全。友伴分组，四人一组。19分钟较强第三游戏：障碍接力赛。1、创造情景，调动学生 参 与 体育 游 戏 的积极性。1、学生分4组进行比赛,比 比 哪 一 组摘的果子多。1、安静，遵 守课 堂纪 律， 认真 听老 师讲 解游 戏10分钟强精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - -

10、 - - - - 部分想 象 创 造 方法，学生运用所 学 知 识 参与实践活动，敢 于 表 现 自己。2、鼓励学生要勇敢，充 分 发 挥想象。3、讲解游戏规则，指导 学 生 注意安全。2、学生自主动 手 动 脑 摆设 小 山 , 小溪, 山洞。3、以高涨的情 绪 进 行 比赛。规则。2、遵守游戏 规则 ，注意安全。 第四部分1、放松活动。2、学生自评，老师评价。3、小结，表彰鼓励，布置作业。1、教师引导 学 生 进行 愉 快 的放松。2、教师评价。所 有 学 生 能在 教 师 引 导下 随 着 音 乐的 节 奏 充 分放松 , 踊跃回答问题 , 学生自评。尽 量的 放松 身体 各关 节， 轻

11、松， 自然，愉 快地 消除 运动 疲劳。自由散点： 5分钟小课后反思在练习前滚翻的过程中，老师先讲解示范，然后学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价，最后老师再做示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领。通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。整个教学过程完整流畅，运动强度和密度基本合理。但在教学过程中

12、还有一些不足之处，就是准备活动中脖子的活动不够，还有就是学生在互帮互助练习前滚翻时安全保护做的不够。总之通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -