2022年四年级数学下册三角形内角和教案 .pdf
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1、学习好资料欢迎下载三角形内角和教学设计授课年级:四年级授 课 人:熊国文课题:三角形的内角和教学内容:义务教育课程标准试验教科书数学(人教版) 四年级 下册第85 页。设计思路:遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。首先让学生思考直角三角形的另外两个角是什么角,再设疑让学生判断一个三角形中有两个角是直角,引出课题。接着让学生猜想是不是所有的三角形的内角和是180 。 学生通过用量的方法得出三角形的内角和大约是 180 (存在误差),再引导学生通过剪拼的方法发现:各类三角形的三个内角都可以拼成一个平角。再利用课件演示进一步验证,由此获得三角形的内角和是180 的结论。这一
2、系列活动潜移默化地向学生渗透了 “ 转化” 数学思想,培养学生科学试验的态度,培养学生的统计观念。 接着向学生渗透数学文化。 最后让学生运用结论解决实际问题,练习的安排上,注意练习层次,共安排三个层次,逐步加深。整堂课让学生通过小组合作学习,经历探究知识的过程,明白解决问题策略的多样化。 培养学生的空间观念, 发展合情推理能力和精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载初步的演绎推理能力,让学生体验数学学习的快乐。教学目标
3、:1、知识目标:通过测量、撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角的度数和等于180 度。已知三角形两个角的度数, 会求第三个角的度数。2、能力目标:渗透猜想 -验证-结论-运用的学习方法, 培养学生动手操作和合作交流的能力,增强学生的主体探究意识。3、情感目标:培养学生自主学习、积极探索的好习惯,激发学生学习数学、应用数学的兴趣,体验学习数学的快乐。教学重点:引导学生发现三角形内角和是180 , 并能应用这一知识解决一些简单问题。教学难点:用不同方法验证三角形的内角和是180教具学具准备:课件、不同类型的三角形各一个、量角器。教学过程 :一、复习准备三角形按角的不同可以分成哪几类?出示各类
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