2022年人教版小学六年级上册语文12《用心灵去倾听》新课程教案 .pdf

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1、12用心灵去倾听一、教学目标 ：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。二、教学重点引导学生有感情地朗读课文，了解我和苏珊的交往过程，感受真情。三、教学难点引导学生理解重点语句，体会作者的情感。四、教学准备：1、结合本课教学，让学生利用双休日到附近的医院、车站实地感受一下问讯处的工作人员的服务态度。2、小黑板五、教学方法：通过反复朗读 ，引导学生从字里行间感受苏珊用心灵倾听孩子心声的美好心灵，感受 “ 我” 对苏珊母亲般深厚的感情。六、教学时间：一课时七、教

2、学过程（一）、谈话导入新课生活贫困的桑娜和渔夫， 有着乐于助人的美好心灵； 一位残疾青年善意的谎言背后，只是为了能让“我”安心看书；清晨的树林中，一位倾听“我”拉琴的陌生老人，给了“我”信心。人间处处有真情啊！今天，我们要学习另一个关于“倾听”的真情故事。板书课题12、用心灵去倾听怎样的听是“倾听”？（细心地听）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 用心灵怎么去倾听？谁用心灵去倾听？怎样才能用心灵去倾听的？请同学们打开课本，让我们走进课

3、文去用心感受。（二）、初读感知1、大声朗读课文，注意把课文读通顺、读正确，读得不畅的地方做个记号，再读一遍。自己特别有体会的句子可以划下来。2、指名轮读课文，正音。3用自己的语言说说课文的主要内容。4说说苏珊给了小时候的“我”哪些帮助？5、你画出了哪些句子，能给大家读一读吗？并说说自己的体会。（学生自由发言）（三）、细读感悟1、苏珊，一个普普通通的接线员，我还没有见过她时，已把她当作（学生：我的第二个母亲）1 出示句子：但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。（齐读）2 母亲，那是我们最熟悉、最可亲近的人哪！而我，却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲，你能说说为什么吗？

4、让我们从课文中去找答案。3学生交流谈感受。教师小结： 接线员工作是非常繁忙的，面对我的求助，如果换了其他人，可能会怎样做？（不予理睬、粗暴打断）苏珊却不是这样，面对一个从未谋面的小孩，她付出了母亲般的爱心。再读：但是我非常想认识苏珊， 认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 苏珊是怎么看待“我”和她之间的交往的？引读：苏珊对我说，她也要感谢我。她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。2、同

5、学们，苏珊对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前，不知你发现了没有？出示苏珊留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。交流讨论：苏珊为什么要留言？你怎么理解她的留言内容？（怕我伤心难过；要我乐观对待生活）3、请同学们想一想，苏珊在写留言前会想些什么？小练笔：就要离开了，苏珊想：_ 。4用自己的语言说说你心中的苏珊苏珊是一名普通的工作人员，工作中一丝不苟，尽心尽力做好服务工作。苏珊像母亲不仅用心灵倾听，更用心与孩子交流，抚慰孩子幼小的心灵，做孩子健康成长的心灵守护神。5你是一个好的倾听者吗？在这个大千世界中，值得我们用心灵倾听的有些什么？教师小结： “用心灵去倾听”，是对苏珊工作的高度概括与肯定，同

6、点明了文章的中心。抓住令自己最感动的词句来学习课文，感受苏珊的美好心灵，让孩子明白用心灵倾听能给他人带去帮助，教会孩子在生活中学会当一个倾听者。 （四）、总结全文虽然苏珊是问讯台里普通的工作人员，但是她能用心灵去倾听，能给人带来快乐与幸福。 希望同学们也学会用心灵去倾听给人带来快乐和幸福。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 八、布置作业1、抄写让自己感动的句子。2 完成配套练习册九、附板书设计用心灵去倾听苏珊-我小精灵小时候帮助我手指被砸伤我的第二个母亲安慰我经常聊天病逝深切怀念十、教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -