2022年乘法口诀教学设计 .pdf

《2022年乘法口诀教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年乘法口诀教学设计 .pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2、3、4 的乘法口诀教学设计教学内容：二年级上册第四单元课题： 2、3、4 的乘法口诀一.教学目标 1.理解每句乘法口诀的含义，了解乘法口诀的结构2.初步熟记 2，3，4 乘法口诀，并能运用口诀计算有关的乘法3.培养学生的抽象概括能力二.教学重点和难点重点：乘法口诀的含义，熟记乘法口诀，应用乘法口诀计算有关乘法难点：乘法口诀的结构，相邻口诀之间的联系三 教法设计启发诱导四 学法设计探究，交流五.教具和学具教具：29 根同样长的小棒学具：16 根同样长的小棒六.教学过程设计（一）复习准备教师启发性谈话：上节课我们初步认识了乘法，下面有几道乘法精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -

2、- - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 算式，谁能读一读乘法算式，并说一说各表示什么意思2 3 读作（）乘以（），表示（）个（）相加；3 4 读作（）乘以（），表示（）个（）相加；4 5 读作（）乘以（），表示（）个（）相加；6 7 读作（）乘以（），表示（）个（）相加你们已经知道这些乘法算式所表示的意思，能不能算出得数 现在教师和你们比赛，看谁算得快 （由于学生用加法计算，教师用乘法口诀计算，教师必然比同学算得快）你们想知道教师为什么算那么快吗？因为我是用乘法口诀进行计算的乘法口诀是我国

3、的一大发明， 中国小朋友比外国小朋友乘法算得快，就因为中国小朋友会用乘法口诀计算乘法今天我们就来学习 2，3，4 的乘法口诀 （板书课题）（二）学习新课1教学例 1 教师演示提问： （1）每组有几根小棒，有几组？（2）一共有多少根小棒，怎样列式计算？（学生说出；22=4，2 2=4，教师板书）（3）谁能说一说 2 2=4 这个算式表示什么意思？（学生回答2个 2 是 4）教师叙述：我们编成口诀是二二得四，教师板书表示2 个 2 得4 乘法口诀中的第一个二表示乘数的2， 第二个二表示被乘数的2 口精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -

4、- - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 诀的后半部分是积（4）我们知道 2 个 2 得 4，请观察小棒图说一说1 个 2 得几，乘法算式怎样列？怎样编成乘法口诀（根据学生回答，教师逐一板书）板书排列为：2 2 1=2 一二得二22=4 2 2=4 二二得四2教学例 2 （1）指导学生操作我们学过三角形，谁知道三角形有几条边？请同学们用一根小棒表示三角形的一条边，摆出两个同样大的三角形 （指名一位学生在黑板上演示）（2）引导学生编乘法口诀摆一个三角形用 3 根小棒，2 个三角形一共有多少根小棒？谁能按例 1 的顺序根据图意写出加法算式，再

5、写出乘法算式（根据学生的回答，教师板书： 33=6，3 2=6）3 2 表示什么意思，试一试编一句乘法口诀（相邻两个同学可以互相讨论一下；学生回答后，教师板书：二三得六 ）请同学摆出 3 个三角形（指名一位同学在黑板上摆） 在小组内试着说一说： 1 个三角形用 3 根小棒， 3 个三角形共用多少很小棒怎样列出加法算式、乘法算式，再编出口诀学生回答后，教师板书：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 333=9 3 3=9 三三得九3教学例

6、 3 以两人小组为单位，按一摆、二列、三编的顺序，口头编出4 的乘法口诀一摆：每 4 根小棒摆一个正方形二列：根据图意列出加法算式和乘法算式三编：根据乘法算式，编出乘法口诀在小组讨论的基础上，全班交流教师板书如下：4 4 1=4 一四得四44=8 4 2=8 二四得八444=12 4 3=12 三四十二4444=16 4 4=16 四四十六教师在 “ 三四十二 ” ，“ 四四十六 ” 这两句口诀编写时，为了读起来顺口便于记忆，凡是积为两位数时，不要写“ 得” ，直接写出积就可以了2，3，4 的乘法口诀编完了，谁能告诉大家，1 乘以 1 得几呢？怎样编出口诀呢？教师板书：1 1=1，一一得一4整

7、理找规律启发提问：（1）2，3，4 的乘法口诀学完了，同学们看一下，2 的乘法口诀有几句， 3 的乘法口诀呢？ 4 的乘法口诀呢？ 1 的乘法口诀呢？（2）每句口诀各表示什么意思？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - （3）2 的乘法口诀后一句的积比前一句多几？3 的乘法口诀呢？4 的乘法口诀呢？找到这些规律，可以帮助我们熟记乘法口诀（三）巩固反馈1基本练习（1）读 1，2，3，4 乘法口诀试记乘法口诀（2）背乘法口诀指名背、分组背2发

8、展性练习（1）教师把口诀中的积擦掉，打乱顺序，任意指一句，由学生说出完整口诀（2）对口令一二（）二三（）一四（）三三（）二二（）三四（）二四（）一三（）四四（）3应用性练习用乘法口诀，算出乘法算式中的得数口算并说出口诀2 1=（）口诀： _ 3 2=（）口诀： _ 2 2=（）口诀： _ 4 2=（）口诀： _ 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 3 3=（）口诀： _ 4 4=（）口诀： _ 4 1=（）口诀： _ 4 3=（）口诀

9、： _ 1 1=（）口诀： _ 七.布置作业：课本第 57 页第 4、5、6 八.课堂小结：同学们，今天我们一起学习并编出了14 的乘法口诀，希望大家熟记它们，因为在以后的学习中它们会有广泛的应用。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -