2022年二年级数学下册《用789的乘法口诀求商》教学设计 .pdf

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1、人教版小学数学二年级下册第四单元例 1 用 7、8、9 的乘法口诀进行求商二（ 2）班 何艳萍教学目标：1、学会利用 7、8、9 的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：用 7、 8、 9 的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。教学准备： 课件，常规学具。教学过程：一、复习旧知1、把乘法口诀补充完整。师：孩子们，上课前让我们先来做几道题热热身吧。（）八二十四（）七二十八七（）五十六（）九四十五（）八四十八（）七十二 2、口算师: 真棒！那你会计算下面的题吗？ 66 123

2、186 164 244 155 255 102精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 3 、揭示课题孩子们，我们已经学会了用2-6 的乘法口诀求商， 今天我们接着学习用 7、8、9 的乘法口诀求商。（板书课题，并齐读两遍。 ）二、教学新知1、创设问题情景：师：孩子们，每年的六月份有一个我们小朋友最喜欢节日，你们知道是什么日子吗？生：“ 六一” 儿童节。师：为了准备这个属于我们小朋友自己的节日，二（1）班的同学们都忙坏了。瞧，他们在干什么呢

3、？生：他们有的在做彩旗，有的在做五角星，还有的在准备爱心气球。师：孩子们观察得真仔细，这些小朋友正忙着为举行“六一”庆祝会而布置教室呢？2、提出数学问题：师：他们准备的到底如何呢？下面我们去第一小组看看！师：哇！好多小红旗啊。孩子们，根据这幅图，你能提出哪些数学问题？生：一行有 7 面小红旗，挂了 8 行，一共有多少面小红旗？生：有 56 面小红旗，要挂成8 行，平均每行挂几面？生：有 56 面小红旗，平均每行挂7 面，可以挂成几行？3、解决问题精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共

4、6 页 - - - - - - - - - - 师：好，现在就让我们一起来解决这些问题吧。（1）一行有 7 面小红旗，挂了 8 行，一共有多少面小红旗？师：让我们一起来读一遍题目吧！师：你知道一共做了多少面小红旗吗？谁来解决这个问题？列式： 7856 师：单位是（面）师：用的是哪句口诀？七八五十六师：最后要（答），谁来口答？（2）一共做了 56面小红旗旗，要挂成8 行，每行挂多少面？师：怎样解决这个问题？生：56 8=7 师： （边说边板书） 56 除以 8 等于几呢？（ 7）老师更想知道你们用了什么方法求出它的商？现在请同学们在小组内说说你的方法。师：哪一个组的同学先来说一说。生说因为 8

5、乘 7 等于 56 所以师：还有哪个组的来说一说。 （再请两到三名同学说一说）师：你是根据那一句口诀想出来的， （七八五十六）所以商是（7） ，板书口诀。 同学们，这我们用乘法口诀求出了道题商，那这道题又该怎样解决呢？（3）一共做了 56面小红旗旗，每行挂7 面，能挂成几行？生：56 7=8 师：你是用了什么方法求出它的商？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 想：七（八）五十六商是八师：同学们也用了这句口诀（七八五十六），大家仔细观察

6、这两道除法算式，有什么相同点？生：它们的被除数相同，并且它们使用了同一句乘法口诀求商。师：为什么只用了这一句口诀，而不想到别的口诀？师：也就是说除数是几我们就用含有几的口诀，一般我们利用一句乘法口诀可以写出两道除法算式。 4、独立尝试（1）师：二组和三组在准备的过程遇到了一点问题，让我们去帮帮他们。这两个问题， 请同学们看一看怎么解决呢？会请你在课堂练习本上列出算式，并计算？（学生做在练习纸上，解决问题，并写出相应的乘法口诀。 ）待会老师请写在前几位的同学上来展示，看谁写得又对又快。生说师板书： 49 7=7，口诀（七）七四十九27 9=3，口诀（三）九二十七孩子们可真聪明，帮二（1）解决了问

7、题，他们可高兴了，想请大家一起做游戏，你们愿意吗？三、实践应用：游戏一：踩气球师：下面我们一起来做第一个游戏踩气球，谁先来玩。74= 28 4= 28 7= 82= 16 2= 16 8= 89= 72 8= 72 9= 69= 54 9= 54 6= 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 79= 63 7= 63 9= 师：仔细观察每组题，通过练习你们发现了什么？生：每组中有一道乘法算式和两道除法算式，它们使用的都是同一句乘法口诀。（

8、让学生说一说每一组用了那句口诀）游戏二：开火车（教师拿出乘法口诀，生说出除法算式）游戏三：小鸟回家。在小鸟的房屋上分别写上7、8、9，在小鸟上写上除法算式。五、全课总结在今天的学习中我们不仅解决了数学问题，而且在解决问题的过程中还总结了求商的方法， 进一步熟练了用乘法口诀来求商。相信今天的学习会为以后的除法奠定更好的基础。六、布置作业： 51 页 5、6 题七、板书设计用 7、8、9 的乘法口诀求商49 7=7 口诀:（七）七四十九27 9=3 口诀:（三）九二十七八、教学反思1、教学目标已达成，学生会用7、8、9 的乘法口诀求商。教学思路清晰。2、教师教学缺乏激情，语言过于平淡，没能很好的调

9、动学生的学习积极性，课堂气氛不够活跃。3、对学生的关注还不够，对学生的表扬及肯定较少。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -