2022年中考数学弧长及扇形面积的计算习题课教学设计.pdf
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1、习题课教学设计花都区新华街云山中学谢永光教学目标 : 1.准确运用弧长公式和扇形面积公式解决有关问题。2. 归纳、总结、概括计算图形阴影部分面积的方法3.让学生思考探索 , 培养学生特别是后进生的看图与计算能力,增强自信心教学重点:熟练灵活地运用弧长及扇形面积公式计算扇形的圆心角,半径,弧长与面积及相关的实际应用教学难点:观察几何图形获取有用的信息, 归纳计算图形阴影部分面积的方法教学方法手段 :问题探究,分组讨论 ,归纳总结教学过程(一)课前公式小测已知扇形的半径为r, 圆心角为 n, 则扇形的弧长 L=_, 扇形的面积为 S=_. 已知扇形的半径为r,弧长为 L, 则扇形的面积 S=_ 教
2、学策略和师生行为: 课前公式小测限时1 分钟让学生独立完成归纳总结:弧长公式: L180n r扇形的面积公式:S= 2360n r或 S =12Lr(二)课堂练习(1) 基础练习1.半径为 6 的圆中, 2400的圆心角所对的弧长为()(A) 4(B)8(C)12(D)242.已知扇形的圆心角为60 0,半径为 6,则扇形的面积为 _,弧长为_ 3.已知半径为 2cm 的扇形,其弧长为3cm,则这个扇形的面积S=4. 一个小孩荡秋千,如图所示,秋千拉绳的长为OA3m,当秋千向两边摆动时,摆角 BOA 恰好为 90,秋千从 A 点摆动到 B 点所走过的路程是 _(结果精确到 0.1m)教学策略和
3、师生行为: A B O r n 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - - 让学生限时5 分钟完成 ,教师板书答案 ,让学生讨论后提出疑问,对于后进学生解题遇到的问题可让学生提出,并让优生帮助其解答.(2) 变式应用1.半径为 5 的圆中的一条弧长等于3,则这条弧所对的圆心角为2.半径为 5 的圆中的一条弧长等于半径为2 的圆的周长,则这条弧所对的圆心角为3.已知扇形的圆心角为120,面积为 12,则扇形的半径为_.教学策略和师生行为: 可先
4、点评第1 题,然后变式为下面第2 题,让学生思考完成第2题和第 3 题.(3) 巩固发展1. 如图, ABCD 是正方形,边长为a,以 B 为圆心,以 BA 为半径画弧,则阴影面积为 _ 2、如图,圆心相同的两个扇形中,半径分别为2 和 1,AOB 1200,则阴影部分的面积() AB34C 2D 43.(2008襄樊市) 如图 5,扇形纸扇完全打开后,外侧两竹条AB,AC 夹角为 120 ,AB 的长为 30cm,贴纸部分 BD 的长为 20cm,则贴纸部分(两面)的面积为()A2200 cmB2800cm3C21600 cmD21600cm3教学策略和师生行为: 让学生限时6 分钟完成 ,
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